初二成績差還有救嗎 初二應該如何學習

初二成績差還有救。只要學生愿意改變并采取正確的方法，仍然有機會提高成績。許多學生初二成績不佳，但通過努力和正確的方法，仍然可以在初三甚至中考前取得顯著進步。?初二成績差的原因通常包括沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、缺乏有效的學習方法、以及非智力因素（如意志力、興趣等）的缺乏。

初二成績差還有救嗎

初二成績差還有救，如果初中生能夠把握住初二學年，想要爭取逆襲的機會，還是大有可能的。從學渣逆襲成學霸，可以給自己制定一個提分的目標，或者把知識點掌握全面。其次要提升自己學習的專注度，在規(guī)定的時間內(nèi)認真學習，達到深度學習的效果。

每次初二考試中的錯題，都是知識漏洞的具象化提現(xiàn)，如果沒有對錯題進行及時的歸納總結(jié)，還會犯同樣的失誤。只有及時更正錯誤，使用正確的思維解題，才能夠切實提高成績。

在一般情況下，初二課本上和老師講述的題目往往都具有一定的代表性，鉆研例題，同時在老師的指導下精做參考書中的題目，能夠幫助我們在學習中分析解決問題的思路，發(fā)現(xiàn)不足，進而實現(xiàn)知識儲備質(zhì)的飛躍。

初二應該如何學習

1、給孩子制定短期可以達到的目標

初二的孩子，13、14歲左右，做事情缺乏持久力，常常是虎頭蛇尾，半途而廢。相對孩子而言中考是個長期目標，堅持到底有一定難度。不如利用月考、期中期末考試，幫助孩子制定一些小而且通過努力可以實現(xiàn)的小目標，這樣操作起來簡單，孩子也能通過一個個小目標的積累最終獲得知識和習慣的積累。

2、注意孩子專注力的培養(yǎng)

給初二孩子提供安靜獨立的學習空間，不給孩子過多的打擾。有些家長在孩子學習的時候習慣去送點飲料或水果，或者偶爾進去穿插幾句交談，這些習慣非常容易打擾孩子的思考，不利于孩子專注力的培養(yǎng)。

很多孩子在寫作業(yè)的過程中一旦出現(xiàn)問題就終止學習，馬上向家長求助。這樣的習慣一定要克服，可以把不能解決的問題暫時擱置，等寫完作業(yè)之后集中處理，最好是自己先獨立思考，而不是一不會就“求助”。

3、及時關(guān)注初二孩子的思想變化

初二階段，孩子思想也和小學不同，在小學和初一年級，孩子比較聽話，對父母和老師的話基本上是言聽計從，沒有太多反對意見。可是，進入初二之后，孩子漸漸有自己個人的主見，和父母的想法會存在一定差異，比較容易以自我為中心，只考慮自己的想法，有時候?qū)Ω改傅谋O(jiān)督和嘮叨感覺厭煩。

在這個階段，作為父母應該及時了解，學會理解，不要把個人的想法強加給孩子，要學會和孩子進行溝通，盡量減少隔閡，保持和諧的家庭關(guān)系，這更有助于孩子穩(wěn)定學習，保持良好的學習狀態(tài)。

初二學習經(jīng)驗總結(jié)

一、要關(guān)注孩子思想變化

初二階段，孩子思想也和小學不同，在小學和初一年級，孩子比較聽話，對父母和老師的話基本上是言聽計從，沒有太多反對意見。可是，進入初二之后，孩子漸漸有自己個人的主見，和父母的想法會存在一定差異，比較容易以自我為中心，只考慮自己的想法，有時候?qū)Ω改傅谋O(jiān)督和嘮叨感覺厭煩。

在這個階段，作為父母應該及時了解，學會理解，不要把個人的想法強加給孩子，要學會和孩子進行溝通，盡量減少隔閡，保持和諧的家庭關(guān)系，這更有助于孩子穩(wěn)定學習，保持良好的學習狀態(tài)。

二、要關(guān)注孩子學習狀況

進入初二，也是學生容易發(fā)生分化的階段，孩子已經(jīng)有自己的學習方法和學習習慣，關(guān)鍵是，這些方法和習慣是否適合孩子，是不是有利于孩子保持學習進步。要時刻關(guān)注孩子在學習上的表現(xiàn)，及時和老師進行溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，特別關(guān)注孩子各科成績是否有進步空間，有沒有出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。

如果孩子開始出現(xiàn)偏科，要及時進行引導，減少偏科的風險，保持各科能夠平穩(wěn)進步。進入初二之后會增加一些新科目，特別是新中考改革， 中考需要考試的科目都需要關(guān)注，根據(jù)各科特點進行認真學習。