2018伊春市中考語文模擬試題

一、閱讀（60分）

（一）古詩文名句積累與運用（15分）

1．窈窕淑女，□□□□。（《詩經·關雎》）

2．山氣日夕佳，飛鳥相與還。□□□□□，□□□□□。（陶淵明《飲酒》） 

3．子曰：“三人行，必有我師焉。□□□□□□□，□□□□□□□。”

（《論語·述而》）

4．□□□□□□，□□□□□□，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）

5．王灣《次北固山下》中，把“日”與“春”作為新生美好事物的象征，表現出具有普遍意義的生活真理的詩句是：□□□□□，□□□□□。

6．白居易《錢塘湖春行》一詩,“□□□□□□□，□□□□□□□”兩句用禽鳥之動態，生動形象地描繪出大自然鶯歌燕舞的早春景象。

7．李白《行路難》一詩中，以姜子牙、伊尹自比，希望有朝一日也能像他們一樣得遇明主，成就大業的兩句是：“□□□□□□□，□□□□□□□。”

8．范仲淹《岳陽樓記》中，再現“樂以天下，憂以天下”之精神，以國家命運為己任的千古名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

醉翁亭記

（九年級語文第1頁共8頁）（九年級語文第2頁共8頁）

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

9．本文作者是（朝代）的文學家、史學家  （人名）。（1分）

10．解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）

①望之蔚然而深秀者()②有亭翼然臨于泉上者()

③佳木秀而繁陰()④樹林陰翳()

11．本文第二段描寫了醉翁亭的早晚和四季景色，請找出其中所對應的觸景生情、樂在其中的語句，并準確地抄錄下來。（2分）

12．文章第三段共描寫了哪幾個場景?哪一個是核心?其他場景的作用何在?（3分）

13．本文做為一篇文質兼美的散文，可謂是秀外慧中、匠心獨具。請結合文章內容，談談你是如何理解“太守之樂其樂”這一主題的?（2分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）

修①之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露②清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。

（節選自《豐樂亭記》)

【注釋】①修：指歐陽修。②刻露：清晰地顯露出來。

14．解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（1分）

①既得斯泉于山谷之間（）②遂書以名其亭焉（）

15．用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，掇幽芳而蔭喬木。

16．歐陽修作為滁州刺史，體察民情、關心百姓，將滁州治理得井然有序。請用自己的話說說作者喜愛此地的原因。（2分）

（三）現代文閱讀（25分）

閱讀下文，回答問題。

一輛郵電藍的自行車

閻連科

①歲月是久遠地去了，往事如河流上順水而下的空蕩蕩的船只，而少年時的一些事情，則好像船頭上突兀站立的找不到主人的鷹。

②我總是主動地去尋找它們，總是能首先看到一輛郵電藍的自行車醒目地朝我駛來。它是那樣破舊，不知道已在人生的路上經過多少次命運的輪回，待我成為它年少的主人時，它輪胎上的牙痕都已被磨平，鈴鐺上的光亮已經黯淡，銹斑像舊雨布一樣在那上面披掛著。車圈上倒還有不少亮光，可閘皮落腳的四個地方，卻是四條狠狠擦去亮光的黑環，像車圈上四條永遠抽著讓它不停歇地轉動的鞭子。

 ③這是哥哥給我買的自行車。將近30年之后，這輛自行車還在轉著它的輪子，馱運著我的記憶，從遙遠的地方孤零零地朝我駛來，如雨天里找不到父母的孩子。

④我想起那輛自行車就想把手伸進記憶的塵灰中摸它、擦它、安撫它，宛若終于找到了自己丟失的弟弟、妹妹或者孩兒，要去擁抱一樣。

  ⑤那年我16歲，在離家八九里外的一座山下讀高中。每天一早，我在天色蒙蒙亮中起床出村，急急地沿著一條沙土馬路，朝學校奔去，午時在學校吃飯，天黑之前再趕回家里。那時，讀書是一件很辛苦的事情。辛苦的不是讀書本身，而是徒步早出晚歸。中午為了節儉，我不在學校食堂買飯，而在校外的圍墻下面、莊稼地邊，用三塊磚頭，架起鍋灶燒飯煮湯。學校的四周，一片炊煙。那里，早中晚都是炊煙裊裊中夾有讀書之聲，讀書的聲音被炊煙熏得半青半黑。

⑥ 現在看來似是詩意，然而在那時，卻濃縮了一代鄉下孩子的學業生涯。所以，每每在上學的路上、在燒飯的圍墻下面，看到有騎自行車的同學從身邊過去，看到他們可以騎車上學、下學，可以騎一輛車回家吃飯，我就像一個農民站在干旱的田頭眼巴巴地望著大山那邊的落雨。

