2023鄭州中考生物試卷難度點評

2023年河南省中考生物學試題體現素養立意，注重考查核心知識和關鍵能力，形式多樣、素材豐富、情境真實，能夠發揮評價育人、導向教學的功能。

2023鄭州中考生物試卷難度點評

一、育人為本，堅持素養立意

圍繞學習主題和大概念，結合學生熟悉的學習、生活實際，任務適切，讓學生真實感受到學習知識的價值意義。如第21題，以全國著名革命老區——信陽的農業生產實踐為大情境，以齊心共建生態農業，實現鄉村振興為背景，以水稻生產為命題載體，綜合考查綠色開花植物的一生、光合作用的影響因素等重要概念。

引導學生關注社會、關注時代、關注生活，讓學生在審題和答題的過程中受到感染。以核心素養為試題設計的方向和依據，實現立德樹人目標的轉化落地，充分體現生物學課程的育人價值。如第24題，對學生進行保護生物多樣性、保護生態環境的教育，且以圖配文，引導學生樹立生態文明理念。第25題，強化態度責任，引導學生在科學態度、健康意識和社會責任等方面要自我要求和主動擔當。

試題體現了生物學的人文教育價值，引導學生領略中華民族智慧, 滲透人文素養，厚植家國情懷。如第14題，結合我國悠久的民間藝術——剪紙，設置問題情境。第19題，從《齊民要術》中制作泡菜的記載，提出相關的生物學問題。

二、強化基礎，落實課標要求

試題注重基礎知識和基本技能的考查，立足課堂，引導教師在教學中要注重夯實基礎，挖掘教材中各欄目的潛能，幫助學生實現對重要概念、規律的建構，充分體現教學評的一致性。如第17題，以健康與疾病相關的素材為問題情境，圍繞相關重要概念進行設問，綜合考查特異性免疫和非特異性免疫的區別與聯系，病毒的主要結構和生活方式等。如第21題、第22題，均設置了貫穿式情境，綜合考查學生對相關重要概念的理解和掌握，并利用所學知識解釋生產生活中常見的問題。

試題選取契合初中生心理特點和認知能力，體現新課程標準中的課程目標、內容要求、學業要求和學業質量要求，凸顯科學性和規范性。如第2題，選用生物學研究常用的植物擬南芥為情境素材，考查學生對細胞結構及其功能的理解。如第6題，以臨床常用藥甘露醇的作用機理為命題情境，考查了泌尿系統的組成和功能，落實生命觀念這一生物學核心素養的達成情況。

中考生物備考方法

1、回歸課本，梳理基礎知識

一般老師在組織復習的過程中，都會有意識地幫助學生梳理知識、構建知識網絡，之后隨著習題的增多和復習內容綜合性的加強，對于被動建構的知識網絡、每塊知識之間的內在聯系等，一些同學可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。

要盡可能清晰地知道各塊內容中的基本概念及基本要求，還應該把做過的或者老師曾經在學校考過的試卷再認真瀏覽一遍，不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過試卷串聯起來，這是沖刺復習的方法之一。

2、讀書和思考相結合

所謂讀書和思考相結合，是指不僅要在讀書的過程中從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎知識的內容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現的問題，思考內在聯系，更要思考對知識的理解和應用。