文科綜合(歷史)

第I卷選擇題(共30分)

一、選擇題(在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該選項涂黑。

本大題有15個小題，每小題2分，共30分)

1.    考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下面的出土文物從器物造型和圖案設(shè)計上可以印證我國原始居民()

A.會農(nóng)業(yè)種植

B.具有樸素審美觀念

C.會制作陶器

D.開始飼養(yǎng)家禽家畜

2.觀察右面的《北魏帝王出御圖》，圖中人物的衣著均是峨冠博帶、長袍寬袖，與北魏傳統(tǒng)的小袖短襖截然不同。這一現(xiàn)象反映出()

A.北方經(jīng)濟的發(fā)展

B.民族文化的交融

C.社會矛盾的緩和

D.民族政權(quán)的分立

3.“川中水車如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則瀉水”。材料描述的這種以水力作動力的灌溉工具是()

A.耬車B.翻車C.筒車D.秧馬

4.同學(xué)們運用史論結(jié)合、論從史出的方法，對中國古代“專制主義中央集權(quán)制度”形成了如下評價。據(jù)此補全省略號處的論點()

A.強化君權(quán)，禁錮思想

B.各民族經(jīng)濟文化的交流

C.監(jiān)督地方，鞏固統(tǒng)治

D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固

5.京劇臉譜各具特色，悲劇人物西楚霸王項羽，眼角下斜，嘴角下撇，雖不失莊重，卻也預(yù)示著兵敗垓下，自刎烏江的命運;關(guān)羽“面如重棗”，自然畫紅臉;包拯“鐵面無私”，則黑臉非他莫屬。由此可知，京劇臉譜( )

A.真實再現(xiàn)歷史場景

B.滲透人們的價值取向

C.客觀評價歷史人物

D.刻畫善變的人物性格

6.“現(xiàn)在有五口通商，外人可以橫行天下，防不勝防。直到清朝末年，文人憂國者莫不以五口通商為后來的禍根。”與材料所述“五口通商”相關(guān)的條約是()

A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》

7.1919年12月，蔡元培表示北京大學(xué)開始招收女學(xué)生，隨后，錄取了鄧春蘭、王蘭在內(nèi)的九名女學(xué)生，其他學(xué)校也紛紛效仿。兩年后，已經(jīng)有七個院校解除了大學(xué)女禁。這說明( )

A.新文化運動推動觀念革新

B.男尊女卑現(xiàn)象得以根除

C.杰出人物能決定社會發(fā)展

D.男女平等已經(jīng)完全實現(xiàn)

8.《翻身一中國一個村莊的革命紀(jì)實》中寫道：通過解放戰(zhàn)爭時期的土地改革，農(nóng)民獲得了土地等生產(chǎn)資料，破除了迷信，實現(xiàn)了民主和平等。這描述了土地改革的( )

A.背景B.目的C.結(jié)果D.性質(zhì)

9.1992年初，中國的改革走到一個關(guān)鍵時期。中國要不要搞市場經(jīng)濟?人們對此爭論不休，這一重大問題得不到解決，中國的改革就難以進一步推動。為解決該問題指明方向的是( )

A.真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論B.中共十二大

C.鄧小平南方談話D.中共十三大

10.下面是1649年1月20日英國下議院組建的特別法庭審判國王查理一世的庭辯節(jié)錄片段。據(jù)此可知，國王與法官之間觀念的沖突在于()

A.世襲王權(quán)與分權(quán)制衡

B.君權(quán)神授與王在法下

C.世襲王權(quán)與直接民主

D.君主立憲與王權(quán)至上

11.對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出中俄兩國改革的相同之處是()

A.瓦解了封建制度

B.學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，進行制度創(chuàng)新

C.實現(xiàn)了富國強兵

D.注重自然科學(xué)課程，培養(yǎng)科技人才

12.19世紀(jì)，熱力學(xué)、電磁學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)展，開始與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，在技術(shù)上取得一系列重大突破。到第二次工業(yè)革命時，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，帶動了許多新興工業(yè)部門的興起。這里所說的“新興工業(yè)部門”有( )

A.煤炭和鋼鐵B.電力和石油C.冶金和采礦D.交通和化工

13.隨著歐元的使用，歐盟的普通老百姓從每天都看得見、摸得著的“口袋里的歐洲”中，找到一種休戚與共的感覺，一種做真正歐洲人的感覺。這反映了()

A.歐元加強了歐盟民眾的認同感

B.歐洲一體化成為時代主題

C.歐元成為歐洲國家身份的象征

D.歐洲政治一體化不斷深人

山西歷史悠久，文化底蘊厚重。李老師設(shè)計了“探三晉歷史·品家鄉(xiāng)文化”的主題式作業(yè)。請完成第14~15小題。

14.追溯三晉歷史，走進春秋戰(zhàn)國。下面圖文信息描述的歷史事件是( )

