小孩初中語文成績(jī)差怎么辦 如何提升成績(jī)

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，語文作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展具有重要意義。然而，許多初中生在語文學(xué)習(xí)上遇到了困難，成績(jī)不理想。那么，初中語文成績(jī)差怎么補(bǔ)救呢？

小孩初中語文成績(jī)差怎么辦

1、多跟孩子的老師溝通

孩子的老師們是肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的，孩子身上的表現(xiàn)，孩子身上的問題對(duì)家長(zhǎng)而言可能會(huì)覺得是天大的事情，但是對(duì)初中語文老師們來說卻可能早已司空見慣，并且還有很多的解決辦法。通過這樣的溝通，家長(zhǎng)也可以很明確地知道孩子存在的問題以及如何去解決。

2、文言文是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

初中語文文言文大部分都是要求背誦記憶，這就要求各位學(xué)生的自覺背誦記憶，梳理核心內(nèi)容，整理重點(diǎn)詞語釋義基本知識(shí)，這是文言文最重要也是最基礎(chǔ)的部分。

而且初中的文言文相對(duì)而言比較寬松，并不涉及更多的拓展性內(nèi)容與課外文言文知識(shí)，只需要鞏固課內(nèi)知識(shí)，略微拓展課外詞匯，適當(dāng)復(fù)習(xí)調(diào)整，便可以拿到絕大部分分?jǐn)?shù)了。

3、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)新課之前，學(xué)生必須養(yǎng)成對(duì)所學(xué)的課文進(jìn)行預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出預(yù)習(xí)過程中的疑難，利用工具書自行解決字、詞、句方面的困難，對(duì)文章內(nèi)容提出不能解決的問題來。

在上課的時(shí)候，我們要養(yǎng)成善于自我學(xué)習(xí)、相互討論、解決問題的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的能力。積極參與課堂活動(dòng)既可以激活同學(xué)們的思維，還可以鍛煉多種能力。

4、態(tài)度要積極，不能排斥

態(tài)度這種事情在學(xué)習(xí)上非常重要的，人定勝天這種事情說起來比較玄乎，但是一個(gè)人的信心，尤其是能做好一件事情的信心，真的會(huì)對(duì)做好這件事情帶來非常大的影響。在學(xué)習(xí)初中語文上也是如此，如果你都不相信自己能夠?qū)W得好，如果你在學(xué)的時(shí)候還去排斥，那么可想而知，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中效率是多么的低下。

初中語文成績(jī)差怎么補(bǔ)救

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

首先，我們需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。語文學(xué)科的知識(shí)體系是相互關(guān)聯(lián)的，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，往往會(huì)導(dǎo)致后續(xù)知識(shí)的理解和掌握出現(xiàn)問題。因此，我們需要花時(shí)間系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語法等。同時(shí)，我們也可以通過做一些語文練習(xí)題，來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是提高語文能力的重要途徑，通過閱讀，我們可以積累大量的詞匯和句型，提高語感和理解能力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀書，尤其是一些經(jīng)典的文學(xué)作品，這不僅可以提高他們的語文水平，還可以開闊他們的視野。

三、提高寫作能力

初中語文成績(jī)差怎么補(bǔ)救？再次，我們需要提高寫作能力。寫作是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是檢驗(yàn)學(xué)生語文能力的重要方式。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多寫作業(yè)，多做作文練習(xí)，通過不斷的實(shí)踐來提高他們的寫作能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該教會(huì)孩子如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用修辭手法等寫作技巧。

初中語文不好怎么才能提高成績(jī)

1.多讀多背誦

在這里讀書并不意味著要讀更多的課本和課外書籍，因?yàn)槟壳暗某踔姓Z文考試更加靈活，書籍只是老師講課的例子。如果他們只局限于課本，不養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，他們的理解能力或閱讀思維速度就跟不上。“文言文”閱讀測(cè)試就是記憶和理解！所以這需要真正的記憶！

2.讀好文言文

無論是初二還是初一，語文成績(jī)差的學(xué)生大多在文言文閱讀或現(xiàn)代漢語閱讀題上表現(xiàn)不佳。小編認(rèn)為應(yīng)該允許學(xué)生反復(fù)做練習(xí)。并比較正確答案，讓學(xué)生理解為什么他們錯(cuò)了，以及如何組織語言來回答問題。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)問題在原文中找到相應(yīng)的句子，然后提煉。一般來說，這個(gè)問題是可以回答的。