同學(xué)們要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí),大量的實(shí)踐證明,理解后的知識(shí)易記難忘。可見理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。同學(xué)們要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。

結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)
訂計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
長(zhǎng)計(jì)劃,短安排
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
早晨和晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間,可以安排著重看記憶的科目,如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又比較長(zhǎng),這時(shí)候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時(shí)間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會(huì)收到較好的效果。
上課多聽
學(xué)生重要的知識(shí)來(lái)源莫過于老師上課的時(shí)候,上課這一關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn),學(xué)生一定要認(rèn)真聽,不要錯(cuò)過老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),老師講的你能聽懂,那是最好的,如果聽不懂,如果允許的話,可以當(dāng)時(shí)就舉手問老師,讓老師在詳細(xì)講一下,不懂就問,不丟人,學(xué)好樂的小編覺得不會(huì)才最丟人。
上課多記
課上老師講的知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真聽是一回事,但是總歸會(huì)有一些同學(xué)記性不好,課上剛講完的知識(shí)點(diǎn),課下就忘得一干二凈,所以最好的解決辦法還是老師講完自己理解之后做下學(xué)習(xí)筆記,俗話說好記性不如爛筆頭,把知識(shí)點(diǎn)記到一個(gè)本子上,這樣做,就算下課忘記了,也可以有一個(gè)溫習(xí)課上知識(shí)的機(jī)會(huì)。
課下多問
不會(huì)不丟人,沒有人生來(lái)就是天才,你能看到的輝煌,都是別人一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。不會(huì)還不愿意問,這才是最丟人的。對(duì)于課上所學(xué)的知識(shí),課上多聽,多記,課下練習(xí)之后,發(fā)現(xiàn)的不足應(yīng)該及時(shí)想同學(xué)和老師請(qǐng)教,不要拖,不然拖下去會(huì)很容易忘掉這個(gè)事情。

學(xué)生要及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題,形成錯(cuò)題集。每次考試中的錯(cuò)題,都是知識(shí)漏洞的具象化提現(xiàn),如果沒有對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)的歸納總結(jié),還會(huì)犯同樣的失誤。只有及時(shí)更正...

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