學(xué)不進(jìn)去無(wú)非七個(gè)原因 孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

學(xué)不進(jìn)去的七個(gè)原因：畏難情緒、目標(biāo)不明確、認(rèn)知能力差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差、網(wǎng)絡(luò)游戲分散學(xué)習(xí)精力。畏難情緒就是感覺(jué)很多事情要做，感覺(jué)有太多東西不會(huì)。往往一兩道題做不進(jìn)去，就感覺(jué)太難了，太不愿意做了，感覺(jué)到自己無(wú)法解決那么多的麻煩。其實(shí)，那么多的麻煩僅僅是你的感覺(jué)而已。

學(xué)不進(jìn)去無(wú)非七個(gè)原因

1、畏難情緒

就是感覺(jué)很多事情要做，感覺(jué)有太多東西不會(huì)。往往一兩道題做不進(jìn)去，就感覺(jué)太難了，太不愿意做了，感覺(jué)到自己無(wú)法解決那么多的麻煩。其實(shí)，那么多的麻煩僅僅是你的感覺(jué)而已。

2、目標(biāo)不明確

都是從中學(xué)走過(guò)來(lái)的，誰(shuí)的青春不迷茫!要說(shuō)真正的學(xué)習(xí)目的，中學(xué)階段的我們有幾個(gè)能夠說(shuō)清?每個(gè)人都不同，為這個(gè)問(wèn)題困惑很正常，可是因不了解這個(gè)問(wèn)題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說(shuō)讀書(shū)無(wú)用的想法就不對(duì)了。

3、認(rèn)知能力差

這一類(lèi)學(xué)生，與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生，可以在某種程度上采取相同的手段，因?yàn)椤皩W(xué)不會(huì)”是“不會(huì)學(xué)”’的結(jié)果，“不會(huì)學(xué)”是“學(xué)不會(huì)”的原因。當(dāng)你在不會(huì)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，精神疲憊而又亢奮，呈現(xiàn)出一種“回光返照”式的狀態(tài)。恭喜你，你已經(jīng)從“不會(huì)學(xué)”成功過(guò)渡到了“學(xué)不會(huì)”。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差

經(jīng)過(guò)努力成績(jī)沒(méi)有任何進(jìn)步，或者學(xué)習(xí)發(fā)展嚴(yán)重地不平衡。提前進(jìn)入了考大學(xué)沒(méi)有希望的誤區(qū)。沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭。

5、網(wǎng)絡(luò)游戲分散學(xué)習(xí)精力

網(wǎng)絡(luò)游戲可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的克星，很少有學(xué)生沉迷學(xué)習(xí)還能學(xué)習(xí)優(yōu)異，與游戲沾邊的學(xué)生大多都被稱(chēng)為墮落的群體，成為了廣大學(xué)生的反面教材。游戲的精彩需要學(xué)生投入大量的精力和時(shí)間才能去體會(huì)，所以被游戲分散了學(xué)習(xí)精力的學(xué)生根本就無(wú)心去爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上微不可見(jiàn)的進(jìn)步了。

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好和壞都不會(huì)是突然出現(xiàn)的，它是慢慢累積的過(guò)程。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生的成績(jī)呈現(xiàn)一個(gè)整體上升的趨勢(shì)，雖然效果并不明顯，但是從起點(diǎn)和終點(diǎn)的落差來(lái)看這種改變還是很大的。而一個(gè)有壞學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和好學(xué)生一樣，學(xué)習(xí)的整體趨勢(shì)也是上升的，但是他們能達(dá)到的高度是遠(yuǎn)不如學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生的。

7、學(xué)習(xí)沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)

不少同學(xué)希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，遇到題目就會(huì)盲目求解，沒(méi)有選擇，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢。

建議在平時(shí)做題過(guò)程中要結(jié)合課程重點(diǎn)，邊做題邊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有加強(qiáng)題。有些題目可以選擇不做，有些題目要精做，舉一反三，要多思考，在有限的時(shí)間里不僅高效，而且高質(zhì)量。

孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1.家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定

因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

2.父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通

交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

3.和老師溝通，尋找原因

如果你覺(jué)得自己做的挺好，孩子也挺好，不妨和學(xué)校考試多多溝通，老師們見(jiàn)的孩子多了，可以更快找到孩子成績(jī)差的原因。