初一數(shù)學(xué)學(xué)的什么內(nèi)容 學(xué)好的方法是什么

數(shù)的運(yùn)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，因此，七年級(jí)的學(xué)生需要對(duì)整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減乘除運(yùn)算有深入的理解。整數(shù)的運(yùn)算包括了了解正負(fù)數(shù)的概念，能夠處理與整數(shù)相關(guān)的基本數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加、減、乘、除，以及他們的混合運(yùn)算。

初一數(shù)學(xué)學(xué)的什么內(nèi)容

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：正負(fù)數(shù)、有理數(shù)、有理數(shù)加減法、有理數(shù)乘除法、有理數(shù)乘法、有理數(shù)混合運(yùn)算、科學(xué)計(jì)數(shù)法與近似數(shù)、整式、整式的加減、一元一次方程與等式的性質(zhì)、解一元一次方程、實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程、幾何圖形初步、直線射線線段、角的認(rèn)識(shí)、比較與計(jì)算、余角和補(bǔ)角等。

數(shù)學(xué)是人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問(wèn)題，所有的數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個(gè)意義上，數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。

初一數(shù)學(xué)學(xué)好的方法

要有數(shù)學(xué)錯(cuò)題本

說(shuō)到數(shù)學(xué)錯(cuò)題本不少初中生都覺(jué)得自己的記憶力好，不需要數(shù)學(xué)錯(cuò)題本就能記住，這是一種“錯(cuò)覺(jué)”，每個(gè)人都有這種感覺(jué)，等到題目增多，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。

錯(cuò)題本能夠隨時(shí)記錄自己的知識(shí)短板，幫助強(qiáng)化知識(shí)體系，有助于初中生提升學(xué)習(xí)效率。有很多學(xué)霸都是因?yàn)榉e極使用了錯(cuò)題本，而考取了高分。

“數(shù)形結(jié)合”的思想

大千世界，“數(shù)”與“形”無(wú)處不在。任何事物，剝?nèi)ニ馁|(zhì)的方面，只剩下形狀和大小這兩個(gè)屬性，就交給數(shù)學(xué)去研究了。初中數(shù)學(xué)的兩個(gè)分支棗-代數(shù)和幾何，代數(shù)是研究“數(shù)”的，幾何是研究“形”的。

但是，研究代數(shù)要借助“形”，研究幾何要借助“數(shù)”，“數(shù)形結(jié)合”是一種趨勢(shì)，越學(xué)下去，“數(shù)”與“形”越密不可分，到了高中，就出現(xiàn)了專門用代數(shù)方法去研究幾何問(wèn)題的一門課，叫做“解析幾何”。