2023年郴州市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用(共5題，12分)

請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下文段，完成1-5題。

①“走遍五大洲，最美有郴州。”這句豪言，與其說(shuō)是自夸，倒不如說(shuō)是 (彰顯/突顯)了郴州的自信。②這里的山山水水奇秀奇麗，如果說(shuō)“一山(莽山)，一湖(東江湖)，一泉(汝城熱水溫泉)”為郴州山水之精髓，實(shí)在是謙遜了。③郴州若只掏得出這點(diǎn)兒家當(dāng)，就對(duì)不住徐霞客“無(wú)寸土不麗，無(wú)一山不奇”。 甲

要說(shuō)精髓，秦少游詞中的“郴山”——天下第十八福地蘇仙嶺;鬼斧神工的丹霞奇貌高椅嶺;“離天三尺三，人過(guò)要低頭，馬過(guò)要下鞍”的八面山;享yù( )“地球上的一滴眼淚”之稱的仰天湖;周敦頤濂溪書院旁邊(富麗堂皇/美不勝收)的愛(ài)蓮湖;流傳著浪漫神奇故事的龍女溫....哪項(xiàng)不是精美之作?④郴州的美俯拾即是，若得閑xiá( )時(shí)日，必要暢游一番。 乙

(選自《郴州日?qǐng)?bào)》，有刪改)

1. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

(1) 給加點(diǎn)字注音。(2分)

精髓( ) 家當(dāng)( )

(2)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

享yù( ) 閑xiá( )

2.依次填入上面文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

A.突顯富麗堂皇 B.彰顯美不勝收

C.彰顯富麗堂皇 D.突顯美不勝收

3. 以上文段中有語(yǔ)病的一句是( )(2分)

A.① B.② C.③ D.④

4.“我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的山水幀幀如畫，這里的人文處處皆詩(shī)”這句話是從原文中抽出來(lái)的，請(qǐng)將它放回原處。( )(2分)

A.甲處 B.乙處

5.下列說(shuō)法正確的一 項(xiàng)是(2 分)

A.“天下第十八福地蘇仙嶺”中的“ 福”，從書寫形式來(lái)看屬于行書。

B.“地球上的一滴眼淚”此句運(yùn)用比喻手法，表現(xiàn)出仰天湖的面積極小。

C.周敦頤是唐代哲學(xué)家，其代表作《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“說(shuō)”是一種文體。

D.“流傳著浪漫神奇故事的龍女溫泉”一句中的“浪漫”是動(dòng)詞。

(二)綜合性學(xué)習(xí)(6分)

郴州市承辦的湖南省第二屆旅游發(fā)展大會(huì)正在緊鑼密鼓地籌辦，請(qǐng)你也參與并完成下列任務(wù)。

7.(任務(wù)1: 寫提示語(yǔ)]你所在小區(qū)(村莊)仍存在隨意堆放垃圾的不文明現(xiàn)象，請(qǐng)你針對(duì)這類不文明現(xiàn)象擬寫一則溫馨提示。(注意體現(xiàn)“溫馨”) (2 分)

8. (任務(wù)2:完成對(duì)聯(lián)]王仙嶺景區(qū)為吸引游客開展了“對(duì)聯(lián)征集"活動(dòng)，小郴同學(xué)根據(jù)景區(qū)提供的圖片擬寫了-副對(duì)聯(lián)， 但對(duì)下聯(lián)舉棋不定，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)幫他選擇準(zhǔn)確的一項(xiàng)( )(2 分)

上聯(lián):山為錦屏何須畫下聯(lián):

A.水作琴聲不用樂(lè) B.水作琴聲何須彈

C.水作琴聲不用弦 D.水作琴聲曲悠揚(yáng)

9. [任務(wù)3:完善方案]郴州為了迎接旅發(fā)大會(huì)新增了一些網(wǎng)紅景點(diǎn)， 你的好朋友準(zhǔn)備約你前往打卡體驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下方案。(2分)

