單選題

1.2019年3月20日，網民魏某在網絡上惡意辱罵因搶救落水女子不幸犧牲的蘇州消防員劉磊，引起網友強烈憤概。蘇州市吳江區公安局依法對魏某處以行政拘留10日的處罰。這一案例警示我們青少年要(C)

①珍視自由，依法行使權利②加快立法，完善法律法規③嚴格執法，打擊違法犯罪④文明上網，遵守網絡規則

A.①③B.②③C.①④D.②④

2.漫畫啟示我們(A)

①防微杜漸，勿以惡小而為之②自覺遵紀守法防患于未然③違法行為都要受到刑罰處罰④一般違法必然會演變為犯罪

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.中學生小明和爸爸一起出去吃飯，爸爸在喝了很多酒之后還要堅持開車回家，小明進行了勸阻。你認為下列選項中哪些可以成為小明勸阻的正確理由(D)

①喝酒不開車，既是對自己負責，也是對他人、社會負責②酒后駕車是一種違法行為③喝酒不開車，有利于保障公共安全④喝酒不開車，是珍愛生命的表現

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①②③④

4.習近平總書記在不同場合多次強調：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。”以下名言詩句體現了這一主題的是(D)

①茍利國家生死以，豈因禍福避趨之②歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢③梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香④金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身

A.①②B.①③C.②③D.①④

5.習近平主席在2019年的新年賀詞里，把關切的目光投向奮斗者，真誠尊重各種人才，充分激發他們的創新創造活力。傾聽基層干部的心聲，讓敢擔當有作為的干部有干勁、有奔頭。關愛退役軍人，他們為保家衛國作出了貢獻。為快遞小哥、環衛工人、出租車司機等各行各業的勞動者點贊，鼓舞了千千萬萬新時代的奮斗者。這啟示我們(D)

①社會職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分②我們要平等看待不同職業，尊重不同勞動者③要尊重勞動，勞動最光榮，勞動者最偉大④要堅定服務人民的信念和理想，找到實現自我價值與社會需要的結合點

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①②③④

6.2019年6月1日起，新修訂的《中華人民共和國公務員法》正式實施。該法第一條規定：“為了規范公務員的管理……根據憲法，制定本法。”這說明(A)

①憲法是其他法律的立法基礎②憲法是所有法律的總和③我國實行依法治國，科學立法④憲法是國家的根本法

A.①③④B.②③④

C.①②③④D.①②③

7.2019年3月，《德陽政事廉連問》節目對全市一些推動不力、落實不好的重點項目進行現場問政，對暴露出的前期論證、要素保障、綜合協調等不到位的問題提出整改意見。要求全市干部職工認真履職盡責，切實轉變作風，用具體工作成效，助力德陽打拼全省經濟副中心城市。此次現場問政有利于(B)

①加強對行政權的監督和制約②糾正行政機關不作為的問題③保證公民的申訴控告檢舉權④防止機關工作人員履職不力

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

8.民營經濟是改革開放40年來中國經濟快速發展的見證者、貢獻者，貢獻了50%以上的稅收，60%以上的國內生產總值，70%以上的技術創新，80%以上的城鎮勞動就業，90%以上的企業數量。這表明(C)

①民營經濟可以擴大就業②民營經濟在我國的經濟體制中占主體地位③民營經濟增加國家的財政收入④民營經濟調動社會各方面的積極性，活躍市場

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.“法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權，任何人都不能為所欲為，無論是維護權益，還是表達訴求，都必須在法治軌道上進行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁。”其表達的理念是(D)

①崇尚自由②崇尚法治③權利重于義務④法律面前人人平等

A.①③B.①④C.②③D.②④

10.張洋生活在一個和諧的家庭，以下是他家最近發生的幾件事，其中涉及公民基本義務的是(B)

①張洋的哥哥應征報名參軍②張洋的媽媽報名參加迷你馬拉松比賽③張洋的爸爸新購一輛小汽車，依法繳納購置稅④張洋的爺爺新買的電視機有質量問題，找商家調換

A.①②B.①③C.②④D.③④

11.2019年3月15日第十三屆全國人民代表大會第二次會議審議批準了政府工作報告，表決通過了《中華人民共和國外：商投資法》。上述材料中你可以獲取的信息有(D)

①全國人民代表大會是我國的最高國家權力機關②人民代表大會是我國的根本政治制度③全國人民代表大會要向中央人民政府負責④全國人民代表大會行使了監督權和立法權

A.①③B.②④C.①②D.①④

12.在以人為本的今天，我國加強一系列的制度建設以保證弱勢群體的利益，如下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、農村合作醫療制度、法律援助制度等。這些制度的建立(C)

①保證了我國公民在各個方面的絕對平等②使處于弱勢地位的群體得到基本的生活保障③有力地推動了社會的進步④體現了社會的公平和正義

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

二、非選擇題(共56分，5小題)

【透視現象詮釋價值】

13.(8分)觀察下列漫畫，回答問題。

(1)兩幅漫畫分別啟示我們在日常生活中應具備什么品質或美德。(4分)

漫畫一：文明有禮;

漫畫二：誠實守信。

(2)請任選一幅漫畫，談談如何踐行這一品質或美德。(4分)

漫畫一：語言文明、態度親和、舉止端莊;在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行;從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。

漫畫二：樹立誠信意識;運用誠信智慧;珍惜個人誠信記錄。

【以案說法警鐘長鳴】

14.(8分)材料一：2019年2月22日，山東省濟南市中級人民法院公開宣判安徽省人民政府原副省長周春雨受賄、隱瞞境外存款、濫用職權、內幕交易案，對被告人周春雨決定執行有期徒刑二十年，并處罰金人民幣三億六千一百萬元。