⑦羨慕是不消說的，而最重要的，是感到人生與命運的失落。仿佛，有一輛自行車騎著上學，就等于自己進了人生中的另一個階層；仿佛，一輛自行車就是一個人的標碼，是脫離貧窮與少年苦難的標志。

⑧我對一輛自行車的渴望，猶如饑鳥對于落粒的尋找，猶如餓獸在荒野中沿著牛蹄羊痕漫行。可我知道，自行車對于那時鄉村絕大多數的農戶是多么奢侈，尤其對于我家——連一棵未成材料的小樹都要砍掉賣了買藥的常年有著病人的家庭，想買自行車無異于想讓枯樹結果。

⑨我從沒給家里人說過我對自行車的熱求，但我開始自己掙錢存錢。我到山上挖地丁之類的中藥材去賣，我開始不斷向父母要上幾毛錢說學校要干某事用，我到附近的縣水泥廠撿人家扔掉不用的舊水泥袋，捆起來送到鎮上的廢品收購站去……我用三個多月的課余時間存下了32元錢。

（九年級語文第3頁共8頁）（九年級語文第4頁共8頁）

  ⑩我決定到縣城買一輛舊自行車，哪怕是世界上最舊最破的自行車。從我家到縣城是60里路，坐車要6角錢。為了節約這6角錢，我在一個星期天以無盡的好話和保證為抵押，借了同學一輛自行車，迎著朝陽朝縣城趕去。

 為了能夠把買回的車子從縣城弄回來，我借了輛自行車，又請了一位同學坐在借來的自行車的后座上，一起前往。可就在我們一路上計劃著買一輛什么樣的舊車時，我們和迎面開來的一輛拖拉機撞在了一起。我的手破了，白骨露在外面。同學的腿上血流不止。最重要的是，我借的自行車的后輪圈被撞得疊在了一塊兒，斷了的車條像割過的麥茬兒。我和同學把自行車扛到鎮上修理，一共花去了28元錢。當手里的32元錢還剩下4元時，我再也不去想擁有一輛自行車的事情了。

這樣過了一個學期。在一個黃昏，我回到家里，忽然發現院落里停了一輛半舊的郵電藍自行車。哥哥告訴我，說是縣郵電局有一批自行車退役，降價處理，于是他就給我買了一輛，60元錢。那時，我哥是郵電局的職工，每月只有21元6角的工資，騎車往幾十里外的山區送報時，幾乎每天只吃兩頓飯。

 可我還是為有了一輛自行車欣喜若狂，一夜沒有睡覺，還居然在深夜偷偷地從床上起來，悄悄地把自行車推到街上，在村頭騎了許久許久。

 這輛郵電藍的自行車，實在是伴隨著我走過了生命中印痕最深的一段行程，我不僅騎著它有些得意地讀了一年半的高中，滿足了我少年虛榮的需要。而且高中肄業以后，我每天騎著它到10里外的水壩子上當了兩年小工；甚至，我還騎著它到100多里外的洛陽干活掙錢，以幫助家庭度過歲月中最為困難的一段漫長的光陰。

 然而，最重要的似乎還不是這些，而是它使我感到了親情的溫暖和生活的美好，使我對生活充滿了信心，感到一切艱辛都會在我的自行車輪下被我碾過去；感到世界上沒有什么大不了的事情，只要敢于抬起腳來，也就沒有過不去的河；重要的是無論在什么時候、在什么景況下，都要敢于把腳抬起來。

 在那幾年里，我總是把那輛自行車有銹的地方涂上機油，把有亮光的地方擦得一塵不染，把它收拾得利索舒適，借以抬高、加快自己人生的腳步。

直到20周歲我當兵離家以后，因為家里總有病人，急需用錢時又把這車以60元的價格賣給了別人。

 現在，20多年后的今天，那輛郵電藍的自行車已不知身在何處。可我在當兵的第二年回到家里時，在鎮街上見到過它。它的主人是位鄉下漢子，他趕完集后，騎著它從我面前走過，后架上馱著一頭上百斤重的活豬——我知道，它又在馱著一家農戶的日子。

