初三家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)得既輕松愉快，又能取得好成績(jī)。但往往很多時(shí)候不盡人意，下面總結(jié)了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法，供大家參考。

關(guān)愛并理解孩子

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子既要督促又不苛求。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友。

制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

注意避免制定不明確的或是超出孩子能力范圍的目標(biāo)。絕不要追求完美，那只會(huì)讓孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的點(diǎn)滴成績(jī)和進(jìn)步都應(yīng)記在心里，不要只看到孩子的缺點(diǎn)，努力觀察并贊許孩子每一點(diǎn)微小的積極舉動(dòng)或是進(jìn)步。同樣，目標(biāo)過低，不忍心讓孩子接受挑戰(zhàn)，會(huì)讓孩子感到無(wú)聊，乏味。

創(chuàng)造和諧的進(jìn)步氛圍

孩子成長(zhǎng)是一個(gè)特別復(fù)雜的事、也是一個(gè)變數(shù)巨大的事。給孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，不是讓孩子整天學(xué)習(xí)，不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，也不是誰(shuí)也不許打擾他，讓他一心只讀圣賢書。而是讓他實(shí)實(shí)在在的感受到周圍的人都希望他學(xué)習(xí)好、都相信他能學(xué)習(xí)好、都會(huì)給他助一臂之力。和諧進(jìn)步的氛圍是孩子砥礪前行的動(dòng)力、是孩子改變?nèi)松鷥r(jià)值觀念的催化劑。

以身作則

要想讓孩子學(xué)習(xí)好，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的潛力，家長(zhǎng)們?nèi)绻芤陨碜鲃t，起到個(gè)楷模的作用，那么可以讓孩子有個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，進(jìn)而的養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書香門第，一個(gè)很喜歡看書學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，家中收藏了很多的書籍，孩子從小就感受到了學(xué)習(xí)的氛圍，自然而然的就形成了很好的閱讀習(xí)慣，愛上了學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，簡(jiǎn)單的道理，孕育著無(wú)窮的智慧。