寓教于樂是什么意思 是誰提出的

寓教于樂指的是把教育融入于娛樂之中，把原來枯燥的學習內容結合快樂的休閑于一體，在玩樂中收獲知識，輕松又快樂。造句：寓意深遠，具有教育意義和知識性：好的故事寓教于樂。

寓教于樂是什么意思

寓教于樂是把宣傳和思想教育的內容滲透到娛樂活動之中，它是宣傳工作和思想政治工作的一種方法。如通過看電影電視、講故事、學唱歌曲、欣賞音樂美術作品等娛樂活動，開展宣傳和思想教育活動。

寓教于樂是誰提出的

“寓教于樂”是古羅馬詩人賀拉斯提出來的。

賀拉斯是羅馬帝國奧古斯都統(tǒng)治時期的著名詩人，還是古羅馬文學“黃金時代”的代表人之一。賀拉斯在《詩藝》中提出，詩應該具有寓教于樂的作用，不僅應該給人樂趣，也應對讀者有所勸諭。

“寓教于樂”的作用

寓教于樂能夠激發(fā)學生的學習興趣。傳統(tǒng)的教學方法往往以枯燥、死板的形式呈現(xiàn)知識,容易讓學生感到乏味和厭煩。而寓教于樂則通過豐富多樣的娛樂活動,將知識融入其中,讓學生在玩樂的同時不知不覺地學到知識。例如,在數(shù)學課上,老師可以設計一些有趣的數(shù)學游戲,讓學生通過游戲來鞏固和應用所學的知識,這樣既能提高學生的學習興趣,又能夠加深他們對知識的理解和記憶。

寓教于樂造句子

1、班級是師生的游樂場，美德、價值觀、思維方式是游戲的規(guī)則。會玩的師生寓教于樂，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。

2、安平縣開辦本土方言版國學啟蒙教育網(wǎng)絡電視節(jié)目，在寓教于樂中傳播國學、啟迪大眾。

3、當然還有很多很多這樣勸誡和教育并重的歌曲，寓教于樂中潛移默化地構筑起我的人生觀、價值觀，以及很多至今仍奉為經(jīng)典的道德觀念。

4、在此基礎上積極探索運用通俗化、趣味化的方法，堅持寓教于樂，寓理于事，把道理講實講透，講到官兵心里去。

5、該劇較好地把握和運用稅收政策，將稅收宣傳貫穿于故事情節(jié)中，寓教于樂。

6、該畫冊裝禎精美、攜帶方便，既是一種很好的寓教于樂宣傳品，又是把中央要求與稅務工作有機結合起來，以文化人、潤物無聲的“活教材”。

7、節(jié)目主持的藝術性，在于通過節(jié)目主持人的逆向反應能力，調控節(jié)目參與者的情緒，營造歡愉氣氛，從而達到寓教于樂的目的。

8、劉鳴安排這場比賽，一是想寓教于樂，不至于總是枯燥的講理論，二是想嘗試著街舞和街球的融合。

9、蕭逸認為，現(xiàn)在很多武俠小說中的武俠精神和倡導人們行俠仗義的精髓早已蕩然無存，作家在自娛娛人的同時，還要有良知和社會責任感，要寓教于樂。

10、在與師傅得寓教于樂般的對話結束后，師傅就斷言十五之夜過后，那對夫妻絕對會回來。