    我一直望著那輛已經力不從心的郵電藍的自行車從我面前搖搖擺擺地走遠直到消失。

   如今，每年回家走在鎮街上，我都忍不住要四處尋找張望。

（選自《閻連科文集——感謝禱告》， 有刪減。）

17.給下列加點字注音。（2分）

①突兀（）②黯淡（）③炊煙（）④奢侈（）

18.縱觀全文，作者圍繞自行車寫了哪些事件?請簡要概括。（4分）

19.請從語言賞析的角度，品讀下面句子。（3分）

我對一輛自行車的渴望，猶如饑鳥對于落粒的尋找，猶如餓獸在荒野中沿著牛蹄羊痕漫行。

20.文章第⑤段寫到：“那時，讀書是一件很辛苦的事情”，就“我”的辛苦而言，具體表現在哪些方面?（4分）

21.文章第⑨段，寫了作者自己背著家人掙錢、存錢的事。請分析此段在內容和結構上各有什么作用?（4分）

22.這輛自行車對于年少的“我”有哪些重要意義?請依據文章(14)、（15）做簡要概述。（4分）

23.通讀全文，飽含了作者對少年時代那輛郵電藍自行車的深深懷念。用自己的話說一說，為什么很多年過去了，“我”仍對那輛郵電藍自行車難以忘懷?（4分）

（四）名著閱讀（5分）

閱讀下面選文，回答問題。

（九年級語文第5頁共8頁）（九年級語文第6頁共8頁）

卻說魯肅見周瑜臥病，心中憂悶，即請孔明同去看病。瑜命請入，教左右扶起，坐于床上。孔明曰：“連日不晤君顏，何期貴體不安！”瑜曰：“人有旦夕禍福，豈能自保？”孔明笑曰：“天有不測風云，人又豈能料乎？”瑜聞失色，乃作呻吟之聲。孔明曰：“都督心中似覺煩積否？”瑜曰：“然，”孔明曰：“必須用涼藥以解之。”瑜曰：“已服涼藥，全然無效。”孔明曰：“須先理其氣；氣若順，則呼吸之間，自然痊可。”瑜料孔明必知其意，乃以言挑之曰：“欲得順氣，當服何藥？”孔明笑曰：“亮有一方，便教都督氣順。”瑜曰：“愿先生賜教。”孔明索紙筆，屏退左右，密書十六字曰：“欲破曹公，宜用火攻；萬事俱備，只欠東風。”寫畢，遞與周瑜曰：“此都督病源也。”瑜見了大驚，暗思：“孔明真神人也！早已知我心事！只索以實情告之。”乃笑曰：“先生已知我病源，將用何藥治之？事在危急，望即賜教。”孔明曰：“亮雖不才，曾遇異人，傳授奇門遁甲天書，可以呼風喚雨。都督若要東南風時，可于南屏山建一臺，名曰七星壇：高九尺，作三層，用一百二十人，手執旗幡圍繞。亮于臺上作法，借三日三夜東南大風，助都督用兵，何如？”瑜曰：“休道三日三夜，只一夜大風，大事可成矣。只是事在目前，不可遲緩。”孔明曰：“十一月二十日甲子祭風，至二十二日丙寅風息，如何？”瑜聞言大喜，矍然而起。便傳令差五百精壯軍士，往南屏山筑壇；撥一百二十人，執旗守壇，聽候使令。

24.選段出自古典名著《》，作者（1分）

25.周瑜因風臥病，孔明道破心機，并為其獻計。瑜暗思：“孔明真神人也!早已知我心事!”這是哪個角度的描寫?由此可以看出孔明具有怎樣的性格特點?（2分）

26.赤壁之役，得力東風，周瑜巧占天機，僥幸獲勝。晚唐詩人杜牧也曾就此發表過獨特的看法，抒發興亡之嘆，請寫出與之有關的兩句詩句。（2分）

二、綜合實踐與作文（60分）

（一）綜合實踐（10分）

27．按要求完成語言表達。

傳統節日是中華民俗活動的瑰寶，也是文化遺產中一道獨特的風景線。每個傳統節日都會有一些代表性的習俗和詩作，折射出中華民族聰明而智慧的精神品貌，承載著華夏歷史豐富而多彩的生活內容。

（1）請列舉出三個你所知道的中國傳統節日。（3分）

（2）請依照例句形式仿寫一句話，充分再現該節日特點。（3分）

如重陽節：登高思親，便插茱萸少一人。（節日：習俗+詩句）

（3）傳統節日是中國悠久歷史文化的一個重要組成部分。近年來，隨著各種洋節日的盛

行，眾多人士開始呼吁“中國人要過中國節，中國節要有中國味。”對于這一觀點你是否認同?請簡單清晰地表述你的觀點和理由。（4分）

（二）作文（50分）

28．以下作文，任選其一。

文題（1）題目：我已不再是少年

文題（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

多年前的一個晚上，一個年輕的母親在廚房里洗碗，兒子獨自在后院不斷地蹦蹦跳跳，于是媽媽奇怪地問他：“你在做什么？”天真的兒子大聲地回答：“媽媽，我想要跳到月球上去！”媽媽聽完后，笑著說：“好啊！不過你一定要記得回來呀！”多年以后，這個小孩真的“跳”到月球上去了，他就是人類歷史上第一個登上月球的人——美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗。

