初中數(shù)學學習方法最有效的方法

數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題，如果有任何疑問一定要及時的跟老師溝通，不要不好意思打擾老師，其實我作為數(shù)學老師挺喜歡愛問愛動腦的學生。

初中數(shù)學學習方法

一、課前預習方法的指導

初一新生必看的初中數(shù)學學習方法

初一學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，粗略地看一遍，看不出問題和疑點。在學生預習時應要求學生做到：

一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容，了解新課的重點和難點。

二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會、認真思考，注意知識的發(fā)展形成過程，對難以理解的概念作出標記，以便帶著問題去聽課。

二、聽課方法的指導

在聽課方法的指導方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關系。

“看”就是上課要注意觀察，觀察教師的板書的過程、內(nèi)容、理解老師所講的內(nèi)容。

“聽”是學生直接用感官接受知識，應讓學生在聽的過程中明確：

（1）聽每節(jié)課的學習目的和學習要求；

（2）聽新知識的引入及知識的形成過程；

（3）理解教師對新課的重點、難點的剖析（尤其是預習中的疑問）；

（4）聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn)；

“思”是指學生思考問題。沒有思考，就發(fā)揮不了學生的主體作用。古人說的好“學而不思則罔。”學生是學習的主人，在課堂上對于老師的講解，學生不僅僅只是會做，而且要經(jīng)常思考；在思考方法指導時，應使學生明確：

“記”是指學生記課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導學生作筆記時應要求學生：

（1）記筆記服從聽講，要結合教材來記，要掌握記錄時機；

（2）記要點、記疑問、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內(nèi)容；

（3）記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。記筆記有助于將知識簡化、深化、系統(tǒng)化。

初中生如何學好數(shù)學

1.數(shù)學也要背誦：背目錄背公式背錯題

初中數(shù)學變難了，公式推導過程等也變難了。很多家長和同學覺得數(shù)學是理科，需要“理解”，不需要“背誦”。這其實是大錯特錯。

考試是限時考試，沒有時間讓你在考場上再去一點一點回憶數(shù)學課本上的公式，最好的方式是把公式和推導過程都背下來，這樣拿到題目，你可以第一時間反映出來他要用哪些公式。就算題目很難，你不會做，把公式列一列也能得一個基礎分。

還可以背錯題，其實初中數(shù)學，每個知識點對應的題型就那么幾種，大家可以把經(jīng)典例題自己的錯題背下來，每個類型背上一兩道足以，考試的時候照著套就可以了。

2.整理錯題，刨根問題找到錯因

錯題本，大部分同學都會準備。但能用好錯題本的沒幾個人。

錯題本，不僅僅是把錯題抄上去，再把答案寫在下面就行。這是形式主義，起不到任何作用。

學霸是怎么用錯題本的呢？他們會對錯題“刨根問底”，找出自己的錯因，是粗心錯的，還是哪個知識點沒想到或者不會錯的，把錯因標注在錯題旁邊。然后定期復習這些錯題，這樣就能避免在同一個問題上多次跌跟頭。

3.上課跟著老師思路走

很多同學上課喜歡開小差，或者忙于記筆記而忽略了老師講什么。

這是本末倒置，課下自學，你需要花上10倍的時間去學習，而且還可能學不懂。

上課時要盡力跟著老師思路走，能跟上多少是多少，暫時不明白的圈起來先放下，然后繼續(xù)跟著老師思路走，下課之后把自己標注的難點通過找老師或找同學講的形式搞懂。至于筆記，你記得自己能看懂就行， 不用追求好看和美觀，這是形式主義，沒啥大作用。