三、閱讀與鑒賞(共13題，42分)

(一)名著閱讀(8分)

10.羅斯丹曾評(píng)價(jià)《昆蟲記》的作者法布爾“像哲學(xué)家-一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫”。以下是《昆蟲記》的節(jié)選文字，請(qǐng)你參照示例，就羅斯丹對(duì)作者評(píng)價(jià)的某一方面作出批注。(4分)

我的花園里夜間歌唱的蟋蟀非常多。每一簇紅花巖薔薇都有其合唱隊(duì)員;每一束薰衣草中也都有自己的樂(lè)隊(duì)。那枝繁葉茂的野草莓樹叢中，那篤耨香樹叢中，都成了蟋蟀們的演唱場(chǎng)地。這個(gè)小天地中的小生物們?cè)谝宰约耗莾?yōu)美清亮的聲音彼此探問(wèn)，相互應(yīng)答，或者可以說(shuō)是對(duì)別的歌手無(wú)動(dòng)于衷，只是自顧自地在抒發(fā)自己的情懷。

就在我的四周，蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂(lè)心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無(wú)所知。

理性告訴我們說(shuō)，有一些類似于我們的世界，有一些生命在其間進(jìn)行無(wú)窮地變化。這種宇宙觀可謂宏大無(wú)比.....

一小塊注入了 生命的能感受苦與樂(lè)的蛋白質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)龐大的無(wú)生命的原料。

(示例]最后一段話中的“小塊”與“龐大”、“能感受苦與樂(lè)的蛋白質(zhì)”與“無(wú)生命的原料”，告訴我們生命不在于個(gè)體的大小，而在于有感受力與思想，每一個(gè)生命都值得我們尊重敬畏，這體現(xiàn)了他“像哲學(xué)家一般地想”。

11.初中三年我們閱讀過(guò)很多名著，其中塑造了不少好人(好:優(yōu)點(diǎn)多的、使人滿意的，與壞相對(duì))。假如你有機(jī)會(huì)變成其中的某個(gè)好人，你最希望變成誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合具體事例加以說(shuō)明。(4 分)

(二)文言文比較閱讀(12分)

[甲]杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，日:“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人日:“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶?”曉之者日:“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”(節(jié)選自《杞人憂天》)

[乙]客有過(guò)主人者，見其灶直突①，傍有積薪。客謂主人:更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪;不者，且有火患。主人嘿②然不應(yīng)。俄而家果失火鄰里共救之幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人。灼爛者在于上行③，余各以功次座，而不錄④言曲突者。人謂主人日:鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪無(wú)恩澤，焦頭爛額為上客耶?主人乃寤⑤而請(qǐng)之。(選自《漢書.霍光傳》，有刪節(jié))

[注釋]①突:煙囪。②嘿(mo):同“默”。③上行(hang): 上席。④錄:邀請(qǐng)。⑤寤:同“悟”，醒悟。

12.解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字。(2分)

(1)因往曉之( ) (2)傍有積薪( )

13.乙文中劃波浪線內(nèi)容斷句正確的一項(xiàng)是(2 分)

A.俄而家/果失火/鄰里共救之幸而得息 B.俄而家果失火/鄰里共救之/幸而得息

C.俄而/家果失火鄰里共救/之幸而得息 D.俄而家果失火/鄰里共救之幸/而得息

14.翻譯甲乙兩文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句。(4分)

(1)天，積氣耳，亡處亡氣。

(2)于是殺牛置酒，謝其鄰人。

15.甲文中的杞人和乙文中建議“曲突徙新”的客人，都具有憂患意識(shí)卻有所不同。請(qǐng)分析他們的不同之處，并說(shuō)說(shuō)對(duì)你有何啟示。(4分)

(三)非連續(xù)性文本閱讀(8分)

材料一: 2023年3月15日，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布2023年“提振消費(fèi)信心”消費(fèi)維權(quán)年主題調(diào)查報(bào)告，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下圖所示:

