孟母斷織原文翻譯及賞析

孟母斷織中國傳統(tǒng)民間故事，內(nèi)容為古代思想家、教育家孟子的母親通過剪斷織絲來教育孟子要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，幫助孟子日后成為了大學(xué)者。故事教育后人要勤奮學(xué)習(xí)?！懊夏笖鄼C(jī)”這個(gè)故事則是體現(xiàn)了孟母借物寓意，讓孩子明白“旦夕勤學(xué)不息”的重要性。這其中的教育方法很值得研究和學(xué)習(xí)。

孟母斷織原文

孟子之少也，既學(xué)而歸，孟母方績，問曰：“學(xué)何所至矣？”孟子曰：“自若也?！泵夏敢缘稊嗥淇?。孟子懼而問其故。孟母曰：“子之廢學(xué)，若我斷斯織也。夫君子學(xué)以立名，問則廣知，是以居則安寧，動則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于廝役，而無以離于禍患也。何以異于織績食？中道廢而不為，寧能衣其夫子而長不乏糧食哉？女則廢其所食，男則墮于修德，不為盜竊則為虜役矣！”孟子懼，旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道矣。

孟母斷織譯文

孟子小的時(shí)候，放學(xué)回家，他的母親正在織布，（見他回來，）問道：“學(xué)習(xí)怎么樣了？”孟子（漫不經(jīng)心地）說：“跟過去一樣?！泵夏福ㄒ娝麩o所謂的樣子，十分惱火，）用剪刀剪斷織好的布。孟子害怕極了，就問他母親這樣做的原因。孟母說：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣。有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹立名聲，多問才能增長知識。所以平時(shí)能安寧，做起事來就可以避免于禍害。

現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，就不免于做下賤的勞役，而且難于避免禍患。憑什么跟織布為生不一樣？（這和依靠織布而生存有什么不一樣的呢？）假如中途廢棄而不做，哪能使她的丈夫和兒子有衣服穿并且長期不缺乏糧食呢？女人如果荒廢了生產(chǎn)家里需要的生活必需品，男人放松了自己的修養(yǎng)和德行，那么一家人不做強(qiáng)盜小偷就只能做奴隸勞役了！”孟子嚇了一跳，自此，孟子從早到晚勤奮學(xué)習(xí)不休息，把子思當(dāng)做老師，終于成了天下有大學(xué)問的人。有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的法則。

孟母斷織賞析

“孟母斷機(jī)”這個(gè)故事則是體現(xiàn)了孟母借物寓意，讓孩子明白“旦夕勤學(xué)不息”的重要性。這其中的教育方法很值得研究和學(xué)習(xí)。

一是糾錯必嚴(yán)。孟子幼時(shí)上學(xué)期間，半途回家了。這是不應(yīng)該的。所以孟母立即予以說服教育，讓孩子明白，學(xué)習(xí)上半途而廢是不行的，以后的人生將會因?yàn)闆]有知識而灰暗。

二是借物寓意。孟母將正在織布的機(jī)杼一下子弄斷，告訴孩子，前面盡心盡力勞作多時(shí)的布匹將因此而成為“廢品”。學(xué)習(xí)也是如此，如果在學(xué)業(yè)上也是經(jīng)常半途而廢，必將學(xué)而無成，人生必將困難重重，因?yàn)闆]有知識，只能做一些抵擋的工作。這樣的話，就得不到別人的尊重，就會活得沒有尊嚴(yán)。

三是以身作則。作為孤兒寡母，在古代維持生活確實(shí)不易。但是孟母從來不抱怨，不怨天尤人，更沒有拋棄孩子獨(dú)自逃跑、私奔。而是堅(jiān)強(qiáng)支撐這個(gè)家，堅(jiān)持辛勤耕織，努力維持日常生活，節(jié)衣縮食，堅(jiān)定送孟子去讀書。這種處境下的家庭教育，即使今天，也是很有借鑒價(jià)值的，很有教育價(jià)值的。

四是注意教育方法。教育孩子不容易，居高臨下，忽視孩子的年齡特點(diǎn)，一味指責(zé)，不得其法，只會事與愿違，適得其反。教育孩子必須因材施教，用合適的方法啟迪、啟發(fā)，從而引領(lǐng)孩子改進(jìn)錯誤，不斷進(jìn)步。