2022山西中考語文真題及參考答案

考試時間150 分鐘，試卷滿分120分

一、讀·書(12分)生活中傳統文化到處可見，賞墨香怡人的書法作品，誦含義雋永的古典詩文，筑中國傳統文化長城，向世界奉獻一份厚禮。

【書法 無言的詩篇】

1、三晉大地，人杰地靈，涌現出許多著名人物。明清時期的書法家、文學家、思想家傅山就是其中之一。這里呈現的是山西晉祠博物館陳列的傅山書法作品(局部)。請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當的評價。(2分)

A.此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤B.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折C.此作品為篆書，筆法古樸，粗細均勻，講求對稱D.此作品為草書，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成甲：( ) 乙：( )

【詩文 多彩的畫卷】

2、2022年央視春節聯歡晚會節目舞蹈詩劇《只此青綠》令小宇震撼。他查閱資料，對詩劇中展現的《千里江山圖》做了進一步了解。這幅宋代名畫用“青綠”營造美妙的意境，啟發小宇制作了“只此青綠”古詩文佳句積累卡，以探求“青綠”在中國古典詩文中的意蘊。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。(10分)

二、讀·思(38分)

三、(一)青年是國家的希望，世界的未來。今年是中國共產主義青年團成立100周年，學校開展了以“追尋火紅歲月·奏響青春樂章”為主題的系列活動。

【活動一 跨越百年 丹心依舊：傾聽杰出人物的心聲】

3、活動開始，板報組成員選擇了以下材料作為本期板報的內容。請你研讀材料，思考內涵，將下面的語句補充完整。(2分)

高君宇以________為己任，言辭中傳達出革命者置生死于度外的心聲;金博洋以突破自己為目標，話語間展現出當代青年_______________________的風采。

【活動二 扎根時代 不負韶華：講述我們身邊的故事】

4、活動進程中，校園廣播站設置了“新聞速遞”專欄。為了及時報道青年志愿者的相關資訊，需要概括這則消息最重要的事實，請你幫助完成。(30字以內)(2分)

【活動三 執炬向前 開創未來：傳遞名著不朽的力量】

經典有光/可以助人致遠/理想如炬/可以點燃心靈/一個人的心靈一旦被理想點燃/就會有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅韌/就可以向著未來奮勇前行

5、以上是本次活動的結束語，主持人朗誦時，舞臺屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學作品人物及相關情節。你認為下面哪部名著中的哪個人物適合播放?請結合原著說說理由。(5分)(不少于50字)

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》 《西游記》 《簡·愛》

(二)

不被大風吹倒：致全國青年朋友的一封信

親愛的青年朋友：

節日快樂!

我看到了你們在我公眾號的留言中提出的問題。人生難免遇到艱難時刻，這確實是一個必須面對的重要問題。我無法告訴你們一個適合所有人的標準答案，但可以與你們分享一個小故事。

小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子割草。歸程時，天色大變，仿佛有一根飛速旋轉的黑色圓柱，向我們逼過來，并伴隨著沉悶如雷鳴的聲音。我驚問爺爺：“那是什么?”

爺爺淡淡地說：“風，使勁拉車吧，孩子。”

風越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去。我被風刮倒在地，雙手死死抓住兩叢根系很深的牛筋草，才沒被風刮走。我看到：爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風對抗著，車子未能前進，但也沒倒退半步。

大風過去了，爺爺還保持著這姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著不能伸直了。

爺爺與狂風對峙的模樣，永遠印刻在我的腦海里。風來時，爺爺沒有躲避，盡管風把我們車上的草刮得只剩下一棵，但我覺得我們是勝利者。

我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因為這是我的親身經歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一點啟發。

莫言

2022年05月03日

(來源：中國新聞網，有刪改)

6、莫言寫這封信是為了回答青年朋友提出的什么問題?請用簡潔的語言寫出來。(3分)

7、好的故事常常發人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么?請以此為觀點，寫一段議論性的文字。(8分)

寫作提示：①觀點要明確;②論證要合乎邏輯;③不少于100字。

(三)

在班級舉辦的“善學精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領大家學習古詩文。

8、辨其音·走進文本：與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項是( )(2分)

A.好語似珠 B.好學不倦

9、明其義·理解內容：請完成下面語句的翻譯。(3分)

(1)有朋自遠方來，不亦樂乎?

