山東省泰安市2021年中考語(yǔ)文試題

一、選擇題

1.下列各句中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是( )

A.大自然雕(diāo)刻的奇峰、怪石、瀑布，豢(juàn)養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲(chóng)和幾千年來(lái)農(nóng)人為后代種植的大樹(shù)，于他無(wú)用，都等于沒(méi)有看見(jiàn)。

B.鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩(nèi)葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和(hè)著。

C.這是某種令人驚駭(hài)而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線上瞥(piē)見(jiàn)的亞洲文明的剪影。

D.那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲(jī)斜。在無(wú)遮蔽(bì)的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。。

2.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則嬌，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。

B.國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘震聾發(fā)聵，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。

C.這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。

D.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)駴](méi)于蓬蒿荊棘之中，成為鳥(niǎo)獸棲聚之地。

3.下列各句中加的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A.假使語(yǔ)言文字能夠完全傳達(dá)情意，假使筆之于書(shū)的和存之于心的半斤八兩，絲毫不爽，這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事?

B.他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗——一面姍姍來(lái)遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”。

C.對(duì)于叔叔回國(guó)這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。

D.陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。

B.《全唐詩(shī)》作為一本唐詩(shī)合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩(shī)人的四萬(wàn)八千九百余首詩(shī)作。

C.研制團(tuán)隊(duì)采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)并開(kāi)展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困，通過(guò)主動(dòng)懸架構(gòu)型的變化，實(shí)現(xiàn)了“祝融號(hào)”的抬輪和蠕動(dòng)。

D.從面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)的層面出發(fā)，中美雙方確認(rèn)了各自政府的優(yōu)先事項(xiàng)、彼此的紅線及可能的合作領(lǐng)域。

5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )

A.《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》(人民文學(xué)出版社1981年版)。

B.古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負(fù)”;俗話亦說(shuō)的是，“心上一塊石頭落了地”。

C.當(dāng)時(shí)我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵?現(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。

D.“快來(lái)呀!”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因?yàn)槟氵^(guò)去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼?這沒(méi)道理。”

6.下列對(duì)有關(guān)文化知識(shí)和文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是( )

A.《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說(shuō)以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事。

B.《望岳》中的“齊魯青未了”描繪了泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷的景象。齊魯，春秋時(shí)的兩個(gè)諸侯國(guó)，泰山以南為齊國(guó)，泰山以北為魯國(guó)。

C.《紅星照耀中國(guó)》，又名《西行漫記》，是忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的第一本著作，1937年在倫敦首次出版。該書(shū)作者是美國(guó)記者埃德加?斯諾。

D.劇本，是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對(duì)話、旁白、獨(dú)白和舞臺(tái)說(shuō)明組成。其中，舞臺(tái)說(shuō)明是劇作者根據(jù)排練需要，提供給導(dǎo)演的說(shuō)明性文字。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國(guó)畫(huà)不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。拿畫(huà)松樹(shù)來(lái)說(shuō)，以中國(guó)畫(huà)家看來(lái)，如沒(méi)有特殊的時(shí)間要求(如朝霞暮靄等)，早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹(shù)的精神實(shí)質(zhì)。(1)像五代畫(huà)家荊浩在太行山上描寫(xiě)松樹(shù)，朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察，畫(huà)松“凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真”。(a)過(guò)去見(jiàn)一位作者出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就畫(huà)了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫(huà)家真正力求表現(xiàn)對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，那么一棵樹(shù)，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹(shù)，名叫“清”“奇”“古”“怪”，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹(shù)已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)，使人感覺(jué)很年輕的樣子。經(jīng)過(guò)兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅(jiān)如鐵石，而又重生出千枝萬(wàn)葉，使人感覺(jué)到它的氣勢(shì)和宇宙的力量。(b)一棵樹(shù)、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫(huà)家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明;木然地畫(huà)畫(huà)，是畫(huà)不出好畫(huà)的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。(2)四川人說(shuō)：“峨嵋天下秀，夔門(mén)天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽。”這話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。(c)一個(gè)山水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說(shuō)假話不行。(d)有的畫(huà)家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。

