當(dāng)然是有的。每天讓孩子抄一篇作文,可以加深孩子對于文字的印象,同時在抄寫的過程當(dāng)中,孩子能夠不斷積累更多的優(yōu)美詞句,從而提高孩子語文各個方面的能力,其實好處不僅僅只有這些,還有很多。使孩子注意到知識的積累。

有用,但不能天天抄。寫作水平的提高不能靠抄,還要有能力的培養(yǎng)。作文家長想讓自家兒子學(xué)習(xí)別人寫作文的套路,出發(fā)點(diǎn)無可厚非,但方法卻有點(diǎn)過了。看這些關(guān)鍵詞:每天、謄寫,這樣下去,學(xué)生寫作的興趣會早早地消失殆盡,并可能深深地厭惡寫作,這樣發(fā)展下去,真的就太糟糕了。
所以作文家長更需要的是一些能夠提高自家兒子寫作水平的方法,而不是一直的抄寫。更何況,如果孩子光抄,卻不動腦子記住,也不理解,那么是沒有一點(diǎn)效果的。
抄寫作文可以使孩子注意知識的積累抄寫作文的時候孩子自己就會慢慢注意到知識的積累,特別是寫作能力提升,老師夸獎的時候孩子覺得抄作文很有用,并且會不斷的堅持下去。堅持不斷地抄寫作文,慢慢的就會感染到其它知識點(diǎn)的積累,孩子就會慢慢的注意其他知識的積累。不急不躁,心態(tài)平和,當(dāng)知識點(diǎn)累積到一定程度的時候量變變質(zhì)變。所以孩子的綜合成績就會很好。

二年級到三年級寫作內(nèi)容難度突然增大,再加上在此之前,很多學(xué)生并沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練。所以對于剛上三年級的孩子來說,不會寫作文是很正常的。...

背誦能夠提高寫作能力。如果說背誦是為寫作蓄源的話,那么寫作就是清澈的泉流了。不讓學(xué)生背誦而求其佳作連篇,豈不是塞源而望其泉流汩汩!如明代學(xué)者...

可以,但是水平提高有限。背作文對于提高孩子的寫作水平有一定的積極作用,能在一定程度上提高他的寫作文能力。但是小朋友的作文水平不是靠背完全能夠...

注意平時積累,善于捕捉事物特征。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人,思想才會活躍,感情才會豐富,才可能寫出感人的文章。生活的直接積累對語文寫作是...

驚艷老師的作文開頭:若人生是浩瀚無垠的海洋,我相信我能乘風(fēng)破浪,直掛云帆;若人生是崔嵬高聳的山峰,我相信我能當(dāng)凌絕頂,覽眾山小;若人生是潔凈...

寫作不是一天兩天是事情,沒有一定量的積累,是很難寫出好的文章,家長們要從孩子們小時候入手。如果讀書讀得多了,那么掌握的詞匯就多了,如此寫起作...

作文在語文學(xué)科中非常重要,它不僅是表達(dá)語言的方式,也是考察學(xué)生語文素養(yǎng)的一種手段。但是,有些同學(xué)在寫作方面可能存在難題,表現(xiàn)出較差的寫作能力...

三年級孩子寫作文困難可采取的辦法:1、家長要認(rèn)可孩子寫作文的過程,幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度;2、積極培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子提升寫作能力...