愛的教育主要內(nèi)容概括 主要講了什么

《愛的教育》主要內(nèi)容是一個(gè)意大利四年級(jí)學(xué)生在學(xué)校十個(gè)月期間寫的日記，講述了一個(gè)小朋友在意大利的生活和學(xué)習(xí)。 在每一章中，都得到了深入和生動(dòng)的表達(dá)，從國(guó)家、社會(huì)和民族的偉大愛，到父母、老師和朋友的小小愛。

《愛的教育》主要內(nèi)容

《愛的教育》這本書講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，里面包含了對(duì)父母的愛，對(duì)姐妹的愛，同學(xué)的愛，對(duì)深深的愛以及對(duì)祖國(guó)的愛等等多了，這本書我突然明白了，原來(lái)還有這么多種。突然這本書我深受感動(dòng)，突然文章并不是驚心動(dòng)魄的，只是記住了一些平常的小事情，雖然文章里面沒(méi)有過(guò)多華麗的華麗的詞語(yǔ)只是用樸素的文字來(lái)記錄，但我的內(nèi)心卻被震撼了，被小說(shuō)中所蘊(yùn)含散發(fā)出那種深厚濃郁的情感所感動(dòng)。

文中的事情雖小，但能從中看到我們生活中的影子，我們可以從中學(xué)習(xí)如何去愛人，雖然到現(xiàn)在為止，我也不知道如何總結(jié)什么是愛但我知道愛無(wú)處不在，我明白了，從我剛剛出生開始有了父母的愛，有了爺爺奶奶的愛，等我上學(xué)了，又有了老師的愛或者同學(xué)們的愛，愛一直存在于我們活中，無(wú)處不在愛使人成長(zhǎng)使人變無(wú)處不在愛使人成長(zhǎng)使人變得更加完美使人絕處逢生使無(wú)處不在，愛使人成長(zhǎng)，使人變得更加完美，使人絕處逢生是浪子回頭，還能激發(fā)出無(wú)限的能量……

《愛的教育》主要人物性格

克萊迪 ，是一個(gè)讓安利柯很羨慕的人。他讀書勤苦，經(jīng)常替父母分擔(dān)家務(wù)，減輕父母的疲勞。這和恩里克相比，可以說(shuō)是天壤之別了。書中就有一篇“忙碌的克萊迪”，寫的就是克萊迪為父母接柴的事兒。

羅佩尼，是三年級(jí)的學(xué)生。在開學(xué)沒(méi)幾天的時(shí)候，因?yàn)榫瓤毂获R車撞傷的一年級(jí)小學(xué)生，而被軋斷了一只腳。他舍己救人的英勇行為，得到了大家的傾佩，但是其有可憐的一面——經(jīng)常被同學(xué)笑是瘸子。盡管大家都在取笑他，但他還是挺堅(jiān)強(qiáng)的，所以是一個(gè)微笑面對(duì)生活的孩子。

卡隆，他是安利柯班里最大個(gè)子的人。頭大肩寬，笑起來(lái)很可愛，這是他的一大特點(diǎn)，因此，他特招人喜愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對(duì)人友善，幫助被欺負(fù)的小同學(xué)，這是他的過(guò)人之處，所以“正直”、“勇敢”，成了同學(xué)們對(duì)他的稱贊，他還是大家公認(rèn)的最有教養(yǎng)的人。

安利柯，本書主人公，一個(gè)剛上小學(xué)三年紀(jì)的意大利小男孩，出生在知識(shí)分子家庭。由于父親的引導(dǎo)和教育，純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)懇、友善，觀察生活敏銳。

《愛的教育》中心思想

《愛的教育》的主題思想是：讓你的生活充滿愛，滲透愛，愛自己，愛別人，不要偏激，要用善意的眼光看世界。

《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典.作者把師生之愛,父子之愛,同學(xué)之愛,對(duì)祖國(guó)的愛都寫得感人至深,全書包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的"每月故事". 作品帶有明顯的引導(dǎo)性,它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注.欣賞.品位.思考.引導(dǎo)他們用愛心與讀者對(duì)話.中心思想 以愛為旨,教育和鼓勵(lì)孩子們細(xì)心地感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.

《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯，這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛的高尚情懷；它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀(jì)五十年代，《愛的教育》一直是整個(gè)意大利的青少年們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分。