肯定地說(shuō)，畫(huà)畫(huà)要有意境，否則力量無(wú)處使，但是有了意境不夠，還要有意匠;為了傳達(dá)思。想感情，要千方百計(jì)想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段。齊白石有一章“老齊手段”，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意匠的。(3)

意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。杜甫說(shuō)“意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中”，又說(shuō)“語(yǔ)不驚人死不休”。(4)詩(shī)人、畫(huà)家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營(yíng)意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。

7.選文第一段圍繞“意境”展開(kāi)論述，下列內(nèi)容沒(méi)有論述到的一項(xiàng)是( )

A.意境的創(chuàng)造B.意境的鮮明C.意境的演變D.意境的獨(dú)創(chuàng)

8.“寫(xiě)戀愛(ài)故事，就不一定非把隔壁賣豆腐的王二也寫(xiě)上去;畫(huà)蝦，可以一筆水都不畫(huà)，能表現(xiàn)出水的感受就行。”如果把這句話放在選文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨? )

A.(1)處B.(2)處C.(3)處D.(4)處

9.下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是( )

A.中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特之處在于注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)事物的精神實(shí)質(zhì)。

B.選文寫(xiě)到不同風(fēng)景有不同的特色，意在說(shuō)明不同風(fēng)景會(huì)帶給人不同的印象和感受。

C.齊白石有一印章“老齊手段”，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意境的。

D.如果沒(méi)有意匠，詩(shī)人和畫(huà)家就找不到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。

10.選文中四處畫(huà)線的句子，能給我們寫(xiě)作以啟示，對(duì)此理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

A.(a)：不停地寫(xiě)作，不斷地表現(xiàn)，才能把握寫(xiě)作對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)。

B.(b)：把握事物的精神實(shí)質(zhì)，融人自己的情感和感受，才能寫(xiě)出好文章。

C.(c)：有了強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，才能有深刻全面的認(rèn)識(shí)，才能打動(dòng)人。

D.(d)：總是重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話，寫(xiě)出來(lái)的文章一定沒(méi)有個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

聽(tīng)秋

喬洪濤

①一朵牽牛花把它看到的秘密告訴了另一朵牽牛花，另一朵再把它傳給另一朵。一個(gè)晚上的工夫，滿面籬墻上的牽牛花都綻放了，把那一個(gè)個(gè)粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽(yáng)光才剛剛變得薄薄的，涼涼的，它們就感知到了。籬笆花架下的那兩棵細(xì)瘦如美人的秋草，已成淡黃，漸落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，在牽牛花的映襯下，一點(diǎn)不來(lái)得含糊，也不來(lái)得潦草。她們?cè)缏?tīng)到了牽牛花在夜晚的竊竊私語(yǔ)，她們知道那個(gè)秘密。高高在架上的牽牛花已經(jīng)把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個(gè)村莊宣布：秋天來(lái)了。

②哦，秋天來(lái)了。我直起腰，把耳朵聽(tīng)向四野：我聽(tīng)見(jiàn)空氣慢慢變涼的聲音，那細(xì)微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里的溽熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越藍(lán);我聽(tīng)見(jiàn)田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛(ài)情的曲子彈撥得讓人心碎;我聽(tīng)見(jiàn)屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，它把早晨的第一縷溫和的陽(yáng)光叼起，藏進(jìn)窩內(nèi)，它靈動(dòng)的小眼睛眨來(lái)眨去;我聽(tīng)見(jiàn)院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開(kāi)，它們?cè)诰G葉中細(xì)密如星星，擁?yè)頂D擠開(kāi)得熱鬧。——我聽(tīng)見(jiàn)，我都聽(tīng)見(jiàn)了，我站在院子里，聽(tīng)見(jiàn)秋色漸濃，聽(tīng)見(jiàn)秋香漸濃，聽(tīng)見(jiàn)——秋意漸濃了。

