初中語文文言文答題技巧整理總結

文言文的翻譯基本答題方法就是六字訣：對（對照原文翻譯，大意與原文一直）、換（古今意思要會換，古義幻城現代漢語）、調（調整語序）、留（保留專業術語）、增（增加或補充原文缺少的一些成分）、刪（刪掉原文多余的成分）。總之就是要把這句話翻譯通順，意思大體一致。

初中語文文言文閱讀答題技巧

1.理解詞語類題

對于實詞釋義題，要準確判斷它屬于那種語言現象，然后結合語境作答。解答虛詞類題，要在明確主要虛詞一般用法的前提下，結合語境推斷判定其在句中的 含義和用法來作答。（一般都是課內學過的詞語，因此要加強課內字詞的積累。）

2.翻譯句子

首先明確句中重點要掌握的實詞、虛詞的含義，然后考慮句中有無特殊句式或修飾方法，合理 運用“留、替、移、刪”幾種翻譯技法，做到直譯與意譯的有機結合。

3.理解文意題和寫法

一般包括理清行文思路、分析段落層次、概括大意、理解詞句與文章主旨的關系，理解關鍵語句的 含義和作用，把握作品人物的思想感情、主要性格、作者觀點、思想傾向及寫法的分析評價等。解 答這類題，要在對原文內容作整體把握的前提下，結合語段中的重點詞句，聯系作者觀點、思想感情傾向作答。

初中語文文言文答題技巧

考點一：實詞釋義（含實詞辨析）

文言實詞絕大部分具有多義性，這類題不僅要靠積累，還需掌握一定的推斷技巧。

技巧一：直接遷移法

又稱“聯想推斷法”，即聯系已學課文中有關該詞的用法推斷詞義。

如：“過而能知，可以為明”中的“過”字，如果能聯想到《生于憂患，死于安樂》中“人恒過，然后能改”的“過”的意思，就能理解該句中“過”的意思為“犯錯”。

技巧二：語境推斷法

解釋詞義時，要緊緊抓住上下文，結合具體語境理解。

如：河北中考出現課外文言句“使者及門”的“及”，結合上下文語境可知“及”應為“到”的意思。

技巧三：組詞推斷法

將文言文中的詞語進行擴充，組成現代漢語中的詞語，然后再根據具體語境確定文言實詞的詞義。

如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個詞語，從中作選擇：陳列、陳舊……通過篩選不難找到“陳列”這個意思。

技巧四：成語印證法

成語中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語來推斷文言文中的實詞詞義，如河北2015年真題中“而己有饑色”中的“色”，可聯系成語“面不改色”的“色”來理解，意思為“臉色”。

考點二：虛詞意義及用法辨析

技巧一：代入篩選法

如果我們知道某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確答案。

如：“之”是最常見的文言虛詞，其用法有：

代詞，可譯為“他（她、它）”“這”“他（她、它）的”或自稱等；

結構助詞，譯作“的”；

助詞，不譯；

動詞，譯作“去”“往”“到”等。

然后一一代入相應句中進行理解和篩選。如昆明中考9題B項“而不知太守之樂其樂也/跪而拾之以歸”，前一個“之”是助詞，不譯；后一個“之”是代詞，指撕碎的奏牘。

技巧二：句意分析法

根據句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。

技巧三：交換理解法

如果給出兩個句子，讓我們判斷句中某個虛詞的用法是否相同，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。

語文文言文句子翻譯答題技巧

技巧一：從宏觀上整體理解、把握句式特點

翻譯時切忌斷章取義，應當做到“詞不離句，句不離段”來翻譯文言句。并要對文言固定句式和特殊句式、固定短語、修辭和語法，都準確把握。

技巧二：從微觀上把握句中每個實詞、虛詞的用法和意義

以理解實詞和虛詞為基礎，對常用文言實詞虛詞，尤其是詞類活用、多義、古今異義、通假字等特殊實詞，都要準確把握。

技巧三：“直譯為主，意譯為輔”，做到“信” “達” “雅”

文言句子翻譯要準確表達原文意思，不增譯，不漏譯，不錯譯；要求譯文明白通暢，無語病；進而要求譯文用詞造句考究，有一定的文采。