初三為什么不學生物地理了

初三不學生物地理主要是為了緩解學生的中考壓力。在初二下冊就結束了初中的生物地理課程，然后初二下學期末順便把生物地理中考也考了，所以初三沒有生物地理。這也是為了緩解學生的中考壓力。

初三為什么不學生物地理

初三階段之所以沒有生物和地理，最主要的是初三階段有了化學，物理等主科如果在上生物和地理這樣的課程，一定程度上會影響到學生的整體學習效果。

初三不學生物地理主要是為了緩解學生的中考壓力。在初二下冊就結束了初中的生物地理課程，然后初二下學期末順便把生物地理中考也考了，所以初三沒有生物地理。這也是為了緩解學生的中考壓力。

初三有哪些科目

初三的科目有：語文，數學，英語，物理，化學，歷史，政治等科目。升入初三后，各個科目都基本進入總復習狀態，初三全年的復習思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進行。所以要注重以下幾個要點：

課本要“預、做、復”。新課之前，做到先預習，把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節內容后面的練習自己可以先做一做，把學過的知識進行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。

上課要“聽、記、練”。把預習中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記，通過一些練習題加以鞏固，通過練來減少運算中出現的錯誤。

作業要“思、問、集”。作業一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發。還應多樹立數學解題思想：如，方程的思想、函數的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？

另外，對于自己作業、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用。做到絕不出現第二次類似錯誤。將初三所有知識進行深化學習和綜合訓練，爭取能夠在期末取得好成績。