高中生物必修二知識點 有哪些考點

基因工程的概念。標準概念：在生物體外，通過對DNA分子進行人工“剪切”和“拼接”，對生物的基因進行改造和重新組合，然后導入受體細胞內進行無性繁殖，使重組細胞在受體細胞內表達，產生出人類所需要的基因產物。

高中生物知識點總結

一、基本概念：

(1)性狀——是生物體形態、結構、生理和生化等各方面的特征。

(2)相對性狀——同種生物的同一性狀的不同表現類型。

(3)在具有相對性狀的親本的雜交實驗中，雜種一代(F1)表現出來的性狀是顯性性狀，未表現出來的是隱性性狀。

(4)性狀分離是指在雜種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。

(5)雜交——具有不同相對性狀的親本之間的交配或傳粉

(6)自交——具有相同基因型的個體之間的交配或傳粉(自花傳粉是其中的一種)

(7)測交——用隱性性狀(純合體)的個體與未知基因型的個體進行交配或傳粉，來測定該未知個體能產生的配子類型和比例(基因型)的一種雜交方式。

(8)表現型——生物個體表現出來的性狀。

(9)基因型——與表現型有關的基因組成。

(10)等位基因——位于一對同源染色體的相同位置，控制相對性狀的基因。

非等位基因——包括非同源染色體上的基因及同源染色體的不同位置的基因。

(11)基因——具有遺傳效應的DNA片斷，在染色體上呈線性排列。

二、孟德爾實驗成功的原因：

(1)正確選用實驗材料：㈠豌豆是嚴格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態下一般是純種㈡具有易于區分的性狀

(2)由一對相對性狀到多對相對性狀的研究

(3)分析方法：統計學方法對結果進行分析

(4)實驗程序：假說-演繹法

觀察分析——提出假說——演繹推理——實驗驗證

高中生物必修二知識點總結

一、常見遺傳病分類及判斷方法：

1、判斷順序及方法： 第一步：判斷是顯性還是隱性遺傳病

方法：看患者總數，如果患者很多連續每代都有即為顯性遺傳。如果患者數量很少，只有某代或隔代個別有患者即為隱性遺傳。(無中生有為隱性，有中生無為顯性)

第二步：先判斷是常染色體遺傳病還是X染色體遺傳病。

方法：看患者性別數量，如果男女患者數量基本相同即為常染色體遺傳病。如果男女患者的數量明顯不等即為X染色體遺傳病。(特別:如果男患者數量遠多于女患者即判斷為X染色體隱性遺傳。反之，顯性)

二、常見單基因遺傳病分類：

①伴X染色體隱性遺傳病：紅綠色盲、血友病、進行性肌營養不良(假肥大型)。

發病特點：⒈男患者多于女患者⒉男患者將至病基因通過女兒傳給他的外孫(交叉遺傳)

②伴X染色體顯性遺傳病：抗維生素D性佝僂病。

發病特點：女患者多于男患者 遇以上兩類題，先寫性染色體XY或XX，在標出基因

③常染色體顯性遺傳病：多指、并指、軟骨發育不全

發病特點：患者多，多代連續得病。

④常染色體隱性遺傳病：白化病、先天聾啞、苯丙酮尿癥

發病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續。 遇常染色體類型，只推測基因，而與X、Y無關

三、多基因遺傳病：唇裂、無腦兒、原發性高血壓、青少年糖尿病。

四、染色體異常病：21三體(患者多了一條21號染色體)、性腺發育不良癥(患者缺少一條X染色體)

五、優生措施：⒈禁止近親結婚。(直系血親與三代以內旁系血親禁止結婚)

⒉進行遺傳咨詢，體檢、對將來患病分析 ⒊提倡“適齡生育”⒋產前診斷