10-16歲叛逆期教育方法

站在孩子的角度考慮問題，換位思考是交流的前提。指手畫腳的教育方式，只會適得其反。不對孩子進行親情綁架。站在同等的高度交流。接受孩子的成長變化。不僅是身高上變化，更過是心理上的變化。

10-16歲叛逆期教育方法

1、適當對其正確的引導。

由于升學、人際關系等壓力的增大，處在叛逆期的學生心理發生變化，如果沒有對其進行適當引導，孩子很容易在認知、理解、運用等環節產生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發他們潛意識的反抗，刺激他們對外界采取抗拒行為，形成逆反心理。

2、尊重孩子

家長教育孩子的時候要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理。

3、學會換位思考

家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結。

青春叛逆期的孩子怎么去引導

1.首先，他們學會了思考。有不同的意見、思維方式，不管是否符合常規，都說明他們有了獨立思考的能力，以及獨立思考的意愿。

2.處在青春叛逆期的孩子有了自己特有的獨立人格了，比如說不愿意家長過多的說他，不愿意家長指手畫腳，覺得自己有足夠的能力應對面對的一些事情了。

3.希望展示自己我能力，并因此受到他人的肯定。認為我在某些方面不錯、能行。

4.叛逆期的孩子不愿意受束縛，有了一定的反抗意識，有了自己對周遭世界的認知和初步階段的價值觀。