課本知識是語文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)。課本要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識,你最好在課下做一些練習(xí),知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

一、重視積累,靈活運用。知識積累務(wù)必求實,包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用,比如字詞的積累不能死記,要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會在一定的語言環(huán)境中具體運用;古詩文名句的積累也要以理解為前提,這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。
二、立足課堂,以“內(nèi)”養(yǎng)“外”,溫故知新。課堂是獲取知識,提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)語文能力的主要途徑,要重視課堂和課本學(xué)習(xí),在課堂上得“法”,再由課內(nèi)向課外延伸,舉一反三,遷移運用。在學(xué)習(xí)新課的過程中,要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識,對已學(xué)知識實現(xiàn)再認(rèn)識,要有目的地進(jìn)行歸納整理,使知識系統(tǒng)化。
三、閱讀訓(xùn)練要整體感知,明確考點,抓住要點,講究表達(dá),重視創(chuàng)新。在閱讀過程中,對文本材料要加強整體閱讀,了解文章寫什么,怎么寫,為什么要這樣寫,在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點辨析其中的考點,并通過自己的理解體驗,聯(lián)系具體語境作分析。回答問題要針對提問按點回答,不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語言表達(dá)出來。
1.多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
2.強記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。
3.勤寫,不只是寫作文,那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ),是與我們的生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科之一。上課一定要認(rèn)真聽,可以準(zhǔn)備一個積累本...

語文是一門博大精深的學(xué)科,學(xué)習(xí)九年級的語文,需要有學(xué)習(xí)的興趣,更要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),切忌好高騖遠(yuǎn),急于求成。語文學(xué)習(xí)要做...

語文學(xué)習(xí)最根本的問題是培養(yǎng)文化底蘊。文化底蘊是學(xué)好語文的基礎(chǔ),只有文化底蘊豐富了,才能較好地駕馭各種閱讀訓(xùn)練材料和寫作。同學(xué)們要樹立端正的學(xué)...

初三有一部分學(xué)生,語文基礎(chǔ)不太扎實,每次考試80分左右,成為總成績的拉分科目,這部分學(xué)生該如何快速提升語文成績,擺脫學(xué)困生的局面?我認(rèn)為只要...

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語文是初中的重要學(xué)科,學(xué)習(xí)語文需要同學(xué)們掌握一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,只有掌握好的學(xué)習(xí)方法,合理化的安排自己的學(xué)習(xí)時間,提升自己的學(xué)習(xí)效率,才能更...

語文學(xué)習(xí),是扎扎實實的,需要同學(xué)們腳踏實地學(xué)習(xí),不可能有捷徑。通過學(xué)習(xí)計劃、整理知識點、預(yù)習(xí)提高課堂聽講效率、及時復(fù)習(xí)、做好練習(xí)和練筆、明確...

步入初三,面臨中考,壓力可想而知。然而“冰凍三尺,非一日之寒”,語文學(xué)習(xí)絕非一朝一夕之功,需要我們提前布局,提前制定合適的學(xué)習(xí)計劃,并堅決執(zhí)...