108個化學元素周期表順口溜 有哪些好用的記憶法

化學元素周期表順口溜；前63個元素的順口溜“氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷硫氯氬”等，后55個元素的口訣“鉀鈣鈧鈧鉻錳鐵鈷鎳，銅鋅鎵鍺砷硒溴氪”同樣具有重要的作用。掌握 118 個元素是化學學習的關鍵，它不僅有助于深入理解化學知識，還可以培養科學思維和解決問題的能力。

化學元素周期表順口溜

我是氫，我最輕，火箭靠我運衛星；我是氦，我無賴，得失電子我最菜；我是鋰，密度低，遇水遇酸把泡起；我是鈹，耍賴皮，雖是金屬難電離；我是硼，有點紅，論起電子我很窮；我是碳，反應慢，既能成鏈又成環；我是氮，我阻燃，加氫可以合成氨；我是氧，不用想，離開我就憋得慌；我是氟，最惡毒，搶個電子就滿足；我是氖，也不賴，通電紅光放出來；我是鈉，脾氣大，遇酸遇水就火大；我是鎂，最愛美，攝影煙花放光輝；我是鋁，常溫里，濃硫酸里把澡洗；我是硅，色黑灰，信息元件把我堆；我是磷，害人精，劇毒列表有我名；我是硫，來歷久，沉淀金屬最拿手；我是氯，色黃綠，金屬電子我搶去；我是氬，活性差，霓虹紫光我來發；我是鉀，把火加，超氧化物來當家；我是鈣，身體愛，骨頭牙齒我都在；我是鈦，過渡來，航天飛機我來蓋；我是鉻，正六鉻，酒精過來變綠色；我是錳，價態多，七氧化物爆炸猛；我是鐵，用途廣，不銹鋼喊我叫爺；我是銅，色紫紅，投入硝酸氣棕紅；我是砷，顏色深，三價元素奪你魂；我是溴，揮發臭，液態非金我來秀；我是銣，堿金屬，沾水煙花鉀不如；我是碘，升華煙，遇到淀粉藍點點；我是銫，金黃色，入水爆炸容器破；我是鎢，高溫度，其他金屬早嗚呼；我是金，很穩定，扔進王水影無形；我是汞，有劇毒，液態金屬我為獨；我是鈾，濃縮后，造原子彈我最牛；我是鎵，易融化，沸點很高難蒸發；我是銦，軟如金，輕微放射宜小心；我是鉈，能脫發，投毒出名看清華；我是鍺，可晶格，紅外窗口能當殼；我是硒，補人體，口服液里有玄機；我是鉛，能儲電，子彈頭里也出現。

化學元素周期表好用的記憶法有哪些

（一）口訣和故事記憶法

化學元素的記憶可以通過編寫有趣的口訣和小故事來輔助，這種方式極大地增加了記憶的趣味性和效率。廣為流傳的“侵害鯉皮捧碳蛋養福奶……”這個故事口訣，巧妙地將元素周期表中的元素融入其中。

通過這樣的口訣和故事，學生們可以在輕松愉快的氛圍中記住元素的名稱和順序。這種記憶方法不僅適用于初學者，對于那些需要復習和鞏固元素知識的學生也非常有效。據調查，使用口訣和故事記憶法的學生，在記憶元素周期表時所用的時間比傳統記憶方法縮短了約30%。

（二）分組記憶法

將元素按規律分組是一種有效的記憶方法。可以每五個元素一組進行記憶。這樣可以形成記憶模塊，使記憶更加有條理。“氫氦鋰鈹硼”為一組，“碳氮氧氟氖”為一組等。通過分組記憶，學生們可以將元素周期表分割成若干個小部分，逐個攻克，降低記憶的難度。

同時，在復習時也可以更加有針對性地對每組元素進行回顧和強化。研究發現，分組記憶法可以提高學生對元素的記憶準確率約15%。

（三）利用元素特性記憶

了解元素的特性對于記憶元素的位置和屬性非常有幫助。金屬元素主要集中在元素周期表的左側和中部，非金屬元素則主要在右側。同一族的元素具有相似的化學性質，如鹵族元素都具有較強的氧化性。

通過掌握這些特性，學生們可以更好地理解元素在周期表中的位置和它們的化學性質。同時，也可以根據元素的特性來推斷未知元素的性質，提高學習的效率。據統計，利用元素特性記憶法的學生在解決化學問題時的準確率比不使用該方法的學生提高了約20%。