初一生物孩子學(xué)不會怎么辦

生物這門學(xué)科是孩子升入初一后才接觸的，很多學(xué)生之所以成績不好，是因?yàn)槁犝n時沒有及時的掌握知識，運(yùn)用知識也不熟練。久而久之，問題積累的多了，成績下滑的也很厲害，學(xué)習(xí)也跟不上了。那么孩子初一生物不好怎么辦呢？

孩子初一生物不好怎么辦

1、注重聽課

不管是哪個階段，聽課都是最重要的，所以想學(xué)好就要這樣聽課。首先就是有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點(diǎn)和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握。

其次就是要參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答。再者就是要聽要學(xué)會結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。

2、觀察比較

觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得知識的重要環(huán)節(jié)。

如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等，有效地發(fā)揮觀察在初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。而其中的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來的，所以孩子初一生物不好，就要養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。

3、基本知識的歸納

把書本上的所有知識點(diǎn)有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的種類或分支的方向，并清晰的標(biāo)明初一生物各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助我們準(zhǔn)確地理解并牢固地掌握課本的知識。

初一生物差怎么補(bǔ)救

1、認(rèn)真聽課，多思考

在生物課堂上認(rèn)真聽講，做好課堂學(xué)習(xí)筆記。課后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識，做到溫故而知新。多思考，思考有助于我們，更好地理解知識并拓展知識。思考得多就會發(fā)現(xiàn)自己哪里學(xué)明白了，還有哪里不懂。不懂的及時請教老師或同學(xué)，消滅疑點(diǎn)。

2、歸納整理、對照比較

充分利用好錯題本和積累本，將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會貫通。這門學(xué)科有非常豐富而且十分重要的圖片資料，認(rèn)真看圖、分析圖結(jié)構(gòu)，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

3、從實(shí)驗(yàn)比較入手

因?yàn)樯飳W(xué)中也會涉及到很多實(shí)驗(yàn)科學(xué)，如果沒有觀察和實(shí)驗(yàn)，那么生物學(xué)科就不可能取得好的成就。所以當(dāng)同學(xué)們在做實(shí)驗(yàn)的時候，一定要重視觀察，這樣才能把生物課學(xué)好，特別是可以對課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真地閱讀，并把某為每一步實(shí)驗(yàn)步驟都記清楚。

4、比較記憶

比較是將內(nèi)容相近的或相反的概念進(jìn)行比較，找出概念的異同，從而發(fā)現(xiàn)概念的本質(zhì)屬性。如DNA和RNA、雌性激素和雄性激素的生理作用。如在學(xué)習(xí)雄性激素，和雌性激素的作用時，通過比較發(fā)現(xiàn)兩者的作用相似，只是雌性激素多一點(diǎn)。

5、生物需要總結(jié)

當(dāng)然每一科的學(xué)習(xí)都需要總結(jié)，但總結(jié)的方法不同。例如，初中生物在七年級上冊會學(xué)習(xí)一些植物的有性生殖，七年級下冊會學(xué)習(xí)人類的生殖，八年級下冊還會學(xué)習(xí)動物的生殖，需要對比記憶，總結(jié)區(qū)別與聯(lián)系。生物與數(shù)理化相比沒有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進(jìn)行對比總結(jié)。

初一生物孩子學(xué)不會怎么辦

1、課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用等，這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。

2、圖形記憶

生物課本中插圖較多，其中有形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，有生理圖解，這些圖形都能很好地幫助我們掌握生物體的結(jié)構(gòu)和功能。如在講到細(xì)胞器時，結(jié)合葉綠體結(jié)構(gòu)圖形，同時也可自繪簡圖，就很快能記住。

3、先記憶后理解

初一生物學(xué)習(xí)技巧之一是，先記憶后理解，掌握基本知識要點(diǎn)，整合生物學(xué)的邏輯規(guī)律。瞻前顧后，弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系。

4、掌握高效的學(xué)習(xí)方法

抓住課堂45分鐘集中精力認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn)，而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多學(xué)生感覺自己都記住了，但實(shí)際上并非如此。準(zhǔn)備一本課堂筆記本，能夠使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)，或者最后總復(fù)習(xí)的時候，抓住重點(diǎn)，輕松許多。

5、復(fù)習(xí)和作業(yè)

每節(jié)課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點(diǎn)內(nèi)容，是應(yīng)該認(rèn)真對待，作業(yè)的過程就是復(fù)習(xí)鞏固聽學(xué)知識的過程。無論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應(yīng)該先進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時將當(dāng)天老師所講的知識復(fù)習(xí)一遍，這可以加強(qiáng)記憶。