為什么初二英語成績(jī)下降 怎么提高

首先是初二英語科目有了難度，課本上的閱讀材料變長(zhǎng)了許多，單詞多了而且難度增加了，語法聽力都一樣增加了難度。其次學(xué)生學(xué)習(xí)的科目增加了，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語的精力分散。最后一點(diǎn)，學(xué)生到了初二處于青春叛逆期，學(xué)習(xí)方面容易忽視。

初二英語成績(jī)下降的原因

初二是厭學(xué)情緒的高發(fā)期。小學(xué)階段，他們的獨(dú)立思維還沒有形成，不會(huì)主動(dòng)思考問題，他們更多地依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，也就是家長(zhǎng)口中的“聽話”。現(xiàn)在的初中生成熟得較早，進(jìn)入初二，他們的思維能力也快速發(fā)展，有了自己獨(dú)立思考的能力。

學(xué)習(xí)上遇到問題的時(shí)候，他們不是首先想到問父母應(yīng)該怎么辦，而是自己心里會(huì)想：為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好又會(huì)怎么樣。

更值得關(guān)注的是，大部分學(xué)生缺乏起碼的意志力和毅力，他們?cè)诖煺勖媲昂芟麡O，怕吃苦受累，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)不扎實(shí)，成績(jī)下滑就是必然的了。在困難面前，不是積極地采取解決辦法，而是妥協(xié)放棄，抗壓能力較弱，這一定不能適應(yīng)高難度的學(xué)習(xí)生活。

怎么提高初二英語成績(jī)

先分析出下降的原因，通過她平時(shí)做題的習(xí)慣，咨詢學(xué)校老師，再結(jié)合卷面反應(yīng)出的問題，具體到聽力，閱讀，完形，寫作等哪塊丟分多。

其次，進(jìn)一步分析聽力是發(fā)音問題還是詞匯量問題，還是語速?zèng)]跟上，解決方法是平時(shí)多泛聽一些英語材料，從簡(jiǎn)單感興趣開始，逐漸提高難度和速度，可以利用吃飯，走路等零碎時(shí)間，培養(yǎng)語境語感。

第三，英語的學(xué)習(xí)離不開詞匯量，平時(shí)每天定個(gè)小計(jì)劃，規(guī)定背單詞數(shù)量，可以結(jié)合整個(gè)句子記憶，這樣記住單詞的同時(shí)，也記住了用法。也可以根據(jù)詞性變化去記憶，提高效率。

第四，定一些英語周報(bào)，有旅游，生活，體育等各個(gè)板塊，提高閱讀量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣。

學(xué)好初二英語的方法

1、大量閱讀

提高英文寫作水平的第一步是：大量閱讀，閱讀是一個(gè)量變引發(fā)質(zhì)變的過程，在你讀到一定量的時(shí)候，可能會(huì)在某一瞬間突然發(fā)現(xiàn)虛擬語氣原來是這種感覺，動(dòng)詞搭配原來是這么回事...當(dāng)你提筆寫作的時(shí)候，你會(huì)在腦海里重現(xiàn)類似的例句。

初中生可選擇一些生詞較少，內(nèi)容簡(jiǎn)短且情節(jié)精彩的小說，慢慢培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。大量的閱讀也會(huì)帶來詞匯量的提升，通過閱讀積累的詞匯理解最為深刻，記憶效果也最好，最容易轉(zhuǎn)化為積極詞匯從而應(yīng)用到寫作中去。

2、寫作練習(xí)

寫作練習(xí)對(duì)于英語能力的綜合提高。我們可選擇歷年中考真題來進(jìn)行寫作練習(xí)。養(yǎng)成每周寫上一兩篇文章的習(xí)慣，寫完后一定要嘗試著自己去修改，修改時(shí)重點(diǎn)關(guān)注句子間的邏輯性，用詞的準(zhǔn)確性，得體性以及豐富度。