翻譯：有志同道合的人從遠方來，_________________。

(2)是故學然后知不足，教然后知困。

翻譯：________________，___________________。

10、悟其理·豐富思想：《禮記》中說：“雖有至道，弗學，不知其善也。”請摘抄下面詩中告訴了我們“至道”的詩句，并將這句詩蘊含的哲理批注在相應位置。(3分)

酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

詩句：

批注：

11、取其精·學以致用：《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會選擇哪句?為什么?(4分)

溫馨提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言;②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他語句。

王某曰：古之學者，雖問以口而其傳以心雖聽以耳而其受以意。故為師者不煩，而學者有得也。孔子曰：“不憤不啟，不悱①不發，舉一隅②不以三隅反，則不復也。”夫孔子豈敢愛其道，驁③天下之學者，而不使其蚤④有知乎!以謂其問之不切，則其聽之不專;其思之不深，則其取之不固。不專不固，而可以入者，口耳而已矣。吾所以教者，非將善其口耳也。

[注釋]①悱：想說而說不出來。②隅：角落。③驁：通“傲”，傲慢。④蚤：通“早”。

12、請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處。(標3處)(3分)

13、學習的時候專注，獲取的知識牢固，是學習的理想狀態。那么怎樣才能做到學習上的“專”與“固”呢?請閱讀選文，作出回答。(3分)

三、讀·寫(70分)

14、為滿足廣大音樂愛好者的需求，社區籌建“音樂數字資源庫”需要從下面兩張圖片中選擇一張作為資源庫首頁的配圖。你會推薦哪一張?請說明這張圖片適合用作配圖的原因。(6分)

寫作提示：①介紹畫面內容和主題;②80字左右。

閱讀下面的選文，完成第15題。

七十一個字

(前情概要：羅天福的女兒甲秀和兒子甲成都考上了城里的大學。他和老伴淑惠也一起來到城里，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學費。房東家的兒子借酒鬧事，甲成一怒之下把人給打了。羅天福給房東又賠錢又賠禮，甲成卻拒不認錯。)

自晚上羅甲成走后，羅天福就氣得再沒說一句話，任淑惠怎么勸，甲秀怎么把話題朝一邊引，羅天福還是情緒低落得跟筋被誰抽了一樣，無論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌，咋都拾不起。吃什么苦。受什么罪。遭什么屈辱，羅天福都不在乎。可兒子今晚對他的態度，讓他寒心了。他本意是想借這個事件，好好教育教育兒子，沒想到，兒子竟然絲毫不買賬，并且全然是一副指責他軟弱無能的神情。這事能強硬得起來嗎?再強硬，就是更大的沖突。何況還是咱錯了，再怎么著咱也不該打人，這是他始終都在堅持的判斷。

他是擔心兒子遇什么事，都以“拳打鎮關西”的行為方式處事，長此以往，這個寄托了無限希望的兒子，又會成為一個什么樣的人呢?看著兒子那副不屑一顧的神情，他的心思，簡直煩亂得猶如萬箭洞穿了。尤其是那不辭而別的傲慢神氣，叫他現在想起來還心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又開始打餅。他今天是懶得動了，只想一直躺著，甚至想永遠都不起來算了。

就在這時，他的手機突然滴滴響了兩聲，開始他也懶得看，想著甲秀在身邊，別人又不可能發，可能是垃圾信息。可想了想，還是打開看了一下，一看，他的眼睛濕潤了，原來是甲成發來的。信息說：

爹，對不起，我錯了。我晚上不該那樣走了，我不是沖你們來的，我是不能忍受那一家人對我們的張狂態度。放心吧，我會好好學習的，不會辜負您的付出和期望。晚安!爹，娘，我愛你們!

