科舉制的主要特點(diǎn)是什么 科舉制度的優(yōu)點(diǎn)

科舉制具有分科考試，取士權(quán)歸于中央所有，允許自由報(bào)考（即“懷牒譜自薦于州縣”，與察舉制的“他薦”相區(qū)別）和主要以成績(jī)定取舍四個(gè)顯著的特點(diǎn)。

科舉制的主要特點(diǎn)

1、根據(jù)政治、軍事、學(xué)術(shù)研究等方面所需要的人才類型，朝廷分別設(shè)立科目，通過(guò)考試進(jìn)行選拔，具有一定的客觀性和實(shí)效性。

2、允許士人（讀書人）向所在州縣官府報(bào)名應(yīng)考，無(wú)名額限制，體現(xiàn)了一定程度的民主性。

3、通過(guò)逐級(jí)考試的方法，篩選人才。在人才選拔上，基本上體現(xiàn)了公開、公平的原則。

科舉制度的優(yōu)點(diǎn)

1.科舉制最重要的優(yōu)點(diǎn)在于其公平性和公開性.首先科舉制度的目的是為從民間選拔人才,在封專制的社會(huì)背下,開創(chuàng)了一種公平的底層精英向上層社會(huì)流動(dòng)的機(jī)會(huì),相對(duì)世襲制等選才制度,科舉制無(wú)疑是一種公平,公開及公正的方法,也在相當(dāng)程上了階級(jí)矛店,使整個(gè)社會(huì)發(fā)展。

2.科舉制度推動(dòng)傳統(tǒng)文化發(fā)展,造就重學(xué)之風(fēng)。“學(xué)而優(yōu)則”這一觀念至今在中國(guó)有深遠(yuǎn)的影響,有志之士必須通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)才能脫穎而出。一定程度上造就了中國(guó)白古以來(lái)不論貧富皆重視教育的學(xué)習(xí)之風(fēng)，培養(yǎng)了國(guó)民讀書與學(xué)習(xí)的習(xí)慣,對(duì)于提高知識(shí)分子和官員的道德修養(yǎng)功不可沒,也造就了中華文化的博大精深。

3.科舉制度開了文官創(chuàng)度。科舉制度自開創(chuàng)以來(lái),不但被我國(guó)封建歷代帝王所采納,同時(shí)先后被東亞、歐美等國(guó)所效仿逐漸形成后來(lái)歐美各國(guó)的文化制度，有人種說(shuō)科舉制度是中國(guó)文明的第五大發(fā)明,今天的考試制度在一定程度上仍是科舉制度的延續(xù)。

科舉制度帶來(lái)的影響

科舉制度是中國(guó)古代選拔官吏的一種制度，它以考試的方式選拔人才，在中國(guó)歷史上延續(xù)了1300多年。科舉制度的實(shí)施，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 政治方面:

科舉制度促進(jìn)了官僚階層的更新?lián)Q代，使官僚隊(duì)伍更加知識(shí)化、專業(yè)化。

科舉制度為平民百姓提供了上升通道，打破了世襲貴族壟斷官職的局面，有利于社會(huì)公平。

科舉制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

2. 經(jīng)濟(jì)方面:

科舉制度促進(jìn)了教育的發(fā)展，提高了國(guó)民文化素質(zhì)。

科舉制度推動(dòng)了人才流動(dòng)，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3. 文化方面:

科舉制度促進(jìn)了儒家思想的傳播，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心。

科舉制度推動(dòng)了文學(xué)、藝術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

4. 社會(huì)方面:

科舉制度提高了社會(huì)階層的流動(dòng)性，有利于社會(huì)穩(wěn)定。

科舉制度促進(jìn)了社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)讀書明理、追求功名。

當(dāng)然，科舉制度也存在一些弊端，比如考試內(nèi)容過(guò)于注重形式，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)浮躁；考試制度不合理，導(dǎo)致科場(chǎng)舞弊等。