③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽(tīng)見(jiàn)秋天的腳步了嗎?我要告訴它們，秋天來(lái)了，讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個(gè)告別，那些春天從泥土里鉆出來(lái)在我的田園里蹦跳了許多時(shí)日的螞蚱，我從未驅(qū)趕過(guò)它們，它們陪伴我的莊稼度過(guò)了整整一個(gè)春天和一個(gè)夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來(lái)了，我要向它們道謝;我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問(wèn)候，我知道，夏天里它們一家生了四個(gè)可愛(ài)的毛茸茸的孩子，我曾經(jīng)查閱《詩(shī)經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€(gè)可愛(ài)的名字，那時(shí)候我沒(méi)好意思驚動(dòng)它們，現(xiàn)在到了秋天了，我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過(guò)冬的糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的糧倉(cāng)，否則，一個(gè)冬天我都會(huì)睡不踏實(shí);我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來(lái)田園的時(shí)候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么害怕它陷進(jìn)愛(ài)情的泥淖里不能自拔，我要邀請(qǐng)它到我的家中來(lái)，那里會(huì)有一個(gè)溫暖的冬天讓它療傷;我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候我曾經(jīng)帶著狗追攆過(guò)它，現(xiàn)在想來(lái)我那時(shí)候的舉動(dòng)多么可笑;我還要向我田園的泥土表達(dá)我的謝意，它養(yǎng)育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想。我要告訴它們，秋天來(lái)了，你們又讓我收獲了許多。

④聽(tīng)一聽(tīng)，停下手中的活計(jì)，聽(tīng)一聽(tīng)這秋吧。這是一個(gè)生命的倉(cāng)庫(kù)，這是一個(gè)聲音的倉(cāng)庫(kù)!這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，也有野菊花開(kāi)放的聲音，那些細(xì)密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲(chóng)子們生命更迭的淼響!那衰落絕不是死亡，而是更迭;那腐朽絕不是結(jié)束，而是孕育。你可以聽(tīng)見(jiàn)生命的偉大，可以聽(tīng)見(jiàn)歷史的浩渺，也可以聽(tīng)見(jiàn)歲月腳步的蛩音。

⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時(shí)而新芽，時(shí)而滿弓，時(shí)而淡綠，時(shí)而淺藍(lán)的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態(tài)，牽引著我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩(shī)心，通往家園的路。

⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽(tīng)一聽(tīng)這秋的生命之美吧!這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲(chóng)子們生命不息的絕響。

(選文有刪減)

11.文章第②段段末說(shuō)“我聽(tīng)見(jiàn)，我都聽(tīng)見(jiàn)了”，請(qǐng)結(jié)合本段簡(jiǎn)要概括“我”分別聽(tīng)到了哪些聲音。

12.文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”?這表達(dá)了“我”怎樣的情感和思想?

13.嚴(yán)文井在《永久的生命》中寫(xiě)道：“生命在那些終于要調(diào)謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。”請(qǐng)從選文中找到與該句含意相近的句子并寫(xiě)下來(lái)。

14.文章第⑤段描寫(xiě)的月亮非常獨(dú)特，讀后你有何感受?請(qǐng)結(jié)合文意加以簡(jiǎn)述。(50字以內(nèi))

三、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

15.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )

A.閱十余歲。 閱：經(jīng)過(guò)

B.求之下流，固顛。 固：堅(jiān)固

C.求之地中，不更顛乎? 顛：顛倒

D.如其言，果得于數(shù)里外。 如：依照

16.下列句子補(bǔ)寫(xiě)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.(僧)以為順流下矣。B.(坎穴)漸激漸深。

C.如是再嚙(石獸)，石又再轉(zhuǎn)。D.求之(于)下流。

17.下列對(duì)選文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動(dòng)。

B.“物理”只能被講學(xué)家掌握，所以講學(xué)家有了嘲笑別人的資本。

C.講學(xué)家認(rèn)為石獸“湮于沙上”，是因?yàn)樗照勈吕恚皳?jù)理臆斷”。

D.選文第三段連用兩個(gè)“必”字，寫(xiě)出老河兵富有經(jīng)驗(yàn)且自信。

18.下列對(duì)選文的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.選文四處問(wèn)句皆為反問(wèn)句，加重了語(yǔ)氣，引發(fā)了思考。

B.選文語(yǔ)言平易，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，善在敘述中制造波瀾，平而不板，寓意于事。

C.選文末句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，表明了作者的觀點(diǎn)。

D.選文詳寫(xiě)老河兵的推斷，說(shuō)明他抓住了水性的特點(diǎn)才作出了正確判斷。

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的宋詩(shī)，完成下面小題。

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。

19.對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是( )

