2024成都中考語(yǔ)文試卷難度點(diǎn)評(píng)

2024成都中考語(yǔ)文試卷難度點(diǎn)評(píng)：今年成都市的中考語(yǔ)文試卷，特色鮮明，親切美麗，難易適當(dāng)，立意新穎。試卷全面貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，聚焦核心素養(yǎng)，踐行守正創(chuàng)新，展現(xiàn)成都“大美”。

2024成都中考語(yǔ)文試卷難度點(diǎn)評(píng)

試題以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為指導(dǎo)思想，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，發(fā)揮以文育人的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分彰顯“育人之美”。《大道之行》的社會(huì)和諧之美，“智慧天網(wǎng)一號(hào)”的國(guó)家科技之美，國(guó)際體育賽事的城市人文之美，《紅星照耀中國(guó)》的革命家理想信念之美，馬識(shí)途先生的勤耕不輟的人民勞動(dòng)之美，還有成都的風(fēng)情畫(huà)卷之美：憨態(tài)可掬的大熊貓，熱鬧非凡的九眼橋，清幽秀美的青城山，風(fēng)韻獨(dú)特的成都叫賣(mài)，精彩紛呈的世界園藝博覽會(huì)……這些美全面、立體、多層次地匯聚成歷史成都、文化成都、時(shí)代成都、煙火成都。用成都大美潤(rùn)育學(xué)生心中之美。

堅(jiān)持素養(yǎng)立意，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，這是成都市中考語(yǔ)文命題一貫堅(jiān)持的導(dǎo)向。試題避免死記硬背，拒絕偏、難、怪，追求穩(wěn)、準(zhǔn)、新，加大對(duì)思辨能力和創(chuàng)新思維的考查力度：不同文體聯(lián)讀，課內(nèi)課外對(duì)比閱讀，考查比較思維能力；文章題目與內(nèi)容是否匹配，考查逆向思維能力；文學(xué)形象相似性，考查探究思維能力；杜甫六首入選教材的古詩(shī)，考查整合思維能力；作文題目“贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂(lè)的目的地”，引發(fā)學(xué)生思考如何面對(duì)當(dāng)下、怎樣迎接未來(lái)，考查辯證思維能力。

單文本、多文本、非連續(xù)性文本、圖文轉(zhuǎn)換等多樣態(tài)閱讀形式為學(xué)生打造學(xué)科思維“訓(xùn)練場(chǎng)”，既體現(xiàn)語(yǔ)文注重思維能力培養(yǎng)的特色，又展現(xiàn)學(xué)子思維的靈活性、廣闊性和深刻性，還強(qiáng)化教考銜接，引領(lǐng)一線教學(xué)聚焦核心素養(yǎng)，助力學(xué)生思維品質(zhì)的提升，從而凸顯成都教育的思維之美。

試題秉承“考試也是育人”的理念，在保持結(jié)構(gòu)與難度穩(wěn)定、能力點(diǎn)考查不變的基礎(chǔ)上，積極追求創(chuàng)新，通過(guò)挖掘成都豐厚的歷史文化，培育語(yǔ)文教育的肥沃“土壤”，讓學(xué)生在“做”中領(lǐng)略學(xué)術(shù)之美。詩(shī)歌鑒賞題目《成都竹枝詞》激發(fā)學(xué)生對(duì)“竹枝詞”這種古老文學(xué)樣式的探究興趣，在“風(fēng)”與“月”意象辨析中，體驗(yàn)學(xué)術(shù)之美；語(yǔ)言運(yùn)用題圍繞“杜甫顛沛而光輝的一生”的主題，以數(shù)軸形式展示杜甫及其作品的相關(guān)內(nèi)容，融合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科，在跨學(xué)科情境中感受學(xué)術(shù)之美；為研究杜甫詩(shī)歌的論文擬寫(xiě)主標(biāo)題，在實(shí)踐活動(dòng)中探究學(xué)術(shù)之美。試卷厚植本土文化，實(shí)現(xiàn)文化理解傳承，巧思創(chuàng)新中頗具學(xué)術(shù)味道。

這份語(yǔ)文試卷，鮮明的價(jià)值引領(lǐng)，撲面而來(lái)的“成都味道”，思維考查的“精巧構(gòu)思”，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)，從而引領(lǐng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新，懷抱青春奮斗之志，堅(jiān)定地邁向新時(shí)代，走向新征程！

成都中考語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

增強(qiáng)語(yǔ)感

（1）“語(yǔ)感”作為語(yǔ)文課的重要部分，當(dāng)判斷一種說(shuō)法或句子的表達(dá)時(shí)，并不是靠語(yǔ)法的分析，主要還是靠語(yǔ)感。

（2）有很多同學(xué)覺(jué)得語(yǔ)文考試中的概括中心思想這類(lèi)試題較難，其實(shí)只要學(xué)生在上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講、用心感受，也可以幫助對(duì)中心思想做出正確的總結(jié)。

培養(yǎng)“聽(tīng)”、“說(shuō)”的能力

（1）聽(tīng)：保持足夠的耐心和專(zhuān)注度，在聽(tīng)記敘文時(shí)注重聽(tīng)人和事，在聽(tīng)說(shuō)明文時(shí)學(xué)會(huì)抓住事物的特征，在聽(tīng)議論文時(shí)注重聽(tīng)出作者的觀點(diǎn)及理由。

（2）說(shuō)：學(xué)會(huì)將自身觀念，通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言大膽地說(shuō)出來(lái)，還要連貫得體地表達(dá)出來(lái)。