2023年長春市中考數學試題評析

2023年長春市中考數學試題為實施“雙減”服務，為提升核心素養助力，突出價值導向，注重文化傳承，培養創新思維，具有鮮明的導向性、實用性和選拔性，充分體現了時代特征和地域特色。

2023年長春市中考數學試題評析

1創情境、擔使命，落實立德樹人

立德樹人是教育的根本任務。2023年數學試題堅持挖掘數學學習情境和生活實踐情境中的德育元素，注重數學學習的育人導向，引導學生樹立正確的價值觀。試題與科技、社會、環境、生活以及教材緊密聯系，聚焦數學文化和社會熱點，關注試題的思想性、人文性和時代性；培養學生從情境中提取信息、分析和處理問題的能力；注重對學生情感、態度、價值觀的正確引導，厚植愛國主義情懷，不斷增強“四個自信”；引導教師在教學中滲透、根植學科課程理念，關注科學的態度和學科育人的責任。

例如第2題、14題分別以長春龍嘉國際機場“鶴舞長春”設計創意和北京首都機場“水門禮”為背景，考查學生從實際背景中抽象出數學問題并對其運算求解的能力，引導學生關注社會主義建設成果，增強社會責任感。

第17題以數字敦煌文字大使“伽瑤”為背景，考查建模思想，讓學生感受我國傳統文化的博大精深，增強了中華民族的文化自信。

第11題創設“長馬健康跑”的情境，第19題創設國際常用身體質量指數“BMI”的情境，第21題結合登山運動的情境，考查學生利用數學知識解決實際問題的能力，體現“健康第一”的教育理念。

2構體系、精定位，回歸教學本質

遵循教育規律利于落實育人理念。2023年中考數學試題在試卷結構上與歷年相比略有調整，但同樣保持基礎考查、體系構筑、難易梯度合理搭建的特征，注重在理解的基礎上融會貫通、靈活運用，主動與新頒布的2022年版《義務教育數學課程標準》相銜接，試題素材源于學生生活所見所聞及課堂所學，進一步增加與教材關聯試題的比例，引導課堂教學要回歸教材，切實減輕學生過重課業負擔。

例如第3題、9題、10題、15題，試題表述和設問與學生學習經驗一致，易于學生理解，利于不同水平的學生作答，營造了良好的教育教學評價環境。

第5題、7題活用教材中素材，注重考查學生對課堂所學的數學基本事實與基本活動經驗的理解與內化。

第22題作為長春市保有的幾何知識實踐與探究的特色試題，能夠返璞歸真、回歸教材，由“圓周角定理”的基本結論入手，通過為學生搭建平緩的問題探究階梯，引領學生經歷實驗、觀察、猜想、證明、抽象、概括、應用等多樣性的活動，給學生發現問題、提出問題、獨立思考、歸納猜想等提供更大的空間，有助于學生從具體探索情境中抽象出數學結論，從而解決問題。

3涵素養、重提質，彰顯課程價值

素養立意確保學考一致，在遵循數學學習規律的基礎上減少機械記憶，增加實踐運用，通過重整合、重實踐、重個性、重品正的學業評價，實現學考一致、提質增效的目的，更好地引發學生的數學思維向更深處生長。

第23題，在延續以往風格的基礎上，引入創新運動元素，通過畫圖、觀察和分析圖形運動變化的全過程，猜想、探究蘊含其中的邊角之間的數量關系和規律，從而考查幾何直觀以及探究問題的通用方法，本題設問層層遞進，解法靈活、運算簡捷，充分體現試卷立意的人文精神。

第24題，立足于二次函數的圖像和基本性質等學科主干知識的考查，引導學生結合二次函數的對稱性、增減性、最值等性質，利用數形結合、分類討論解決問題。2023年的壓軸問題在緊密結合函數思想與幾何直觀的基礎上，更精準地指向對函數框架下的空間想象能力與數學分析能力的考查，實現試題的選拔功能。

綜上，2023年長春市中考數學試題將社會主義核心價值觀自然融入其中，引導學生愛黨愛國愛社會主義，體現民族自信心，增強民族自豪感；緊密聯系教材，引導教學回歸課堂；助推“雙減”政策落實，構建培養學生德智體美勞全面發展的考試內容體系，為培養有理想、有本領、有擔當的時代新人推波助瀾。

初中數學學習方法

擴寬解題思路

數學解題要想辦法做到舉一反三、勤思考，解答完一個題目，要想想有沒有其他更加簡便的方法，這樣能夠拓寬思路，這樣在以后的做題過程中就會有更多的選擇。當然，要有的放矢，不是所有問題都有多種方法的，采用目前學到的知識，能夠快速解出就可以了。

獨立完成作業

現在很多學生用一些APP來幫助寫作業，找個照片就有答案，或者是抄襲其他同學的作業，這可以分兩種情況來說，一種是為了圖快、求速度，如果經常這樣會養成不良的審題習慣，容易走馬觀花、粗心大意。

還有一種是為了圖方便，這會導致同學們養成“怕麻煩”的心理，一旦題目有些難度，自己就開始心煩意亂，思路模糊，因此，大家一定要養成良好的獨立完成作業的習慣。