A.桐葉封晉

B.城濮之戰(zhàn)

C.三家分晉

D.長平之戰(zhàn)

15.近代山西在發(fā)展中前行，傳承中創(chuàng)新。從下面大事年表所列“第一”中，能提煉出最恰當(dāng)?shù)闹黝}是( )

A.獲得新生的軍事工業(yè)

B.工業(yè)化建設(shè)中的山西

C.發(fā)展新式的近代教育

D.近代化探索中的山西

第Ⅱ卷非選擇題(共45分)

二、簡答題(本大題共10分)

16.人類歷史發(fā)展進程中形成的優(yōu)秀精神品質(zhì)歷久彌新，引導(dǎo)我們正確的價值追求。根據(jù)下面的圖文信息，回答相關(guān)問題。

(1)【人文精神】名人名言啟迪思想智慧。下面名言分別反映出怎樣的思想內(nèi)涵?(2分)

(2)    【革命精神】遺跡遺址承載歷史價值。從歷史地位和精神價值兩方面，分別解讀下面遺址反映的史事。(4分)

(3)    【開拓精神】歷史圖表見證治國舉措。下表中的數(shù)據(jù)變化分別得益于兩國哪些具體舉措?(4分)

三、材料解析題(本大題含兩個小題，每小題10分，共20分)

17.音樂創(chuàng)作來源于生活，從獨特視角反映社會風(fēng)貌和時代特征。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一 宋元時期市井音樂生活最活躍的場所設(shè)在市鎮(zhèn)貿(mào)易中心的“瓦肆”“勾欄”。藝人們迎合城鎮(zhèn)中下層聽眾的需求，創(chuàng)造了許多群眾喜好的說唱曲種。部分專業(yè)藝人和藝人班社還發(fā)揚隋唐散樂百戲傳統(tǒng)，采用化裝演示故事人物的形式，融合說唱、歌舞和器樂藝術(shù)為一體來進行演出，從此開辟了中國戲曲音樂表演藝術(shù)的先河。

------摘編自伍國棟《中國古代音樂》

(1)根據(jù)材料一，概括宋元時期市井音樂的特點和出現(xiàn)這些特點的原因。(3分)

(2)材料二所述內(nèi)容反映了不同時期美國民眾怎樣的時代訴求?(4分)

(3)根據(jù)材料三中的歌曲名稱，簡述1931-1945年間國內(nèi)形勢發(fā)生了哪些變化。并概括①處的階段特征。(3分)

18.大國關(guān)系的變化影響著國際格局的變動。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一 明治維新期間，中日兩國采用近代條約的方式，建立邦交關(guān)系，在英美支持下，日本以中韓鄰國的沉淪為代價，由新型的資本主義國家，嬗變?yōu)橹鲗?dǎo)東亞的帝國主義強國……

二戰(zhàn)后，無論是冷戰(zhàn)敵對，還是邦交正常化乃至冷戰(zhàn)后，中日關(guān)系的演進均與世界形勢關(guān)聯(lián)密切，構(gòu)成東亞國際格局中最重要的雙邊關(guān)系。

-----宋成有《16世紀(jì)以來西方?jīng)_擊下日本的嬗變與東亞國際格局》

材料二 二戰(zhàn)后美蘇關(guān)系發(fā)生了重大的變化，美蘇之間的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略構(gòu)想和戰(zhàn)略利益形成了根本沖突，以美蘇為首的東西方兩大集團之間在政治、軍事、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域形成了全面的對峙和對抗。 ----王斯德《世界通史》

材料三美國對華關(guān)系的兩面性在新中國成立后仍然存在。表現(xiàn)在20世紀(jì)50~70年代的20多年中，美國采取孤立、封鎖、遏制中國的政策，對中國實行冷戰(zhàn)甚至熱戰(zhàn)。但在20世紀(jì)70年代以后，由于中美雙方的共同努力，美國同中國改善和發(fā)展關(guān)系、尋求合作，同時也奉行制約和防范中國的政策。

-----熊志勇《百年中美關(guān)系》

(1)根據(jù)材料一 劃線部分的時間提示，簡述中日關(guān)系的演變。(2分)

(2)根據(jù)材料二，列舉二戰(zhàn)后美蘇為首的兩大集團“對峙和對抗”的表現(xiàn)。(2分)

(3)如何理解材料三中“美國對華關(guān)系的兩面性”?(4分)

(4)綜上所述，歸納影響大國關(guān)系變化的主要因素。(2分)

四、探究題(本大題共15分)

19.國家名片是代表國家形象的符號，以其獨特的風(fēng)格與意蘊從不同側(cè)面展現(xiàn)了各國、各民族的文明成果。九年級(1)班的同學(xué)們以“國家名片”為主題開展項目化學(xué)習(xí)，下面是各小組承擔(dān)的不同任務(wù)，請你參與完成。