2023初三學(xué)生心理壓力大如何疏導(dǎo)

初三的孩子出現(xiàn)心理壓力大的情況后，可能會(huì)表現(xiàn)出情緒激動(dòng)、失眠、焦慮、性格改變等情況。此時(shí)，家長可以對(duì)其進(jìn)行積極的心理引導(dǎo)，如與孩子進(jìn)行充分溝通，對(duì)孩子進(jìn)行言語上的鼓勵(lì)等，使孩子的壓力得到釋放。

初三學(xué)生心理壓力大如何疏導(dǎo)

1、父母需增加陪伴孩子有效時(shí)間

對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子來說，被壓力包圍，經(jīng)常覺得外界都不理解自己，這時(shí)候家長就應(yīng)該給予孩子陪伴。但是，要記住不能全程陪伴，這樣容易給孩子帶來壓力，而是要進(jìn)行有效陪伴。

對(duì)于中考來說，是家中的大事，所以家長就要用有效陪伴，幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立性，這樣孩子在今后面對(duì)一些大型考試、面試的時(shí)候，就不會(huì)像之前一樣焦慮急躁，而是能理性地面對(duì)壓力。

處于初三階段的學(xué)生，正處于心理發(fā)育期，經(jīng)常會(huì)心情低落。但是，家長的處長就能夠有效的治愈孩子。所以家長就要在中考的臨界點(diǎn)上給予孩子陪伴，讓孩子有所依靠。

2、切忌期望過高

不少家長對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上好學(xué)校”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，造成初三學(xué)生心理壓力大的現(xiàn)象。

其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”

3、相信孩子，心態(tài)要平和

到這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維水平，應(yīng)試技巧等智力因素已基本成型。孩子究竟能取得怎樣的成績，關(guān)鍵取決于考場(chǎng)上的發(fā)揮。影響考場(chǎng)發(fā)揮的關(guān)鍵則是心理因素，穩(wěn)健的心態(tài)是正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮的必要條件，不要在孩子面前刻意夸大考試的難度、重要性。

家長可以多多陪伴，用沉穩(wěn)與坦然來感染孩子，鼓勵(lì)孩子，給予孩子信心。

家長如何鼓勵(lì)初三學(xué)生

制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

注意避免制定不明確的或是超出孩子能力范圍的目標(biāo)。絕不要追求完美，那只會(huì)讓孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的點(diǎn)滴成績和進(jìn)步都應(yīng)記在心里，不要只看到孩子的缺點(diǎn)，努力觀察并贊許孩子每一點(diǎn)微小的積極舉動(dòng)或是進(jìn)步。同樣，目標(biāo)過低，不忍心讓孩子接受挑戰(zhàn)，會(huì)讓孩子感到無聊，乏味。

創(chuàng)造和諧的進(jìn)步氛圍

孩子成長是一個(gè)特別復(fù)雜的事、也是一個(gè)變數(shù)巨大的事。給孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，不是讓孩子整天學(xué)習(xí)，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，也不是誰也不許打擾他，讓他一心只讀圣賢書。而是讓他實(shí)實(shí)在在的感受到周圍的人都希望他學(xué)習(xí)好、都相信他能學(xué)習(xí)好、都會(huì)給他助一臂之力。和諧進(jìn)步的氛圍是孩子砥礪前行的動(dòng)力、是孩子改變?nèi)松鷥r(jià)值觀念的催化劑。

以身作則

要想讓孩子學(xué)習(xí)好，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的潛力，家長們?nèi)绻芤陨碜鲃t，起到個(gè)楷模的作用，那么可以讓孩子有個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，進(jìn)而的養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書香門第，一個(gè)很喜歡看書學(xué)習(xí)的家長，家中收藏了很多的書籍，孩子從小就感受到了學(xué)習(xí)的氛圍，自然而然的就形成了很好的閱讀習(xí)慣，愛上了學(xué)習(xí)。家長是孩子最好的老師，簡(jiǎn)單的道理，孕育著無窮的智慧。