老師會選什么樣的學生當班長

老師在選擇班長時，會選擇什么樣的學生呢？請看下文。

老師選擇班干部的條件

第一條當然是學習成績，顯而易見，班干部在班級里有一個引導帶頭的作用，如果班干部的成績太差，不僅僅學生們不會服氣，在班級里也不能起到一個榜樣作用，老師們也比較偏愛成績比較好的學生，雖然有人人會說成績好也不能代表什么啊，但作為一個學生，本職工作就是學習，認真努力的學生本就值得夸獎。

學習好的學生有很多，雖然并不是每一個都能成為班干部，但成績好的學生在競選班干部的時候更具有優勢，相信大家在上學的時候也有所體驗。

其二就是學生自己的紀律性，學習好只是一個方面，學校是一個講紀律的地方，一個學生仗著自己成績好而不把學校的紀律放在眼里，也會成為大家眼里的“問題學生”。學校就是一個“小社會”，是對那些還沒有真正步入社會的學生的鍛煉，在學校不守紀律，在社會中葉有很大的可能不遵守法紀。所以老師們大多會選擇紀律性較強的學生擔任班干部，一來是學生自己紀律性較強，不會被那些調皮搗蛋的學生帶著胡鬧，另一方面也是因為他們對規則比較重視，會對那些淘氣的學生嚴加管理，督促他們往好的方向轉變。

其三則是學生的組織領導能力，并不是每一個學生都具備組織領導能力，這種能力大部分都是通過后天培養而形成的，和學生自身的脾氣性格息息相關。一個好的班長能為老師減輕很多的負擔，所以老師在挑選班干部的時候都是精挑細選，對他們也格外的親切，在學生看來就是老師更偏愛班干部了。

如何成為一名優秀的班長

要有責任心

在班前會上，不能把生產任務簡單的分解就行了，而是要把出現的問題、需采取的措施、能預防的情況都強調一遍，讓每個員工都抓住重點，干好自己的工作。生產結束后，要細心地總結一天工作中的得失，對于生產中出現的好方法，要作為經驗予以發揚。對于出現的問題，要認真記錄下來，在以后的工作中，要著重檢查類似的問題是否還在發生，直至班組成員養成良好的作業習慣。

要有親和力

這種親和力表現在班組成員違章、背思想包袱、相互之間產生矛盾等特殊情況下，對于出現的這些問題，班長不能一味的責怪批評，而應從實際工作中，查詢問題的原因，從而給予解決。如班組成員出現了違規違紀，就要從是否掌握了操作規程、是否遇到了特殊情況分析，然后對其進行操作規程、勞動紀律的教育。班組成員之間發生了矛盾，作為一名班長要站在公正的立場上進行協調化解。

班長的職責

1、以身作則,身先士卒,起表率作用和模范帶頭作用,有一定的影響力.

2、要有工作熱情,服務熱情和工作能力,會當干部,會開展工作.

3、學習成績優秀,至少在中等偏上.

4、團結同學,與同學和睦相處,有良好的人際關系.

5、不能包庇好朋友,公正嚴明.

6、要有管理能力,采用適當的方式管理同學與班級.

7、要搞好師生關系,使同學們與老師關系密切,有助于老師與班干部的管理.

8、要嚴以律己,寬以待人,要使用正當方式管理同學.

5、要有恒心,做事要堅持下去,不能半途而廢.

6、提醒班干部做自己要做的事,要有責任心,對同學負責,對自己負責.

7、不要拿出班長的架子,要虛心接受同學與老師的意見.

8、在各個方面關心同學,關心集體.維護同學與班級體的利益與老師的威信.

9、要及早發現問題,自己可以解決的自己解決,自己不能解決的,早日讓班主任解決.

10、注意發現班內同學的長處、閃光點,發揮班集體的優勢和特點,也要注意發現班內的問題和隱患,未雨綢繆,防患于未然.

以上就是小編整理的成為班干部的必要條件，希望對你有所幫助。