羅天福眼淚唰唰地流到了被子上。他沒有轉過身來，不想讓淑惠和女兒看到自己的脆弱。這段信息，一共七十一個字，但像強心針一樣，一下把羅天福從精神死亡的邊緣，迅速救回到健康樂觀的現實生活中來了。

他突然異常興奮地從床上爬起來，稀里嘩啦地洗了手，一把將正搟餅的淑惠拉到一旁說：“看你這號蔫不唧唧的老太婆，倒像是給地主磨洋工似的，來，看本小伙兒給你示范示范，啥叫搟餅，啥叫工藝，啥叫技術。說著，就把搟杖拿起來，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……變出了無窮無盡的花樣。淑惠沒見過羅天福有這好的心情，甲秀更是沒見過。淑惠甚至用手在羅天福眼前繞晃了幾次，害怕他是犯了神經。

羅天福激動地耍了陣搟杖后，就讓甲秀給甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感動得想哭，但她笑了，面對突然變得十分童真的父親，她笑得很燦爛。她問爹信息咋回?羅天福說：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的嗎?”甲秀笑笑說不知道。羅天福說：“就三個字：知道了。你就給他回這三個字。”甲秀就按爹說的，把三個字給甲成發出去了。

這一夜，甲秀沒走，跟娘搭腳睡。羅天福給她娘兒倆唱了半夜戲。一直唱到誰的鼾聲壓過了唱聲，才停下來。他又輕輕地把手機翻開，戴上老花鏡，反復看了甲成那七十一個字后，才幸福地抿著嘴睡去。

(節選自《西京故事》，有刪改)

15、第十屆茅盾文學獎獲得者陳彥的小說《西京故事》，講述了大時代中普通人的悲歡離合。在小說薦讀課上，大家對上面節選的內容進行了品讀。

(1)選文以第三人稱敘事。請變換人稱，以甲秀的口吻向弟弟甲成簡要講述那天晚上他走后家里發生的事。(50字以內)(5分)

(2)下面三句話從不同角度對《七十一個字》這篇小說作了點評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學們分享交流。(不少于150字)(10分)

①好的故事總是會細致到足以讓人產生興趣。

②羅天福是個普通人，而這樣的人身上有著令人感動的特質。

③“七十一個字”動人心弦，這個故事既是羅家的，又是中國的。

閱讀下面的材料，完成第16題。

班級開展了“致敬航天英雄·奔向星辰大海”綜合性學習活動。下面是各小組的成果匯報資料。

【發展歷程】

自2003年10月，神舟五號首次載人飛船發射成功以來，我國載人航天工程取得了輝煌成就。從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展，中國載人航天事業一次次在浩瀚太空刷新“中國高度”。

【名稱揭秘】

問：為何國外叫“宇航員”而中國叫“航天員”?

答：宇航，顧名思義，帶有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范圍很廣。“航天”一詞由中國航天之父錢學森首先提出，錢老認為，在相當長的時間內，人類的宇宙航行活動只能局限在太陽系內，“宇航”的說法不免夸大。由此可見，“航天”二字中蘊含著一種精神，那就是尊重科學、實事求是的探索精神。

問：還有別的原因嗎?

答：有，也是受毛主席的詩句“巡天遙看一千河”的啟發，又從航海、航空“推理”而成。

【精神探源】

16、(1)同學們的匯報材料中提到：中國載人航天事業一次次刷新“中國高度”。該怎樣理解“中國高度”的含義呢?請你閱讀材料，作出解釋。(2分)

(2)中國航天精神是中國載人航天事業得以飛速發展的“精神密碼”。中國航天精神具有哪些內涵?請閱讀材料，寫出你的探究結果。(4分)

(3)從神舟五號到神舟十三號，從戚發軔到翟志剛、王亞平、葉光富等，中國航天事業飛速發展，中國航天精神代代傳承。成果匯報會接近尾聲，請你圍繞“致敬航天英雄·奔向星辰大海”這一主題發言，表達對以神舟十三號航天員為代表的中國航天人的敬意，體現新時代青年人的使命擔當。(8分)

