當小學老師好還是職高老師好 工作內容是什么

當小學老師好還是職高老師好，其實沒有什么定論，各具優勢。應對的工作對象不同，也就導致需要老師具備的知識儲備方向不同。小學生對于最崇拜老師，覺得老師的話就是圣旨。職高老師需要所在職業方向的專業知識，培養職業技能、創新精神和創業能力等能力的培養。

小學教師工作內容

對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪

組織學生開展課外活動，并與學生一起參與，保護學生的人身安全

對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀

發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展。

職高老師工作內容

教授文化基礎課程，如語文，數學，英語等；教授所在職業方向的專業知識，培養職業技能、創新精神和創業能力；

通過組織筆試和實踐等方式對學生成績進行考核；

對學生進行思想政治教育和職業道德教育，培養學生的職業態度；

定期到企業進行考察、開展調研，了解企業的生產情況及其對職業教育的需求，不斷改進職業學校的教育教學工作。

小學老師的優劣勢

優勢：小學生最崇拜老師，老師的話就是圣旨，小學生什么都聽老師的，思想也比較單純，基本不會出現師生矛盾。在知識水平要求上，小學的知識要求簡單，可以說不用老師去做題。再有小學沒有晚自習，下午放學后就沒什么事了。

劣勢：小學班級人數都偏多，有些小學達到60多個，突出一點比較吵耳朵。批改作業時必須精細，老師的批改作業量比較大。語文、數學科目需要評比，要抓教學質量，抓學生成績，還是有一定壓力。

職高老師的優劣勢

優勢：職高老師在社會上給人的印象是最清閑的，在知識上基本不需要多少知識儲備，因來讀職高的學生文化基礎都很差，很好應付。最大一點優勢是沒有成績的壓力，不管你怎么教，最后結果都一樣。沒有成績評比，沒有升學壓力。

劣勢：生源來源于全縣初中學校中成績最差、紀律最差的，可以說是初中當中的疑難雜癥。這種狀況下，隨時都可能發生師生矛盾激化、沖突，教學安全隱患很大。另外職高的招生，不像其他級別的學校開學等著學生來報名即可，但職高學校不行。坐著等沒有學生會來，沒學生老師就失業。所以在假期老師要去招生、去初中學校招、去家里游說。

成為一名合格的老師

合格的老師需要具備愛心

只有眼里有愛，才能夠用心地對待學生。學生們的資質千差萬別，對于接受能力差、身體有缺陷的孩子，老師更需要在他們身上投入愛，讓愛溫暖他們的心靈。有愛心的老師，孩子們是能夠體會得到的。一旦老師成為了學生們可信賴的朋友，學生自然也會聽老師的話。

合格的老師需要具備細心

學生的性格多種多樣，對于性格開朗的學生，老師易于掌握。但是，對于性格內向的孩子，你的一舉一動都會牽扯進他的神經。他們對外界的刺激非常敏感，也許一句不經意的話語就會傷害他。所以，多留心觀察那些性格內向的孩子，就會解決很多問題。