A.詩(shī)人開(kāi)篇回顧了個(gè)人身世和自己的抗元斗爭(zhēng)經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個(gè)人心境的凄涼落寞。

B.頷聯(lián)使用比喻，形象地說(shuō)南宋國(guó)勢(shì)衰微如風(fēng)中柳絮，個(gè)人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫(xiě)了國(guó)破家亡的悲哀。

C.頸聯(lián)巧借兩個(gè)地名，語(yǔ)意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。

D.整首詩(shī)構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，是詩(shī)人用鮮血和生命譜寫(xiě)的理想人生贊歌，讀來(lái)令人蕩氣回腸。

20.對(duì)這首詩(shī)尾聯(lián)賞析有誤的一項(xiàng)是( )

A.尾聯(lián)是剖心明志之言，集中體現(xiàn)了詩(shī)人忠貞不屈的愛(ài)國(guó)精神。

B.尾聯(lián)中“汗青”代指史冊(cè)，含蓄表達(dá)出詩(shī)人舍生取義的堅(jiān)定信念。

C.尾聯(lián)情感由悲而壯，語(yǔ)調(diào)由郁而揚(yáng)，抒發(fā)了詩(shī)人為國(guó)捐軀的豪情。

D.尾聯(lián)中詩(shī)人決心向死，不惜此身，展現(xiàn)出大義凜然的民族氣節(jié)。

五、句子默寫(xiě)

21.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。

(1)居天下之廣居，立天下之正位，__________。(《孟子》三章)

(2)__________，若出其里。(曹操《觀滄海》)

(3)萬(wàn)里赴戎機(jī)，__________。(《木蘭詩(shī)》)

(4)__________，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

(5)角聲滿天秋色里，__________。(李賀《雁門(mén)太守行》))

(6)__________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

(7)了卻君王天下事，__________。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

六、語(yǔ)言表達(dá)

22.閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求做題。

近日某省開(kāi)通線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺(tái)，華龍社區(qū)李爺爺正在上網(wǎng)查詢平臺(tái)發(fā)布的相關(guān)信息。聯(lián)系圖文內(nèi)容，你認(rèn)為開(kāi)通線上養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺(tái)有哪些好處?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出兩條。(每條20字以內(nèi))

(1)_______________。

(2)_______________。

23.為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級(jí)六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫(xiě)的串臺(tái)詞，請(qǐng)將它補(bǔ)寫(xiě)完整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內(nèi)。

同學(xué)們： 下面請(qǐng)欣賞由九年級(jí)六班帶來(lái)的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。

附：《南湖的船，黨的搖籃》(作詞：?jiǎn)逃?

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來(lái)一只船/搖來(lái)一只船

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開(kāi)新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開(kāi)新篇/揭開(kāi)新篇

七、課外閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

(馮)異自以久在外，不自安，上書(shū)思慕闕廷①，愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專制關(guān)中，斬長(zhǎng)安令，威權(quán)至重，百姓歸心，號(hào)為“咸陽(yáng)王”。

帝使以章示異。異惶懼，上書(shū)謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會(huì)，充備行伍，過(guò)蒙恩私，位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國(guó)家③謀慮，愚臣無(wú)所能及。臣伏④自思惟：以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意;時(shí)以私心斷決，未嘗不有悔。國(guó)家獨(dú)見(jiàn)之明，久而益遠(yuǎn)，乃知‘性與天道，不可得而聞也’⑤。當(dāng)兵革始起擾攘之時(shí)豪杰竟逐迷惑千數(shù)。臣以遭遇，托身圣明，在傾危混淆之中，尚不敢過(guò)差，而況天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測(cè)乎?誠(chéng)冀以謹(jǐn)敕，遂自終始。見(jiàn)所示臣章，戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。”詔報(bào)曰：“將軍之于國(guó)家，義為君臣，恩猶父子。何嫌何疑，而有懼意?”

