青島哪個(gè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)好

青島學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)好的學(xué)校是青島高新職業(yè)學(xué)校。青島高新職業(yè)學(xué)校 憑借近半個(gè)世紀(jì)的文化積淀，形成了"文明修身，正氣和諧"的校風(fēng)，"厚德敬業(yè)，協(xié)作創(chuàng)新"的教風(fēng)， "讓手和腦共同得到發(fā)展"的具有職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)的學(xué)風(fēng)。

青島高新職業(yè)學(xué)校評(píng)價(jià)

青島高新職業(yè)學(xué)校素以管理嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)著稱，在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中形成了"嚴(yán)格制度化與和諧的人性化相結(jié)合"的管理特色，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的特點(diǎn)為家長(zhǎng)和社會(huì)所公認(rèn)。老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。整節(jié)課堂充滿濃濃的語(yǔ)言味道，沁人心脾.令人陶醉，課堂沒(méi)有說(shuō)教，直接春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

青島高新職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景

期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生依舊擁有就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過(guò)幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)逐漸走出低谷、大有卷土重來(lái)之勢(shì)，國(guó)內(nèi)IT行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從我國(guó)情況看，從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。

美國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才達(dá)到 180多萬(wàn)，印度達(dá)到90萬(wàn)，而我國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才不足40萬(wàn)。這就說(shuō)明，我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛我國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

與此同時(shí)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致我國(guó)東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。