家住南京的李維2022年年底在商場(chǎng)帶孩子游玩時(shí)，趕上兒童游樂(lè)園做活動(dòng)，90元一次的門票，如果辦100元的充值卡，可以使用三次，還額外贈(zèng)送兩次，李維覺(jué)得很劃算便辦了卡。2023 年2月，他接到商家店面即將關(guān)閉的短信通知，便找到商家退卡，卻被告知已經(jīng)消兩次，無(wú)法退款。李維認(rèn)為這很不合理，找到商家以及商場(chǎng)管理人員，但均未能解決。“雖然想維權(quán)，但有時(shí)候感覺(jué)很無(wú)力。”李維坦言。(選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪節(jié))

材料三:在維權(quán)方面，盡管不少線上平臺(tái)設(shè)置了線上評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，但消費(fèi)者在維權(quán)中仍然面臨不少困境。由于缺少規(guī)范、有效的維權(quán)機(jī)制，當(dāng)下許多消費(fèi)者越來(lái)越傾向于使用“數(shù)字化方式”維護(hù)自身權(quán)益，選擇通過(guò)給差評(píng)、平臺(tái)內(nèi)部投訴、曬朋友圈等方式，倒逼平臺(tái)停止侵權(quán)行為。有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能單純依靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，還需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任。

相關(guān)部門和企業(yè)應(yīng)共同加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的制度建設(shè)。一方面要對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵守的法定原則和基本要求予以明確，并根據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷主題的行為特點(diǎn)，明確營(yíng)銷平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者、營(yíng)銷人員和服務(wù)機(jī)構(gòu)各方的法定義 務(wù)和主體責(zé)任;另一方面，鼓勵(lì)支持?jǐn)?shù)字平臺(tái)依法依規(guī)經(jīng)營(yíng)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、誠(chéng)信納稅，保護(hù)合法合規(guī)電商經(jīng)營(yíng)者權(quán)益，同時(shí)對(duì)存在違法違規(guī)的營(yíng)利行為，依法予以處罰，構(gòu)成犯罪的依法追究法律責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)新業(yè)態(tài)下消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，構(gòu)建風(fēng)清氣正的數(shù)字平臺(tái)市場(chǎng)環(huán)境，讓消費(fèi)者放心消費(fèi)。

(選自劉誠(chéng)、夏杰長(zhǎng)《數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)重在制度建設(shè)》，有刪節(jié))

16.以上三則材料都是圍繞 問(wèn)題闡述的。(2分)

17.下列對(duì)文本內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一-項(xiàng)是(3分)境的整體評(píng)價(jià)，表明中國(guó)消費(fèi)

A.材料一中的報(bào)告反映了消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)環(huán)的評(píng)價(jià)。大環(huán)境較好，但還是存在“非常不滿意”權(quán)的主要方式之一是向有

B.材料二中運(yùn)用了列圖表的方法說(shuō)明消費(fèi)者維太麻煩，選擇自認(rèn)倒霉。關(guān)部門舉報(bào)，有近兩成的消費(fèi)者覺(jué)得維權(quán)

C.材料三中告訴我們有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，而需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任。

D.材料三的第二段采用“總分”結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面闡述要加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的制度建設(shè)。

18.結(jié)合上述材料，請(qǐng)你為“鏈接材料”中的吳子瑜提出幾條維權(quán)建議。(3分)[鏈接材料]在北京工作的吳子瑜平時(shí)喜歡刷短視頻，有一次家里老人走失，地在某短視頻平臺(tái)發(fā)布了一條尋人啟事，并充值98元購(gòu)買了虛擬貨幣，準(zhǔn)備給視頻熱推，但平臺(tái)以“不符合規(guī)則”為由并未讓尋人視頻上熱門。

(選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪節(jié))

(四)現(xiàn)代文閱讀(14分)