(節(jié)選自《后漢書(shū)?馮異列傳》，有刪改))

(注)①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國(guó)家：指皇帝。④伏：敬詞，古時(shí)臣對(duì)君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語(yǔ)出《論語(yǔ)》。以此來(lái)贊譽(yù)光武的圣明，說(shuō)明自己的愚鈍。

24.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限3處。

當(dāng) 兵 革 始 起 擾 攘 之 時(shí) 豪 杰 競(jìng) 逐 迷 惑 千 數(shù)

25.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)上書(shū)謝曰 謝：

(2)久而益遠(yuǎn) 益：

(3)而臣爵位所蒙 蒙：

(4)恩猶父子 猶：

26.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意;時(shí)以私心斷決，未嘗不有悔。

(2)伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。

27.選文第二段表現(xiàn)了馮異的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)分條概括。

八、作文

28.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

汪曾祺說(shuō)，如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒。

同樣的情境，一個(gè)人在花間，學(xué)會(huì)了思考;一個(gè)人在花間，會(huì)活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態(tài);晴天，花是光華燦爛的模樣。無(wú)論如何，一個(gè)人也應(yīng)該如此，在不同的環(huán)境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。

以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度、自行立意、自擬標(biāo)題;文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。

參考答案

1.C

【詳解】

A.豢(juàn)養(yǎng)——huàn;

B.嫩(nèi)葉——nèn;

D.攲(jī)斜——qī;

故選C。

2.D

【詳解】

A.嬌——矯;

B.震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵;

C.頻臨——瀕臨;

故選擇D。

3.A

【詳解】

A.半斤八兩：意思是指彼此不相上下，實(shí)力相當(dāng)。(含貶義)與語(yǔ)境不合;

B.姍姍來(lái)遲：形容慢騰騰地來(lái)晚了。姍姍：走得緩慢從容。使用正確;

C.十拿九穩(wěn)：意思是比喻很有把握。使用正確;

D.變化多端：意思是形容變化極多，也指變化很大。使用正確;

故選A。

4.D

【詳解】

A.不合邏輯，“不僅是……更是……”是遞進(jìn)關(guān)系，故“成就全面發(fā)展的人格”和“成就一種技藝”互換位置，故錯(cuò)誤;

B.不合邏輯，“約二千二百余名詩(shī)人”中的“約和余”相矛盾，應(yīng)刪掉一個(gè)，故錯(cuò)誤;

C.成分殘缺，“開(kāi)展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困”表述不完整，應(yīng)在“脫困”后補(bǔ)充“試驗(yàn)”，故錯(cuò)誤;

故選D。

5.C

【詳解】

C項(xiàng)“?”改成“。”，因?yàn)椤爱?dāng)時(shí)我并不想到……”是陳述格式，整個(gè)句子沒(méi)有沒(méi)有疑問(wèn)，故不能用問(wèn)號(hào)。

故選C。

6.C

【詳解】

A.“以孫悟空降妖除魔為主線”判斷錯(cuò)誤，應(yīng)該是以“師徒四人西天取經(jīng)”為主線，故錯(cuò)誤;

B.“泰山以南為齊國(guó)，泰山以北為魯國(guó)”判斷錯(cuò)誤，應(yīng)該是“泰山以南為魯國(guó)，泰山以北為齊國(guó)”，故錯(cuò)誤;

D.“舞臺(tái)說(shuō)明是劇作者根據(jù)排練需要，提供給導(dǎo)演的說(shuō)明性文字”判斷錯(cuò)誤，應(yīng)該是“是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字”，故錯(cuò)誤;

故選C。

7.C

8.D

9.C

10.A

【分析】

7.

A. 從“過(guò)去見(jiàn)一位作者出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就畫(huà)了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境”可知，第一段論述到“意境的創(chuàng)造”;

B. 從“一棵樹(shù)、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫(huà)家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明;木然地畫(huà)畫(huà)，是畫(huà)不出好畫(huà)的”可知，第一段論述到“意境的鮮明”;

D. 從“有的畫(huà)家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性”可知，第一段論述到“意境的獨(dú)創(chuàng)”;

故選C。

8.

D. 從“詩(shī)人、畫(huà)家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營(yíng)意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言”可知，本段話強(qiáng)調(diào)苦心經(jīng)營(yíng)意匠的重要性。“寫(xiě)戀愛(ài)故事，就不一定非把隔壁賣豆腐的王二也寫(xiě)上去;畫(huà)蝦，可以一筆水都不畫(huà)，能表現(xiàn)出水的感受就行”是通過(guò)舉例論證強(qiáng)調(diào)意匠的重要性，和第(4)句話強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容一致;

故選D。

9.