材料二：“醉駕入刑”實施以來，全國公安機關共查處飲酒后駕駛機動車違法行為200多萬件，但全國因酒駕醉駕導致的交通事故總起數、死亡人數均較法律實施前5年大幅下降，“開車不飲酒，飲酒不開車”也逐漸成為社會共識。

(1)材料一體現了法律的哪些特征?(4分)

法律依靠國家強制力保證實施;法律對全體社會成員具有普遍約束力或公民在法律面前一律平等。

(2)材料二從“大幅下降”到“社會共識”體現了法律的哪些作用?(4分)

“大幅下降”說明：在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護;法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。

“開車不飲酒，飲酒不開車”逐漸成為社會共識說明：法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境;法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務，也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引，法律教育人向善。

【情境探究與法同行】

15.(12分)以下是濤濤同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。

情境一濤濤在做問卷調查的過程中，遇到幾個高個子青年對一個初中生模樣的孩子進行毆打，索要零花錢。

(1)濤濤此時的正確做法是報警或者報告老師。(2分)

(2)濤濤這樣做的理由是同違法犯罪行為作斗爭是全體公民的責任，我們是未成年人，要見義“智”為等。(2分)

情境二濤濤看到有別班學生在欺負班上同學，他立馬上前把對方揍了一頓。

(1)濤濤的行為是違法行為。(2分)

(2)理由是打人侵犯他人的人身權利，違反了法律法規。(2分)

情境三期末考試在即，濤濤還有很多功課沒復習完，每天晚休熄燈鐘聲響過很久，濤濤仍在寢室里復習功課，挑燈夜戰，燈光影響到其他同學的休息。有同學說他不該這樣做，濤濤卻認為這是他的權利。

(1)你認為濤濤的觀點是錯誤的。(2分)

(2)你的理由是任何權利都是有范圍的;公民在行使權利自由時，不得損害國家的社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。濤濤在行使權利的時候損害了他人的合法權益。(2分)

【增強責任意識積極承擔責任】

16.(14分)讓我們通過下列分析，正確評估承擔責任的代價與回報，增強責任意識，做一個有責任感的人。

某初級中學正在舉行學校學生會干部競選大會。8名候選人通過自己的演講，闡述了自己對當選后的工作理念、工作思路及擬采取的措施。他們紛紛表示如果當選，將不負同學們的期望，把學生會建成真正意義上的學生組織，充分發揮學生會的作用，做到為同學分憂，為同學服務。

(1)如果當選學生會干部，會付出哪些代價?又會得到哪些回報?(4分)

①代價：付出時間、精力和金錢;可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。②回報：如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

小于在某職業技術學院學汽車質檢，大三時，學校所有的文化課學習都結束了。一天，班級輔導員召集全體同學開會，安排實習事宜，小于被輔導員安排去一家銀行當客服。“學校根本不管我們專業是否對口，統一這樣分派，真是不可思議。”小于說，很多同學跟自己一樣，對學校的安排，非常不理解。

(2)對于學校的實習安排，小于應該采取什么態度?為什么?(4分)

小娟從事志愿服務十幾年來，為盲人阿婆牽線搭橋，為白血病兒童籌集善款、服務智障空巢老……每年農博會、花博會，她都主動請纓，招募責任感強、有奉獻精神、朝氣蓬勃的青年志愿者組成服務隊深入活動現場。十幾年來，小娟不計個人得失，在志愿服務行動中實踐著“愛的奉獻”。

(3)對于小娟的“愛的奉獻”，你是如何評價的?向小娟學習，我們應該如何做?(6分)

①她履行社會責任不計代價與回報;正因為有像她這樣的人在承擔責任，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。②我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

【依法維護權利捍衛公平正義】

17.(14分)某校九(1)班同學在學習“法治教育”專題后，利用周末時間在班級微信群里開展熱烈的討論與交流。

【辨析·認識義務】

(1)為什么說“小陳不錯，小李不該”，結合材料談談你對履行義務的認識。(4分)

受教育是公民的義務，是法律要求做的。小陳堅持上學，是自覺履行受教育的義務，所以說不錯;法律禁止做的堅決不做，小李拍軍事基地照片發給境外間諜組織，沒有履行維護國家安全、榮譽和利益的義務，所以說不該。

【警示·維護權利】

(2)禁止這些行為的法律依據是什么?結合律師的提醒內容，從自由與法治的關系角度分析“火焰山”的觀點。(6分)

憲法規定，公民的人格尊嚴(人身自由)不受侵犯。“火焰山’的觀點，體現了自由與法治相互聯系，不可分割，是正確的。法治標定自由的界限，如果做了律師提醒禁止的事情，違反了法律，可能會失去自由。法治是自由的保障，不做違法事情既是保障他人的合法自由和權利，也是維護自己的自由。

【堅守·捍衛正義】

班級微信群又有新聞，有同學在校外被敲詐勒索，小涵同學在暗中觀察，了解敲詐團伙的具體情況后，向老師作了反映，派出所接到學校報案，依法對敲詐團伙成員進行了處理。

群里的同學對小涵的行為紛紛點贊，并且大家一致認為守護正義就應該要……

(3)請結合材料，談談你對守護正義的理解。(4分)

答案1：守護正義需要勇氣和智慧。小涵面對非正義行為暗地觀察、及時向老師反映，敢于斗爭，講究策略。

答案2：正義作為法治追求的基本價值目標之一，有利于促進社會進步、維護公共利益。小涵向老師反映的行為是懲惡揚善、守護正義的表現。