初中生要想提高語文成績閱讀一定要強(qiáng)化,最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法,其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

1、語文也要多做題
就是通過做練習(xí)題,檢驗(yàn)自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結(jié),尋找規(guī)律,觸類旁通,增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題,既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,但不做一定數(shù)量的練習(xí)題,也談不上質(zhì)量。練然后知不足,及時反饋矯正,以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。
2、注重學(xué)習(xí)課本中的文言文
根據(jù)課本注釋,重點(diǎn)記憶自己不熟悉的實(shí)詞用法。對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重,反復(fù)記憶,多翻譯幾遍課文,熟悉實(shí)詞翻譯特點(diǎn)。學(xué)會文言句式的分析,對省略句、判斷句、被動句、倒裝句(賓語前置句、賓語后置句、狀語后置句、定語后置句、謂語前置句)要理解句式特點(diǎn),記住固定的文言搭配,記住典型的一兩個例句,學(xué)會類比運(yùn)用。另外,對文言文中出現(xiàn)的特定官職、特定稱謂可以總結(jié),要知道,會翻譯。
3、提高寫作水平
要想提高初中生的語文成績,一定要提高初中生的寫作水平。要想寫好作文,首先要積累足夠的素材。這就要求學(xué)生要多讀、多積累,這樣在寫作文時才不會沒有內(nèi)容可寫。其次要多寫多練。只有多寫多練才能提高寫作水平,再次要注重作文的修改。修改作文可以讓學(xué)生的作文水平得到很大的提高。
樹立信心消除恐懼
語文學(xué)不好,考不好,第一就是要樹立信心,消除自己對語文的恐懼心理,不要感覺語文很難學(xué),不知道該學(xué)什么,根本沒有一定信心,干脆就放棄了,放棄了又怎么能學(xué)好呢。
要多用點(diǎn)時間多付出
語文學(xué)不好,自然是沒有付出,在語文學(xué)科上因?yàn)樽约翰幌雽W(xué),而沒有用太多的時間去學(xué),所以要把學(xué)習(xí)的時間更多地向語文學(xué)科傾斜,每天多用點(diǎn)時間學(xué)語文,相信一定會提高的。
重視字詞基礎(chǔ)
語文的學(xué)習(xí)也是一個積累的過程,對于課本上要求的字詞都要熟練地掌握,一些語文句子要求,古詩,名篇要求等都要牢記掌握,這些必須掌握的內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的要求。
勤寫日記提高寫作能力
語文的成績很大程度上與自己的寫作能力有關(guān)系,所以作文學(xué)好了,分?jǐn)?shù)上去了,語文成績一般都不會太差的,所以提高作文的寫作能力很重要,要多練,多讀一些優(yōu)秀的文章。

初中生想要提高語文成績可以養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,可以培養(yǎng)初中生的思考能力、分析能力與文字表達(dá)能力,初中生要多進(jìn)行閱讀,這樣可以培養(yǎng)初中生的語感,...

初中語文成績差要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,反對死記硬背。但是,基本的語法修辭、基礎(chǔ)的精要語段、重要的詩詞名言,要加強(qiáng)記憶、理...

作文可謂語文的半壁江山,初一語文成績差要提高寫作能力,寫作的基礎(chǔ)是素材積累和思路的問題,平時要多閱讀多積累,多看看優(yōu)秀名篇和作文,找找寫作的...

初三語文成績差要有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。每天的訓(xùn)練真題都要做,做題時可根據(jù)情況,選擇自己該強(qiáng)化的部分認(rèn)真做,自己擅長的部分則少花些時間。這是提高...

初一學(xué)生獲取語文知識,提高分析能力,掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以,提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成績能起...

家長要及時和孩子語文老師溝通,要對老師的態(tài)度和方法有一定的了解。并讓老師談?wù)剬ψ约旱暮⒆拥目捶?,以及自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。為了跟語文老師增...

成績不好一般是語文基礎(chǔ)沒打好,孩子收不到表揚(yáng),提不起對語文的興趣。建議多讓孩子看一些有益的課外書,當(dāng)孩子做的好時要多多鼓勵,給予孩子信心,孩...

1、字要寫得好看,平時多練習(xí),多感受感受生活,多看一些課外書。2、不能抄襲,只能借鑒,寫作時若想不出事例,就可以把作文書上好的片段用上去。3...