初中生家長(zhǎng)必知的成功秘訣

初中生家長(zhǎng)面臨著諸多挑戰(zhàn)，要想成為孩子成長(zhǎng)道路上的良師益友，家長(zhǎng)們需要不斷反思自己的教育方式，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)新教育理念，為孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

(一)了解政策與學(xué)校，心中有數(shù)

中考和高考政策對(duì)孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)盡早了解本地的中考政策和高考政策，熟悉考試科目、錄取方式等方面的變化。

了解本地高中的情況及高考數(shù)據(jù)也很重要。家長(zhǎng)可以通過向高年級(jí)家長(zhǎng)請(qǐng)教、與學(xué)校老師溝通等方式，了解不同高中的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、高考成績(jī)等信息，為孩子選擇適合的高中提供參考。

(二)學(xué)會(huì)接受孩子的變化

初中生正處于青春期，有其獨(dú)特的特點(diǎn)。15歲男孩青春期時(shí)，第二性征開始出現(xiàn)，出現(xiàn)陰毛腋毛、變聲、喉結(jié)等，身高快速增長(zhǎng)，心理也發(fā)生顯著變化，容易沖動(dòng)、產(chǎn)生叛逆厭學(xué)情緒。中學(xué)生青春期具有幼稚性與成熟性并存、依賴性與獨(dú)立性并存、沖動(dòng)性與理智性并存、封閉性與開放性并存等特點(diǎn)。

家長(zhǎng)要理解這些變化，接受孩子可能出現(xiàn)的“不被需要”甚至“被討厭”的情況。在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要管住嘴、保持距離，避免過度干涉孩子的生活，但也要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)，幫助孩子度過青春期。

(三)運(yùn)用家庭教育法則與技巧

三個(gè)法則：

根雕法則賞識(shí)孩子：家長(zhǎng)要像藝術(shù)家對(duì)待樹根一樣，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，把孩子“加工”成有價(jià)值的“藝術(shù)品”。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，家長(zhǎng)不能總是給孩子“貼標(biāo)簽”，而要積極尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，加以培養(yǎng)和鼓勵(lì)。

情感法則鼓勵(lì)孩子：羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)證明，飽含情感激勵(lì)孩子，會(huì)起到意想不到的效果。家長(zhǎng)要用充滿希望的態(tài)度看待孩子，即使孩子出現(xiàn)退步，也要相信他們會(huì)好起來，給予他們鼓勵(lì)和支持。

態(tài)度法則溫暖孩子：家長(zhǎng)要以平等、交流、溝通的態(tài)度對(duì)待孩子，讓孩子感受到溫暖。就像印度故事中所說，傷害孩子會(huì)在他們心上留下傷痕，家長(zhǎng)不能以強(qiáng)勢(shì)、責(zé)罵的方式教育孩子，而要給予他們尊重和理解。

5個(gè)“一分鐘”：

一分鐘接觸：父母可以通過觸摸孩子的頭部、肩膀、握握孩子的手等方式，傳遞親情和愛，增強(qiáng)親子關(guān)系。但要注意場(chǎng)合、文明等。

一分鐘傾聽：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的呼聲，走進(jìn)孩子的心靈世界，進(jìn)行心與心的碰撞。在傾聽孩子講話時(shí)，要集中精力、態(tài)度和諧、熱心傾聽。

一分鐘游戲：游戲可以增進(jìn)與孩子的情感，提高孩子的生活興趣。家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行健康、積極、有趣的游戲，讓孩子在游戲中找樂、找知、增智。

一分鐘矯正：孩子有過錯(cuò)的行為一定要矯正，明確指出正確和錯(cuò)誤的行為及危害，注意場(chǎng)合、語言平緩、態(tài)度溫和，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤。

一分鐘激勵(lì)：激勵(lì)能讓孩子永遠(yuǎn)充滿自信、希望和幸福。孩子出現(xiàn)過錯(cuò)后，家長(zhǎng)在矯正的同時(shí)要多給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子反思，以情動(dòng)人。

(四)采用有效的教育方法

思想引導(dǎo)法：家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的思想實(shí)際進(jìn)行引導(dǎo)式教育，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。了解孩子的興趣愛好、理想目標(biāo)等，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。

目標(biāo)鼓勵(lì)法：和孩子一起設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)要具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、有時(shí)間限制。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性。

形象感召法：家長(zhǎng)要做好表率，言行一致，積極樂觀。孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，家長(zhǎng)的良好形象會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極影響。

談心疏導(dǎo)法：家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的心理問題，與孩子進(jìn)行談心疏導(dǎo)。關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難或挫折時(shí)，給予關(guān)心和支持，幫助他們調(diào)整心態(tài)，克服困難。

獎(jiǎng)懲激勵(lì)法：合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。獎(jiǎng)勵(lì)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，考試成績(jī)突出時(shí)，可以口頭表揚(yáng)、擴(kuò)大贊揚(yáng)范圍、優(yōu)先購買學(xué)習(xí)用品等。對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、考試成績(jī)較差時(shí)，要嚴(yán)厲批評(píng)，該處罰的一定處罰，但要注意方式方法，避免傷害孩子的自尊心。

生活調(diào)節(jié)法：調(diào)節(jié)孩子的生活，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。合理安排孩子的作息時(shí)間，保證孩子有充足的睡眠和休息。關(guān)注孩子的飲食健康，為孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。

(五)端正心態(tài)，正確看待小升初和初中

家長(zhǎng)既不能輕視初中學(xué)習(xí)，也不能夸大其難度。可以向高年級(jí)家長(zhǎng)求教，了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。與老師保持溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過與老師的合作，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子，緩解自己的焦慮情緒。

(六)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

在初中初期，家長(zhǎng)要幫助孩子避免養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。提前培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，均衡發(fā)展、不偏科，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)舉一反三、不懂就問，勤做筆記、不斷總結(jié)等。這些習(xí)慣將有助于孩子應(yīng)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

(七)幫助孩子學(xué)會(huì)人際交往

鼓勵(lì)孩子與老師和同學(xué)相處，提高人際交往能力。良好的人際關(guān)系可以讓孩子在學(xué)校里感受到溫暖和支持，避免因社交問題影響學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子尊重他人、學(xué)會(huì)合作、善于溝通等，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。

(八)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

以提問、參觀等方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以在日常生活中提出一些有趣的問題，引導(dǎo)孩子思考和探索。帶孩子參觀博物館、科技館等場(chǎng)所，讓他們親身體驗(yàn)知識(shí)的魅力。同時(shí)，家長(zhǎng)不要打擾孩子專注做事時(shí)的狀態(tài)，分享自己有趣的經(jīng)歷，減少孩子對(duì)初中學(xué)習(xí)的恐懼，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。