初三學(xué)習(xí)方法有什么 初三學(xué)習(xí)技巧

初三學(xué)習(xí)方法：可以與孩子一起制定每天的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，分配好各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理安排復(fù)習(xí)和休息的時(shí)間，避免過度疲勞和壓力過大。通過合理的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助孩子更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

初三學(xué)習(xí)方法有什么

初三成績差是有救的，對于初三學(xué)生來說，課堂上的聽課狀態(tài)是非常重要的，同時(shí)也是提升成績的途徑。因?yàn)閷τ趯W(xué)生們來說知識(shí)獲取的途徑也就是課上的，當(dāng)然這是對于不能自己復(fù)習(xí)的學(xué)生來說。所以想要在初三把自己的成績趕上來，那么就一定要在課堂上專心致志，不要被其他的事情所干擾。

初三設(shè)立科學(xué)的目標(biāo)后，可以讓孩子更加具有時(shí)間觀念，對各階段的學(xué)習(xí)進(jìn)程都能進(jìn)行檢驗(yàn)。否則學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施相對松散，拖延癥也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。有了科學(xué)的目標(biāo)，才能讓孩子有不懈的動(dòng)力，并朝著目標(biāo)一直前進(jìn)。對于初三各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)也更具有責(zé)任感和使命感，避免三分鐘熱度的學(xué)習(xí)，也不會(huì)輕易被學(xué)習(xí)上的困難所擊退。

初三學(xué)習(xí)技巧

注意不斷鞏固和強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)

中考試卷考察的重點(diǎn)主要還是書本知識(shí)，只要將書本中的內(nèi)容融會(huì)貫通，通盤掌握，就能夠應(yīng)對90%以上的考題。在復(fù)習(xí)的過程中，需要熟記各種學(xué)科的基本常識(shí)、概念、專業(yè)詞等，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)。

勤做筆記、多做知識(shí)總結(jié)

教科書中的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)分章節(jié)、單元陳列出來，歸納總結(jié)其中的基本概念、知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，各學(xué)科、章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，者都能夠幫助我們掌握學(xué)科知識(shí)。

及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題，形成錯(cuò)題集

每次考試中的錯(cuò)題，都是知識(shí)漏洞的具象化提現(xiàn)，如果沒有對錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)的歸納總結(jié)，還會(huì)犯同樣的失誤。只有及時(shí)更正錯(cuò)誤，使用正確的思維解題，才能夠切實(shí)提高成績。

初三應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

1、初三學(xué)生做題是不能停的

根據(jù)自己的情況，可以買一些適合自己的習(xí)題，如果不懂的就及時(shí)解決，不要拖拉，和同學(xué)交流，向老師請教，把不懂的做到懂，把懂的做到極致。

如果有錯(cuò)題本是最好了，沒有就去借別人的，或者直接做考試錯(cuò)過的，或者課本上曾經(jīng)錯(cuò)過的題目。不要總是拿著答案做題，一定要避開，做好之后再去和答案做對照。不然做多長時(shí)間也不會(huì)有所提高。語文和英語就抽時(shí)間多背吧，文言文、單詞、語法。文科類的就是靠背誦為主，沒有什么投機(jī)取巧的方法。

2、初三學(xué)生要提高學(xué)習(xí)效率

一道題做得太久了，就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。此時(shí)我們想要提高效率就要分解目標(biāo)。比如今天必須要做完某件事，明天一定要達(dá)到什么樣的程度。這樣按時(shí)完成作業(yè)，還可以有時(shí)間去休息一下。心里滿滿的都是自豪感。

此時(shí)可以采取交叉復(fù)習(xí)。學(xué)一會(huì)數(shù)學(xué)，在學(xué)一會(huì)語文，再學(xué)一會(huì)英語。間隔時(shí)間可以半小時(shí)為準(zhǔn)則。不要太短，否則一個(gè)學(xué)科還沒有進(jìn)入狀態(tài)，就又開始了另一個(gè)學(xué)科，效果反而不好。