夢想就是這樣創造了奇跡，有夢想才會有希望。

作文要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；

②認真書寫，力求工整、美觀；

③文章不得出現真實的校名、姓名；

④不少于600字。

（九年級語文第7頁共8頁）（九年級語文第8頁共8頁）

2018宜春市中考語文模擬試題參考答案

一．閱讀（60分）

（一）（15分，每句1分，出現錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分）

1.君子好逑2.此中有真意，欲辯已忘言。

3.擇其善者而從之，其不善者而改之。4.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

5.海日生殘夜，江春入舊年。6.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

7.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。8.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。.

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）

9．北宋或宋代歐陽修（共1分，每空0.5分）

10．①草木茂盛的樣子。②像鳥展翅的樣子。③茂盛④遮蔽（共2分，每空0.5分）

11．朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（共2分，正確而完整地抄寫原文語句，少則扣分。）

12．①滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個場景。②太守醉是核心。③其他場景為“太守醉”做陪襯，以此突出文章主旨。（共3分，每問1分，第3問答案中有襯托、陪襯、突出之意即可。）

13．這是全文的點睛之筆。歐陽修寄情山水，與百姓同游共飲，忘記個人憂慮，勵精圖治、清明節儉，把百姓之樂當作真正的快樂，這是他與民同樂思想的集中體現。（共2分，主要答出“與民同樂”這一主旨即可。）

（乙）

14．①斯：這、這個。②書：寫，寫下。（共1分，每空0.5分）

15．于是每天同滁州的人一起抬頭望山，低頭聽泉。采摘幽香的花草，在樹蔭下休息。（共2分）

16．他喜歡這個地方僻靜而公事簡少，以及民風安恬閑適、百姓和樂美好。（共2分，必須是自己的話。）

（三）現代文閱讀（25分）

17．①wù②àn③chuī④chǐ

18．渴望有一輛自行車，自己掙錢買自行車，買車夢破滅，哥哥給我買車，賣掉自行車，想念自行車。

（共4分，答出其中任意兩點即可，每點2分。）

19．運用比喻的修辭手法，將我的內心感受比作饑鳥和餓獸，形象地寫出了我對自行車的渴望之情。

（共3分，比喻手法1分，具體解釋1分，表達情感1分。）

20．①徙步跋山涉水往返于家和學校之間。②為了節儉在校外的圍墻下、莊稼邊，架起鍋灶自己燒飯煮湯。

（共4分，每點2分。）

21．①內容上：寫出自己掙錢存錢的不易過程，從而突出了對自行車的無限渴望。（2分）

②結構上：豐富文章內容，為下文突然得到自行車時的驚喜作有力的鋪墊。（2分）（此題共4分）

22．滿足了我少年虛榮的需要，度過了最為難忘的光陰；使我感到了親情的溫暖和生活的美好，對生活充滿了信心，并懂得了許多人生道理。（共4分，可分兩點，每點2分。）

23．這輛自行車中有我少年時代的期盼，年少的奮斗歷程，以及濃濃的親情和參透的人生道理。這些少年的往事和歲月的印跡令我久久懷念。（共4分，答出其中任意兩點，言之成理即可。）

（四）名著閱讀（5分）

24．三國演義羅貫中（共1分，每空0.5分）

25．側面描寫；突出了孔明精通天文，善測天氣，懂得謀略，智能過人。（共2分，手法1分，性格1分。）

26．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（共2分，出現錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，不得分。）

二．作文（60分）

27．（一）綜合實踐（10分）

①除夕、春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、臘八節（共3分，其中任意三個即可，少則扣分。）

②答案示例：春節——辭舊迎新，總把新桃換舊符；元宵節——賞燈舞獅，東風夜放花千樹；

清明節——掃墓祭祖，清明時節雨紛紛；中秋節——賞月思鄉，清空萬里共嬋娟。

（共3分，習俗+名句，習俗自己歸納，四字為好；詩句必須是名句，胡編濫作的不可以，五言七言都可。）

③有明確觀點，言之成理，簡明扼要，陳述清晰即可給滿分，不需要過多文采。（共4分。）

28．（二）作文（50分）（作文依據中考評分標準，適各學校情況酌情處理。）