C. 從“齊白石有一章“從‘老齊手段’，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意匠的”。齊白石很講究意匠的，而并非講究意境，選項(xiàng)錯(cuò)誤;

故選C。

10.

A.(a)：注重長(zhǎng)期觀察，才能把握寫(xiě)作對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，選項(xiàng)理解錯(cuò)誤;

故選A。

11.(1)空氣變涼的聲音;(2)植物變黃、昆蟲(chóng)彈跳鳴唱的聲音;(3)麻雀叫個(gè)不停的聲音;(4)野菊花開(kāi)的聲音。

12.第一問(wèn)：(1)告訴生靈們，秋天來(lái)了，讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備;(2)向它們道別，表達(dá)問(wèn)候、撫慰、道歉之意。

第二問(wèn)：表達(dá)了“我”悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想。

13.那衰落絕不是死亡，而是更迭;那腐朽絕不是結(jié)束，而是孕育。

14.示例：(1)感受到了月亮的美，它像上蒼的郵戳和天使的眼睛，純潔得讓人心疼;(2)通過(guò)月缺月圓，感悟到生命成長(zhǎng)的歷程;(3)心靈在月亮的純凈和天真牽引下得到了凈化。

15.B

16.C

17.B

18.B

【分析】

15.

本題考查文言詞語(yǔ)解釋。B.求之下流，固顛：到下游去尋找石獸，固然荒唐。固：固然。故選B。

16.

本題考查省略句。C.根據(jù)“如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)”的意思“像這樣又一次沖刷，石頭又翻轉(zhuǎn)一圈”可判斷出“嚙”的賓語(yǔ)應(yīng)該是“沙”，“必于石下迎水處嚙沙為坎穴”可印證。而不是“石獸”，故選C。

17.

本題考查對(duì)選文的理解。B.結(jié)合“爾輩不能究物理”可以看出，講學(xué)家自恃甚高，覺(jué)得自己“能究物理”，因而看不起別人，嘲笑別人，而不是“‘物理’只能被講學(xué)家掌握”，故選B。

18.

本題考查對(duì)選文的賞析。B.結(jié)合“一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰”和“一老河兵聞之，又笑曰”可以看出，文章是在語(yǔ)言描寫(xiě)中制造波瀾，不是“敘述中”，故選B。

19.A

20.B

【詳解】

1.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

A.“干戈寥落”指的是“率領(lǐng)義軍抗擊元兵失敗”，“四周星”指“四周年”，并非“星光的暗淡寥落”;

故選A。

2.本題考查詞句賞析。

B.尾聯(lián)是詩(shī)人“慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)”直接體現(xiàn)，并非“含蓄”;

故選B。

21.行天下之大道 星漢燦爛 關(guān)山度若飛 征蓬出漢塞 塞上燕脂凝夜紫 居廟堂之高則憂其民 贏得生前身后名

【詳解】

本題考查名句默寫(xiě)。易錯(cuò)字是“漢、度、征蓬、塞、燕脂、贏”。

22.示例：(1)能及時(shí)更新養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)信息; (2)方便老人及其家人查看養(yǎng)老服務(wù)信息;(3)平臺(tái)設(shè)計(jì)人性化，方便老年人使用。

【詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖中老人坐在自己家中，通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，就可以準(zhǔn)確查找到本市養(yǎng)老服務(wù)的相關(guān)信息，可以說(shuō)非常方便。題干要求回答“開(kāi)通線上養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺(tái)有哪些好處”，我們可以從“方便快捷、準(zhǔn)確及時(shí)”的角度談。

示例1：居家就可隨時(shí)查養(yǎng)老相關(guān)信息，方便。

示例2：方便子女關(guān)注老人狀況，貼心。

23.示例：當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦;還是這樣一只小船，劈風(fēng)斬浪，引領(lǐng)中華換新顏!

