初中生厭學(xué),家長要耐心溝通,了解孩子厭學(xué)原因,是學(xué)業(yè)壓力大,還是學(xué)習(xí)目標不明確。然后,和孩子一起制定合理目標,分解學(xué)習(xí)任務(wù),減輕壓力。多鼓勵孩子的進步,挖掘興趣點,將興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合,也可多與老師交流,家校共育,幫孩子重燃學(xué)習(xí)熱情。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)初中生孩子厭學(xué),家長們先別慌亂,冷靜應(yīng)對才能幫孩子重回正軌。
第一步,深入溝通找根源。選個輕松氛圍,像散步或飯后閑聊時,耐心傾聽孩子想法。若孩子抱怨課程難、作業(yè)多,那可能是學(xué)業(yè)壓力過大;若孩子迷茫學(xué)習(xí)有啥用,便是目標缺失。只有知曉原因,才能有的放矢。
第二步,調(diào)整期望與目標。別給孩子定過高目標,要依據(jù)他實際能力,將大目標拆成小目標,每達成一個就給予肯定,如孩子數(shù)學(xué)進步幾分,就獎勵一本喜歡的書,逐步重建學(xué)習(xí)信心。
第三步,挖掘?qū)W習(xí)興趣。細心觀察孩子日常,若他喜歡繪畫,就引導(dǎo)用美術(shù)理解歷史、地理場景;喜歡科學(xué)實驗,鼓勵探究數(shù)理化知識,把興趣巧妙融入學(xué)習(xí)。
第四步,家校緊密合作。主動聯(lián)系老師,了解孩子在校表現(xiàn),共同商討方案。老師能在課堂給予關(guān)注引導(dǎo),家長做好課后督促,雙管齊下。
最后,營造學(xué)習(xí)氛圍。家中多備書籍,家長帶頭閱讀,減少電子產(chǎn)品干擾,讓孩子浸潤在學(xué)習(xí)環(huán)境里,慢慢找回學(xué)習(xí)樂趣,擺脫厭學(xué)困境。
初中生厭學(xué)現(xiàn)象日益引發(fā)關(guān)注,其根源是多方面的。
從學(xué)習(xí)壓力層面來看,初中課程相較于小學(xué),科目增多、知識難度大幅提升。學(xué)生不僅要吃透課本知識,還要應(yīng)對頻繁的考試、繁重的作業(yè)。為了能在升學(xué)競爭中脫穎而出,不少家長還額外給孩子報輔導(dǎo)班,孩子課余時間被擠占,長期處于高壓狀態(tài),身心疲憊,對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生抵觸情緒。
青春期的身心變化也是關(guān)鍵因素。這個階段,孩子身體快速發(fā)育,激素水平波動劇烈,情緒變得不穩(wěn)定,容易分心。同時,自我意識覺醒,他們開始思考學(xué)習(xí)的意義,若找不到答案,就容易陷入迷茫,失去學(xué)習(xí)動力。有些孩子會反問自己“為什么要天天學(xué)習(xí)這些枯燥知識”。
再者,教學(xué)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境有影響。部分教師教學(xué)方法陳舊、單一,課堂缺乏互動,無法激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校里,若同學(xué)關(guān)系不和諧,孩子被孤立或霸凌,會讓他們對上學(xué)充滿恐懼,進而厭學(xué)。
家庭環(huán)境同樣不容忽視。父母關(guān)系緊張、頻繁爭吵,或者對孩子過于溺愛、過度嚴厲,都會破壞孩子的安全感,使他們無心學(xué)習(xí)。有的家長只看重成績,成績不好就批評指責(zé),讓孩子對學(xué)習(xí)的好感蕩然無存,厭學(xué)情緒由此滋生。

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