一年級項鏈課文解析

《項鏈》是人教版小學語文一年級上冊（2016年秋季修訂版）第11課的課文。下面和小編一起了解一下吧，供大家參考。

項鏈課文原文

大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鏈，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。

課文解析

《項鏈》課文猶如一段優美的風光短片。大海蔚藍、沙灘金黃、浪花雪白，幾個娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從中感受到美的熏陶。課文內容與學生生活實際聯系緊密，可自然引發學生的思考、感受，進而引導學生朗讀和表達。

重點詞語

藍藍的大海、黃黃的沙灘、雪白的浪花、雪白的棉花、

雪白的羽毛、小小的海螺、小小的貝殼、彩色的項鏈、

金色的太陽、金色的項鏈、快活的腳印、快活的小鳥。

一年級項鏈教學過程

（一）創設情境，激發興趣

1、同學們，看這是什么？課件出示大海圖片。

2、你們見過的大海是什么樣子呢？

3、沙灘什么樣子？

4、大海藍藍的，沙灘白白的，海螺、貝殼小小的，你在海邊盡情地玩耍，多么開心啊！有一個小娃娃也在海邊玩耍，特別開心！這一切被夏輦生奶奶看到了，還寫出了一篇小文章──《項鏈》。

5、夏輦生奶奶是中國作家協會會員，資深記者，著名童話家，小說家。她寫了許多兒童作品。課件出示：夏輦生照片。

6、課題質疑。

請大家齊讀課題，讀了這個題目你有什么問題？課件出示項鏈圖片。

（二）初讀課文，識字寫字

1、師范讀課文。

讓我們帶著問題，走進課文去看看吧。輕輕打開語文書，左手扶書，右手指字。聽老師讀一遍課文，注意聽準每個字的讀音。

2、生自讀課文。

（1）請同學們自讀課文和下面的生字，要求：讀準字音。遇到不認識的字，我們可以拼一拼，問一問，猜一猜。

（2）同桌做你指我讀的游戲。

3、認讀生字詞語。

（1）認讀詞語。

（2）詞語搭配練習。

（3）學習生字。

（三）整體感知，了解大意

1、生字學完了，再來讀一讀課文，一邊讀一邊標出這篇課文一共有幾個自然段。（兩個自然段）

2、我們請三位同學來讀一讀，請你聽一聽他們讀得是否正確。

3、聽了他們的朗讀，你有什么樣的感受？

（四）課后延伸

1、這節課你有什么收獲？你還想知道什么？

2、有興趣的同學回家以后可以找一找有關大海的紀錄片看一看。