【詳解】

本題考查串聯(lián)詞。圍繞歌曲名字或內(nèi)容寫(xiě)即可。注意要求：至少使用一種修辭方法。

示例：七月南湖水漣漣，荷花深處搖來(lái)船。黨的搖籃從此誕，引領(lǐng)人民勇向前。

24.當(dāng)兵革始起/擾攘之時(shí)/豪杰競(jìng)逐/迷惑千數(shù)

25.(1)謝罪(2)更加(3)蒙蔽(4)如，好像

26.(1)按照圣上的詔令開(kāi)戰(zhàn)，每次都能稱心如意;我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒(méi)有不后悔的。

(2)知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機(jī)表白自己的心跡。

27.(1)善戰(zhàn)功高(2)謙卑謹(jǐn)慎(3)忠于國(guó)家(4)謹(jǐn)遵君臣大義

【分析】

24.

考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“當(dāng)兵革始起擾攘之時(shí)豪杰竟逐迷惑千數(shù)”的意思是：在剛開(kāi)始起兵，天下紛擾混亂的時(shí)候，豪杰競(jìng)相崛起逐利，遭遇迷惑百姓的有上千人。據(jù)此，正確的句讀是：當(dāng)兵革始起/擾攘之時(shí)/豪杰競(jìng)逐/迷惑千數(shù)。

25.

理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“益”是“更加”;“謝”是古今異義詞，“謝罪，認(rèn)錯(cuò)”的意思。

26.

本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

(1)句中的“以(按照)、詔敕(君王的詔命)、輒(就)、未嘗(從來(lái)沒(méi)有)”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

(2)句中的“念(考慮，思考)、知(了解)、固(所以)、陳(陳述，表白)”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

27.

考查對(duì)人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言行舉止分析概括作答。 “帝使以章示異。異惶懼，上書(shū)謝曰”——謹(jǐn)小慎微;“位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國(guó)家③謀慮，愚臣無(wú)所能及”——功高位重，但支是謙虛，不自高自大;“誠(chéng)冀以謹(jǐn)敕，遂自終始”——忠于國(guó)家;從光武帝說(shuō)“將軍之于國(guó)家，義為君臣”可知，馮異是一個(gè)謹(jǐn)遵君臣大義之人。據(jù)此分條概括即可。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

馮異自己覺(jué)得長(zhǎng)久在外征戰(zhàn)，心里不踏實(shí)，就上書(shū)表白渴望回歸朝廷之心，愿意親自侍奉皇帝，光武帝不允許。后來(lái)有人上書(shū)說(shuō)馮異在關(guān)中十分專制，斬殺長(zhǎng)安縣令，有至高的權(quán)威，百姓都擁戴他，稱他為“咸陽(yáng)王”。

光武帝派人把奏章給馮異看。馮異十分惶恐，上書(shū)謝罪說(shuō)：“我本一介書(shū)生，遇到受命的機(jī)會(huì)，成了漢軍的一分子，過(guò)分地蒙受圣上恩寵，高居大將之位，享有通侯的爵位，接受治理一方的使命，建立了微不足道的功勛，但這些都是圣上苦心思慮的成果，以臣下的愚昧是根本比不上的。我暗自思索：由天子下詔命令開(kāi)戰(zhàn)，每次都能旗開(kāi)得勝;偶爾私下做出征戰(zhàn)的決斷，就沒(méi)有一次不是有所后悔的。皇上有獨(dú)到高明的眼光，時(shí)間越久，就顯得更加深遠(yuǎn)。于是我明白了‘人性與天道，是無(wú)法得知的’。在剛開(kāi)始起兵，天下紛擾混亂的時(shí)候，豪杰競(jìng)相崛起逐利，遭遇迷惑百姓的有上千人。我能遇上圣上，將自己交托給圣明，在危亂混沌之時(shí)，都不敢有什么閃失，何況現(xiàn)在天下太平，上下尊卑有序，而我卻要為自己的卑微爵位所蒙蔽，竟不知思量陛下的巍峨高大?我自始至終都想著要謹(jǐn)遵您的旨意，從未想過(guò)要改變。現(xiàn)在看到您給我看的奏章，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，驚恐萬(wàn)狀。我深知圣明的主上了解微臣的愚鈍品性，所以才敢借機(jī)表白自己的心跡。”光武帝下詔回復(fù)說(shuō)：“將軍您對(duì)于國(guó)家，謹(jǐn)遵君臣的大義，恩情親如父子。有什么值得嫌疑，而心懷恐懼呢?”