孩子不會(huì)寫作文是什么原因?qū)е碌?/h1>2024-07-26 11:47:27文/董玉瑩

孩子不會(huì)寫作文，很多時(shí)候不僅僅是因?yàn)楹⒆有r(shí)候沒有積累好詞好句，還有可能因?yàn)樗麄冊(cè)谝欢昙?jí)學(xué)習(xí)看圖寫話的時(shí)候，沒有學(xué)好，所以得到了高年級(jí)突然寫一整篇的作文時(shí)，就沒有了適應(yīng)感。

孩子不會(huì)寫作文是什么原因

1、作文題目是孩子的知識(shí)盲區(qū)，孩子沒有很好的作文素材。俗話說：巧媳婦難為無米之炊！孩子平時(shí)不注意積累寫作素材，肯定不會(huì)寫出好作文來。如果隨便編造內(nèi)容，寫出來的文章漏洞百出，東一榔頭西一棒子，而且沒有可信的細(xì)節(jié)。

2、寫作的邏輯順序沒有很好地掌握。有了好的素材，孩子如果不會(huì)組織材料，不能按照一定的邏輯順序?qū)懗鰜恚恢老葘懯裁矗賹懯裁矗@樣的作文仍然不通順、暢達(dá)。

3、缺乏生動(dòng)的描寫，語句過于直白不優(yōu)美。有了素材，寫作順序也沒有問題，但是，如果孩子不能把句子寫優(yōu)美，不會(huì)生動(dòng)的描寫，句子干干巴巴，照樣寫不出優(yōu)秀的作文。

4、家長(zhǎng)沒有時(shí)間，或者沒有能力輔導(dǎo)孩子寫作文，也是造成孩子不會(huì)寫作文的因素。

5、孩子寫作成績(jī)不佳還與自身閱讀量有關(guān)。想要把寫作寫好，素材是必不可少的，而素材的來源就是閱讀。現(xiàn)如今，紙質(zhì)讀物的市場(chǎng)越來越小，手機(jī)、平板已然成為孩子們鐘愛的手中之物，真正用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)、閱讀的孩子又是少之又少。

這樣一來，孩子們的閱讀量自然就上不去，快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)也使得孩子們?cè)絹碓礁≡辏境敛幌滦膩黹喿x。肚子里沒有“墨水”，想把寫作能力提升上去，怕是無稽之談了。

孩子不會(huì)寫作文的原因

第一點(diǎn)，從小就被扼殺了興趣

要說天賦，這東西的確是有。有的孩子從小就對(duì)語言文字特別敏感，也特別有興趣，寫文章的語句就像是從他心底里長(zhǎng)出來的，但畢竟這樣的孩子是少數(shù)。

大多數(shù)孩子都是天賦差不多，對(duì)語文和作文的天然感悟力不相上下。這時(shí)候，家長(zhǎng)和老師對(duì)他的培養(yǎng)、引導(dǎo)就顯得特別重要。低年級(jí)的時(shí)候，孩子的興趣得不到培養(yǎng)，還受到打壓那就麻煩了。

這個(gè)年齡段的孩子只要愿意說，愿意寫，就要多多鼓勵(lì)，多多贊賞。如果一味強(qiáng)調(diào)文章的條理、思路、技巧，然后用所謂的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)來要求他，很可能就會(huì)讓孩子不知道該怎么寫了。

第二點(diǎn)，練筆太少

現(xiàn)在普遍的現(xiàn)象就是孩子不愿意寫作文，老師不愿意教。也因此導(dǎo)致，很多孩子一個(gè)學(xué)期下來也沒有幾次練筆的機(jī)會(huì)。這樣就形成了惡性循環(huán)，越不愿意寫，越不知道從何下筆。

其實(shí)寫文章沒有什么捷徑可走，除了閱讀大量書籍之外，還有一點(diǎn)就是要多寫東西。

多寫的好處是可以提高寫作能力和表達(dá)能力，同時(shí)也可以加深對(duì)所寫內(nèi)容的理解和記憶，我家孩子就是因?yàn)槭窃谕就菊n堂，經(jīng)過了專人的指導(dǎo)和規(guī)劃之后，不僅養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，而且他的語文作文也有了很大的提升，終于不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了！

第三點(diǎn)，能寫出來，只是字少

孩子的作文寫不好，有一個(gè)主要因素是寫得少。比如三年級(jí)要寫300字以上，四年級(jí)要寫400字以上，六年級(jí)要寫600字以上。作文的分?jǐn)?shù)取決于字?jǐn)?shù)不夠數(shù)量，語言夠不夠生動(dòng)，一篇好的文章這兩點(diǎn)是必不可少的。

怎么能讓孩子寫好作文

一、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是寫好作文的第一步，而良好的閱讀習(xí)慣是需要長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)的，起碼保持每天有半小時(shí)左右的閱讀時(shí)間，先從自己感興趣的書籍讀起，興趣和習(xí)慣培養(yǎng)起來后再慢慢向經(jīng)典文學(xué)作品靠攏。

讀書是一個(gè)人內(nèi)心不斷沉靜成熟的過程，也是豐富內(nèi)心思想，細(xì)膩個(gè)人情感的必然途徑，當(dāng)一個(gè)人的思想變得成熟，情感變得豐富細(xì)膩，才有了用語言文字表達(dá)出來的沖動(dòng)，才具備了寫好作文的基礎(chǔ)。

二、做好讀書札記

做讀書札記是積累詞匯、豐富思想、細(xì)膩情感最直接有效的途徑之一，是屬于突擊提高作文水平的方法。在做讀書札記時(shí)，一要記錄文采好的好詞佳句；二要記下觸動(dòng)自己心靈的有哲理性或令人感動(dòng)的語句；三要寫下讀書后的心得體會(huì)，達(dá)到自己和作者的心靈交流方能達(dá)到提高感悟和表達(dá)能力的效果。

三、留心觀察生活

寫作的素材的來源不外乎直接體驗(yàn)生活和間接體驗(yàn)生活兩個(gè)途徑，而直接體驗(yàn)生活得到的觸動(dòng)或感動(dòng)更能打動(dòng)人心，因此留心觀察生活，從身邊的人或事中去細(xì)細(xì)體會(huì)生活中美、平凡人身上的不平凡，以及個(gè)人思想的成長(zhǎng)成熟等才是寫作取之不盡、用之不歇的源泉