數(shù)學(xué)課堂里的作文競(jìng)賽

曾利華

①那時(shí)的他，家里窮得揭不開鍋，每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都是父母東拼西湊才湊足的。雖然遠(yuǎn)在十里之外的小鎮(zhèn)上學(xué)，但從未向父母開口索要過(guò)一分零花錢。寄宿在校，他吃的是母親腌制的咸菜。

②全班五十多個(gè)學(xué)生，只有他沒(méi)有文具盒，更不用說(shuō)一些必備的學(xué)習(xí)用品。

③寒冬漫入校園的時(shí)候，就要學(xué)幾何知識(shí)了。新來(lái)的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生都必須備齊三角板、量角器、直尺和圓規(guī)這“四件套”，同時(shí)宣布，一周后將進(jìn)行檢查。

④三天過(guò)去后，他就發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都購(gòu)買了各式各樣的“四件套”。看到一些同學(xué)們用“四件套”繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時(shí)，他的眼里閃過(guò)如流星一般的美慕。為了掩飾自己的感情，他很快轉(zhuǎn)過(guò)頭向窗外望去。透過(guò)玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹稍悄然飄落，在風(fēng)中 不停地打著旋兒。

⑤他很想擁有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望對(duì)于他來(lái)說(shuō)，卻是奢侈的。

⑥上課的鈴點(diǎn)響了，很快就到了教學(xué)老師檢查同學(xué)們“四件套”的時(shí)間。他把頭深深地理進(jìn)書時(shí)，卻一個(gè)字也未看進(jìn)去。他甚至希望教學(xué)老師不要靠近他的課桌。

⑦但數(shù)學(xué)老師檢查得相當(dāng)仔細(xì)，似乎要做到一個(gè)不派漏。終于，數(shù)學(xué)老師穩(wěn)健的步線在他身停了下來(lái)。數(shù)學(xué)老師彎下腰來(lái)， 附在他其旁，李老師格“你，忘了買嗎?”

⑧他的臉倏地紅了，脫口而出，聲音卻細(xì)若蚊絲:“我.......

⑨他吞吞吐吐，無(wú)法完整地表達(dá)自己的意思，他也不想告訴數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻螘r(shí)間母親悲了風(fēng)寒，入院治療都困難不已，自已根本就不曾向父母說(shuō)過(guò)要購(gòu)置學(xué)習(xí)用品的事情。

⑩數(shù)學(xué)老師也不再深究原由，只是輕輕地“噢”了聲，便徑自離開了他的座位。但他的心卻無(wú)法平靜下來(lái)，只有自己沒(méi)有買幾何學(xué)習(xí)用品，數(shù)學(xué)老師會(huì)在班上宣布嗎?

?出乎意料的是，檢查過(guò)后，數(shù)學(xué)老師卻微笑著對(duì)全班同學(xué)購(gòu)置“四件套”的積極性給予了充分肯定，只字未捉他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心，他翻開書，正要準(zhǔn)備聽課。數(shù)學(xué)老師卻宣布:“在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)之前，我們搞一次‘繪圖.作文’競(jìng)賽活動(dòng)，要求用自己的圓規(guī)繪一個(gè)圓，然后用詞語(yǔ)描繪圓，優(yōu)勝者可是有獎(jiǎng)的呵!”

?這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題，因?yàn)閳A的知識(shí)尚未學(xué)習(xí)，但卻要用豐富的想象和美麗的詞語(yǔ)來(lái)描繪圓。

?同學(xué)們都用圓規(guī)畫出了美麗的圓，然后開始絞盡腦汁作文。沒(méi)有圓規(guī)的他，悄悄揭下墨水瓶蓋，用筆沿著瓶蓋邊緣，畫了一個(gè)并不完美的圓，那線條如鋸齒一般，凸凹不平。看著這有點(diǎn)像齒輪的圓，他寫下了:圓是開放在幾何圖形中最美的花朵，圓的世界是豐盈的，沒(méi)有缺陷，但閉塞的圓，也是無(wú)奈和孤寂的!

