小學(xué)寫(xiě)作六種方法有對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、襯托、借景抒情、首尾呼應(yīng)、托物言志這六種。寫(xiě)作方法,也叫表現(xiàn)手法,是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括:托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、襯托(烘托)、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對(duì)比等。

1、對(duì)比:對(duì)比,是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起,進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。
2、欲揚(yáng)先抑:欲揚(yáng)先抑,詞語(yǔ)解釋為要發(fā)揚(yáng)、要放開(kāi),先控制、壓抑。是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作手法。與“欲抑先揚(yáng)”是相反相類(lèi)的兩種布局寫(xiě)作方法。
3、襯托:為了突出主要事物,用類(lèi)似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯,這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法,能突出主體,或渲染主體,使之形象鮮明,給人以深刻的感受。
4、借景抒情:借景抒情不同于托物言志。是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物,把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的自己的心情寄寓在此景此物中,通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā),這種抒情方式叫借景或借物抒情。
5、首尾呼應(yīng):寫(xiě)作手法的一種,是文章前后是說(shuō)明一個(gè)意思,或者說(shuō)是鋪蓋,覆蓋上首,互相照應(yīng)。所以,又稱(chēng)對(duì)照。一般在文章的開(kāi)頭與結(jié)尾。也就是說(shuō),在文章開(kāi)頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容,結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次。
6、托物言志:托物言志就是通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述,表現(xiàn)自己的志向和意愿。托物言志是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志,也稱(chēng)寄意于物,是指詩(shī)人運(yùn)用象征或起興等手法,通過(guò)描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。
1、語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)是通過(guò)人物的個(gè)性化的語(yǔ)言,如與別人交談的對(duì)話,來(lái)表現(xiàn)人物性格的一種描寫(xiě)方法。例如:他誠(chéng)懇的說(shuō):“對(duì)不起,老師,我錯(cuò)了。”
2、動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě),來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。例如:他邁著步子,踏步向前進(jìn)。
3、心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)(如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)),挖掘人物的思想感情,以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法。例如:他心想,如果我有了理想,那就可以為此奮斗了!
4、肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)通過(guò)對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫(xiě),來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。例如:她有著烏黑的頭發(fā),粉紅色的外套稱(chēng)托出她那水靈靈的臉蛋。
5、神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)是與外貌描寫(xiě)有區(qū)別的,神態(tài)描寫(xiě)是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà),可以突出人物的性格特征。例如:他皺著眉毛,一種厭惡的神情。神態(tài)描寫(xiě)也叫表情描寫(xiě)。
6、細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)小環(huán)節(jié)。

小學(xué)寫(xiě)作六種方法有對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、襯托、借景抒情、首尾呼應(yīng)、托物言志這六種。寫(xiě)作方法,也叫表現(xiàn)手法,是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用...

英語(yǔ)寫(xiě)作是一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō),主要還是包含了兩方面的能力:語(yǔ)言能力以及邏輯思維能力。其中,邏輯思維能力就是我們來(lái)自對(duì)生活的經(jīng)歷,...

秋雨纏纏綿綿,重霧深鎖,萬(wàn)木蕭蕭,撐天的大樹(shù)經(jīng)雨洗禮,顯得格外蒼勁,它們記錄了這一年來(lái)的景致。遠(yuǎn)山的紅葉滿(mǎn)山遍野,金色的稻田一望無(wú)垠,盡顯尊...

朝陽(yáng)把它的光芒射向湖面,微風(fēng)乍起,細(xì)浪跳躍,攪起滿(mǎn)湖碎金。本文整理了適合小學(xué)生寫(xiě)作時(shí)的句子,歡迎閱讀。

讀作是指數(shù)字要寫(xiě)大寫(xiě)的,如數(shù)字大寫(xiě)一、二、三、四、五、六、七、八、九。例如:68,讀作:六十八。寫(xiě)作是指要用小寫(xiě)的阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)寫(xiě),如數(shù)字1、...

作文是中考語(yǔ)文的重要內(nèi)容,想要寫(xiě)好作文,找對(duì)方法很關(guān)鍵。下面介紹的是中考作文寫(xiě)作方法,僅供參考。

初中作文寫(xiě)作方法技巧小編已經(jīng)為大家找來(lái)了,感興趣的小伙伴請(qǐng)接著往下看吧。

本文整理了比較好的語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作網(wǎng)課,請(qǐng)看下文。