高一一般是分班考試,考的是初中內容,有可能會帶一點高中的內容。這個沒有必要太看重的,高中入學之后的考試主要目的就是分班,抽出成績前10%左右的弄個重點班,剩下的平均分。

考試科目:大部分學校的考試科目為語文、數學、英語、物理和化學五科(也有部分學校不考語文,比如長郡集團的學校)。
考試時間:一般在8月中旬。
考試的內容:一般為初中知識,基本上不會涉及高中知識,當然每個學校的側重點不同。
高一新生進行分班考試、摸底考試。
實際上,這種“摸底考”“分班考”的目的就是為了篩選尖子生,成立重點班。經過這些所謂的“分班考”、“摸底考”后,大多會分出重點班和普通班。
1、高效的復習,要學會梳理自身學習情況,以課本為基礎,結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等,合理的分配時間,有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間,復習的時候要系統化,不要東一下西一下,最后啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力,提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法,其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》,用軟件練習,每天一個多小時,一個月的時間,可以把閱讀速度提高5、6倍,記憶力、理解力等也會得到相應的提高,最終提高學習、復習效率,取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話,可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。同時,要學會把新知識和已學知識聯系起來,不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解,加深記憶。
1.面對學習困難,增強元認知能力。元認知就是“對于認知的認知”和“關于知識的知識”,簡單來說就是對于自我的認知過程的思考。舉個例子來說,元認知能力比較差的孩子很少會分析自己哪個學習環節出了問題,或者是評估自己的整個學習進程,他們既不肯在“努力”前稍微動動腦子,做好規劃,也不肯在“努力”無果后做好總結,吸取教訓。
2.面對人際交往,多參與班級和集體活動。在矛盾出現的時候,記得要溝通,而不是不聞不問打冷戰。第一點是針對比較shy的同學,多參與班級活動絕對有好處;第二點是針對所有同學,學會用溝通的方式處理矛盾。
3.面對失落感,改變能改變的,接受不能改變的。有很多同學只想要榮譽光環,卻不想付出更多努力,你希望自己只要和初中一樣樣地學習,就可以和初中一樣在班級里叱咤風云。然而高中的學習生活一定是要比初中付出更多努力的,你想要的東西也一定值得你付出更多的努力。比起一味地相信運氣,相信自己的努力更為重要。

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