?他很快就忘了這次競(jìng)賽，令他不曾想到的是，僅僅幾天時(shí)間，數(shù)學(xué)老師便公布了競(jìng)賽結(jié)果，而他居然獲得了第一名。更讓他高興的是，獎(jiǎng)品也似乎專門為他而設(shè)計(jì)一那是 他日夜渴望擁有的“四件套”。他抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，從數(shù)學(xué)老師手中接過(guò)獎(jiǎng)品，然后握住數(shù)學(xué)老師伸過(guò)來(lái)的右手，他感到，數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全......

?那個(gè)學(xué)期，這“四件套”不但助他學(xué)好了幾何知識(shí)，而且放飛了他心中的夢(mèng)想。

?后來(lái)，他上了一所大學(xué)，選擇了美術(shù)系。畢業(yè)后又進(jìn)入了一家廣告公司，專門從事圖案設(shè)計(jì)，并且成為了著名的廣告設(shè)計(jì)師。此時(shí)的他，已經(jīng)很少再用“四件套”，他的不少創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，都是通過(guò)電腦直接完成的。但那已經(jīng)無(wú)比陳舊的“四件套”，他一直小心而完好地保存著，他一輩子也不會(huì)忘記，在那個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)專門為他舉行了一次別開生面的作文競(jìng)賽。

(選自《湖南教育》)

20.賞析文中劃波浪線的句子。(4分)

(1)數(shù)學(xué)老師彎下腰來(lái)，附在他耳旁，輕輕地詢問(wèn):“你，忘了買嗎?”(從用詞角度)

(2)他感到，數(shù)學(xué)老師那道勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火， 瞬間溫暖了他的全..... (從修辭角度)

21.第④段中劃?rùn)M線的句子是否可以刪掉?請(qǐng)你結(jié)合上下文說(shuō)明理由。(3分)

透過(guò)玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風(fēng)中不停地打著旋兒。

22.假如文中的數(shù)學(xué)老師被評(píng)為“最受歡迎教師”，請(qǐng)你參照下面示例給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。 (50字左右) (4分)

[張玉滾頒獎(jiǎng)詞]扁擔(dān)窄窄，挑起山鄉(xiāng)的未來(lái)。板凳寬寬，穩(wěn)住孩子們的心。前一秒劈柴生火，下一秒執(zhí)鞭上課，艱難斑駁了歲月，風(fēng)霜刻深了皺紋。有人看到你的滄桑，更多人看到你年輕的心。

[張玉滾事跡:張玉滾，河南省鎮(zhèn)平縣一名鄉(xiāng)村教師，扎根深山17年。他是全能教師，不僅能上文化課，還能從山外用扁擔(dān)挑來(lái)學(xué)習(xí)用品，平時(shí)還給學(xué)生做飯、縫補(bǔ)、治病，祥樣在行。2019年榮獲“感動(dòng)中國(guó)年度人物”稱號(hào)。]

四、表達(dá)與交流(共2題，60分)

23.小作文(10 分)

2023年郴州市體育中考取消了女子800米、男子1000米跑步測(cè)試項(xiàng)目。對(duì)此，有人支持也有人持否定態(tài)度。請(qǐng)你寫一段議論性的文字， 談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求:①觀點(diǎn)明確、理由充分、論證合理;②150 字左右。

24.大作文(50分)

蕭紅有平易近人、寬厚爽朗的偶像老師魯迅;臧克家有博學(xué)正義、言行致的偶像老師聞一多;海倫有極富愛(ài)心、慧心的偶像老師莎莉文。你的偶像老師是誰(shuí)呢，他(她)有怎樣的個(gè)性和品質(zhì)呢?請(qǐng)你以“我的偶像老師”為話題，寫篇作文。

要求:①題目自擬。②不少于600字。③不得抄襲本試試卷中的文段。④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。