生物錯題本要怎么整理 如何學(xué)習(xí)生物

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。其實學(xué)好初中生物很簡單，要想學(xué)好生物并不需要你投入太多的時間與精力，只要掌握了方法學(xué)好生物是非常簡單的。

生物錯題本要怎么整理

第一種，如果你覺得題干太多字了，不想抄也可以啊，你可以把生物卷子放在一起用夾子夾起來，然后準備一個本子，把你生物卷子上的錯題（在哪個一張，哪一面，哪個題錯了）寫在本子上，然后你之后去看的時候，挨著挨著的去看，看懂了，自己會做了就可以把它劃掉據(jù)，沒有錯題的卷子就可以取出來了，然后你錯題本上的題就會越來越少，卷子也會越來越少的。

第二種，是要抄題的，但是不是你錯的每個題都抄，你要把你錯的題歸類，然后每一類抄一些就可以了，而且抄題干的時候，那些與題干無關(guān)的信息可以不用抄，你可以用你自己能懂的方式，變換一下題干說的方式，減少一些字，只要它要考我們的知識點沒變就可以。之后你可以把錯題本拿出來看。

如何學(xué)習(xí)生物

比較和歸類法

比較是把有關(guān)的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進行：一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。歸類是按照一定的標(biāo)準，把知識進行分門別類的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法：一是科學(xué)歸類法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進行歸類;二是實用歸類法，即從實用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進行歸類。

系統(tǒng)化和具體化的方法

系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的知識加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識。

掌握規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。