初一孩子語文基礎知識差咋辦

剛進入初一的新同學，由于沒有認識到小初語文的差異，就會發現學習語文變得吃力，成績不理想，這是學習銜接過渡階段的必然。家長看到孩子成績不理想時不要慌，不要責備孩子，使其失去學習動力，應多幫孩子分析原因，采取措施提高學習成績。

初一孩子語文基礎知識差咋辦

找輔導老師一對一輔導。

如果家庭經濟條件允許，可以請家教老師對語文薄弱的地方進行專門的指導和培訓。一般來說，語文不需要單獨的家教，因為語文是我們從小就要學的科目。但是如果語文基礎不是很好，完全可以請輔導老師進行一對一輔導，對學習成績的提高有很大的幫助。

提高寫作技能。

寫作文是基于材料和想法的。平時要多讀書，多積累。高中學習壓力大，時間有限。我前面說的速讀，對素材的積累可以起到非常重要的作用。有了積累，你就可以多看優秀作文，多找寫作思路，多寫，學會借鑒，學以致用，舉一反三，讓自己的寫作水平不斷提高。

盡可能多閱讀。

語文學習離不開豐富的知識體系，拓展閱讀能有效提高語文學習的效果。課堂之外，讓孩子養成泛讀的習慣，每天堅持閱讀。你可以從幾頁開始，然后逐漸增加閱讀量，最后達到每周讀一本書的效率。在多讀書的基礎上，可以加強孩子的閱讀理解能力和寫作能力，這是高一語文學習的重要基礎。

初一語文基礎差的學生如何補救

1、鞏固基礎，從基礎學習。在語文試卷中，大部分的題都是比較基礎性的題，所以對于學生來說，想要得到大多數的分數，首先應該把基礎知識弄扎實。那么我們可以做一些對應性的聯系，每天都要做，挑一些并不是很精通的題型去做，長時間的積累那么自然而然的這個題型就通了。

2、加強古詩詞理解。很多孩子表示古詩詞太難了，實在讀不懂，其實還是基礎知識積累沒有到位！初中孩子在鑒賞詩歌時要注意作者、題目、注解，比方說題目富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）。要了解古代詩歌的一些基礎知識，記住一些術語。弄清與詩歌鑒賞有關的名詞術語，以便鑒賞時恰當選用。

3、培養孩子閱讀習慣。孩子到了初中需要廣泛地閱讀課外書籍，多讀文學名著，課外閱讀對學好語文的意義是巨大的。家長可以鼓勵孩子多看一些偉人傳記。不僅能為孩子起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。教導孩子一定要出聲朗讀，同時盡量保證流暢。孩子閱讀量增加了，語文水平自然也會提高的。

初一孩子學不好語文怎么辦

一、學會高效聽課

聽課四步曲：眼看耳聽筆記心想，聽課是獲得知識提升能力的重要途徑。在課前做好上課準備，能快速進入學習狀態，跟上老師思路，積極參與課堂活動，聽懂課上的重點、難點和疑點，大膽發表個人見解，及時作好各種標記、批注，有選擇地記好筆記，做到眼到、口到、手到、心到，真正提高課堂聽課的效率。

二、學會快速閱讀

很多同學在實際學習中，都沒有閱讀課外書籍的習慣，長期以往會導致沒有基本的閱讀技能，喪失思考與總結的能力，不愛閱讀的習慣對于語文學習是非常不利的。根據不同文體文章快速分清內容主次，學會理清文章主線以及總結中心思想。快速閱讀可以積累語言材料和閱讀答題的技巧，所以孩子要努力提升自己，不能僅依靠小學掌握的技能。

三、勤于動筆

動筆可以很好的幫助記憶，不僅僅是寫作，平時在日記、雜志、學習網站以及讀書感悟等都可以動手記下來，這是一個積累、加深記憶的過程，“好記性不如爛筆頭”也就是這個理。

語文是所有學科的基礎，無論是數理化，還是史地政生都離不開對文字的理解，可見語文的重要性，因此孩子必須要在平時多閱讀、多積累，打好語文基礎。

初一語文差怎么補救

1、積極主動的參與課堂活動

在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經驗，而孩子也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文的，也許孩子的理解會更好，所以孩子要敢于在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發孩子的思維，鍛煉他們各種能力。所以，孩子應該多思考，把課堂變成學習和消化知識的第一步。

2、重視基礎知識的掌握

在此基礎上多讀多看，增強閱讀和作文的水平，閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

3、講究學習效果

主要是孩子樹立端正的學習態度和采取正確的學習方法，明確學習的目的，制定學習計劃。端正學習態度，在學習語文這門學科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學討論，多進行探究，都有利于提高學習效率。孩子還要掌握良好的學習方法，多研究別人的學習經驗，探索出適合自己風格的學習方法。特別要重視語感培養、知識的歸納和累積知識之間的聯系等等。

4、經常做題提升閱讀理解

做題是最有效的能提升自己的成績的，孩子在做題中找出自己的不足之處，語文需要大量的基礎知識來把自己提升上來，想要學好語文不是幾篇閱讀就能解決的，在讀閱讀理解的同時來提升自己，找出自己的哪里的問題，提升自己閱讀理解的能力。