高三成績(jī)不穩(wěn)定正常嗎 不穩(wěn)定的原因是什么

其實(shí)高三成績(jī)的波動(dòng)是沒有規(guī)律的，我們?cè)诟呷龑W(xué)習(xí)的過程中，有的階段可能學(xué)習(xí)會(huì)不好，和自己的心態(tài)是有很大的關(guān)系的，但是有的階段學(xué)習(xí)就特別的有靈感，成績(jī)就會(huì)提升，但是根本原因還是自己的知識(shí)掌握的不扎實(shí)，如果把知識(shí)掌握的扎實(shí)之后，每次成績(jī)其實(shí)波動(dòng)不會(huì)太大。

高三成績(jī)不穩(wěn)定有什么規(guī)律嗎

其實(shí)高三成績(jī)的波動(dòng)是沒有規(guī)律的，我們?cè)诟呷龑W(xué)習(xí)的過程中，有的階段可能學(xué)習(xí)會(huì)不好，和自己的心態(tài)是有很大的關(guān)系的，但是有的階段學(xué)習(xí)就特別的有靈感，成績(jī)就會(huì)提升，但是根本原因還是自己的知識(shí)掌握的不扎實(shí)，如果把知識(shí)掌握的扎實(shí)之后，每次成績(jī)其實(shí)波動(dòng)不會(huì)太大。

如果自己高三成績(jī)波動(dòng)很大，一定要自己找到原因，從而去解決它，有很多同學(xué)在高三的時(shí)候，成績(jī)都不穩(wěn)定，其實(shí)這也算是普遍現(xiàn)象，一般學(xué)生是比較在意自己的排名的。因?yàn)槌煽?jī)的下降可能是由于老師出的試卷太難了，所有的同學(xué)成績(jī)都不好，但是如果排名下降了，證明你的成績(jī)是真的下降了，如果你的排名在班級(jí)乃至全校都是在中等，只有幾次排名在中上等，那么其實(shí)你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)或者是全校就是中等。

高三成績(jī)波動(dòng)出現(xiàn)的原因分析

高三我們先來了解一下考生成績(jī)不穩(wěn)定主要表現(xiàn)：分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定。

高三分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定一般是由試卷的難易程度和考生復(fù)習(xí)效果決定；考生排名不穩(wěn)定一般是全體考生成績(jī)水平控制，從客觀程度上來說，考生個(gè)人比較難把控，所以會(huì)出現(xiàn)恐慌心理。

高三生成績(jī)不穩(wěn)定是正常、普遍的現(xiàn)象。除非極少數(shù)學(xué)生的排名，始終在年級(jí)特別靠前或特別靠后的位置，其他大多數(shù)的考生的成績(jī)?nèi)绻冀K處于中間某個(gè)位置，這樣成績(jī)太穩(wěn)定的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)情況應(yīng)該存在比較多的問題，說明他在學(xué)習(xí)上是沒有進(jìn)步的。

對(duì)于一些成績(jī)優(yōu)秀的考生，甚至是常占年級(jí)前幾名的考生，在高三一年中，他們也會(huì)偶爾考砸一兩次。因?yàn)檎l都很難保證自己在每次考試中都能發(fā)揮出最佳的狀態(tài)。特別對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)的考生來講，誰又敢肯定自己有這個(gè)“絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)”呢?