寫作提示：①結合材料;②不少于100字。

17、親愛的同學，寫作其實并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈;文字是驛站，可以昂揚你的明天，助力你的腳步。文字可以把時光變成成長的財富，可以讓我們過好每一個今天。

請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。(35分，含書寫分3分)

題目一：以“回首那剛剛過去的時光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。

題目二：圍繞“明天，我將遠行”這個話題，寫一篇演講稿，在班級畢業典禮上演講。

寫作提示：①如果選擇題目一，默認寫日記的日期為2022年6月20日;②如果選擇題目二，請自擬標題;③避開真實的人名、地名、校名;④書寫規范，卷面整潔。

參考答案

1、甲：(A) 乙：(D)

2、(1)齊魯青未了 (則)素湍綠潭 行舟綠水前

(2)一碧萬頃 青樹翠蔓 直掛云帆濟滄海

(3)“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看 人生自古誰無死，留取丹心照汗青

3、改造世界 不斷追求卓越(或“積極向上”“勇于堅持”等)

4、示例一：共青團山西省委啟動應急志愿服務機制應對疫情，各級團組織響應。

示例二：各級團組織響應共青團山西省委號召，開展防疫志愿服務。

5、示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類的解放而斗爭的理想引領下，他以鋼鐵般的意志戰勝了一系列的挑戰。戰場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。

示例二：《西游記》中的唐僧適合。為了實現西天取經的理想，他一路上歷經重重磨難，依然初心不改。火焰山、女兒國都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達西天，取回真經。

示例三：《簡·愛》中的簡·愛適合。自由平等和人格獨立是她的理想追求。童年時她敢于和驕橫惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學校司庫對抗，成年后她敢于有尊嚴地追求地位懸殊的愛情。一路磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前。

6、示例：如果人生遇到艱難時刻，該怎么辦?(如何面對人生路上的艱難時刻?)

7、略;寫作提示：①觀點要明確;②論證要合乎邏輯;③不少于100字。

8(B)

9、(1)不也很快樂嗎?

(2)所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

10、略

11、示例一：座右銘：學而不思則罔，思而不學則殆。

理由：我以此句為座右銘是為了警醒自己學習時要邊讀書邊思考。只是讀書卻不認真思考，就會迷惑，只空想卻不讀書，就會疑惑，只有將“學”和“思”結合起來，才能學得扎實深刻。

示例二：座右銘：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

理由：這句話的意思是一國軍隊可以改變其主帥，一個人的志向卻是不能改變的。我以此句為座右銘是為了激勵自己在生活中無論遇到什么樣的考驗，都要堅守氣節，不能改變自己的志向。

12、雖問以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意

13、只有問得懇切，思考得深入，才能做到學習上的“專”與“固”。

14、示例一：我推薦第①張圖片。

圖片的主體部分是一張正在播放的唱片，上有“樂音在耳，四季可親”的字樣，周圍配以春燕、夏荷、秋實等，突出了歡迎來“音樂會客廳”做客，在四季交替中與音樂相伴，享時光可親的主題。

示例二：我推薦第②張圖片。

圖片左邊電子產品顯示屏內藏書豐富，屏幕外有飛翔的書籍和跳躍的音符，右下角配有“集各家樂，收四方音”的字樣，突出了“音樂圖書館”中圖書種類齊全，能滿足音樂愛好者不同需求的主題。

15、(1)示例：甲成，昨晚你走后爹情緒低落，可看到你發的短信像換了個人，高興得要著花樣打餅，還給娘和我唱了戲。

(2)略

16、(1)示例一：“中國高度”指的是中國航天技術達到的新高度，中國載人航天工程發展達到的新階段。

示例二：“中國高度”的含義是中國航天人的一次次技術突破，中國載人航天工程的跨越式發展。

(2)示例：中國航天精神的內涵是勇攀高峰、自立自強的意志，使命擔當、為國奉獻的追求，尊重科學、實事求是的態度。

(3)略;寫作提示：①結合材料;②不少于100字。

17 、作文略