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2018年忻州中考語文模擬試題

說明：本試題滿分120分，考試時間150分鐘。

一、積累運用（20分）

1.根據要求默寫古詩文原句。（10分）

⑴，白云千載空悠悠。，芳草萋萋鸚鵡洲。

（崔顥《黃鶴樓》）

⑵辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺和聽覺兩方面生動表現激烈戰斗場面的句子是：____________________，_____________________。

⑶誦讀《茅屋為秋風所破歌》一詩，我們腦海里會浮現出這樣一幅畫面，一位瘦骨嶙峋的老人，手拄拐杖，仰天長嘆道：“嗚呼！____________________，_____________________!”

⑷生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識人才的人并不多。正如韓愈在《馬說》中所感嘆的：“________________，________________。”

⑸晏殊的《浣溪沙》中有兩句對仗及其工整，并包含有一個成語，這兩句是：____________________，____________________。

2.閱讀名著《水滸》，完成下面的問題。（4分）

⑴請你為第十二回“汴京城楊志賣刀”選填題目。

A.梁山泊林沖落草　B.橫海郡柴進留賓

C.景陽岡武松打虎　D.雙林鎮燕青遇故

⑵在第十二回里除“青面獸”楊志外，另一個重要人物是，綽號叫“”。他曾是（身份），后被統治階級逼得走投無路，上了梁山，為梁山事業的發展做出了重大貢獻。

3.敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。使用敬辭和謙辭可體現一個人的文化修養。請根據語境，在橫線上填寫合適的敬辭和謙辭。（4分）

托人辦事用“拜托”；請人指點用“”。

贊人見解用“高見”；求人原諒說“”。

老人年齡問“”；客人來到用“光臨”。

請人勿送用“”；麻煩別人說“打擾”。

4.下右邊是一幅春節剪紙，細細賞析之后，看看

它有哪些寓意，然后把這些寓意寫在下面。這些

寓意最好四個字，不能少于兩個。（2分）

你想出的寓意：

⑴

⑵

二、閱讀理解（50分）

（一）比較閱讀下面兩段文言文，完成5～9題。（12分）

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者乎，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。（選自《醉翁亭記》）

【乙】今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷,窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數周之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲元和四年也。（選自《始得西山宴游記》）

5.解釋文中加點的詞語。（2分）

（1）觥籌（2）特立

6.下列句中的“／”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）（2分）

A.行者／休于樹B.往來／而不絕者

C.悠悠乎／與顥氣俱D.故為之／文以志

7.用現代漢語寫出文中畫線句的意思。（2分）

臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。

8.比較甲乙兩個文段，在下表空格處填寫相應的內容。（4分）

9.在遭遇坎坷磨難時，甲乙兩文的作者仍然能從生活中尋找到“樂”。這種人生態度對你有什么啟示？請簡要談談。（2分）

（二）閱讀下面說明文，完成10～13題。（10分）

手機屏幕比紙幣還臟！

　　誰都知道，紙幣上的細菌特別多。可你知道嗎？手機屏幕臟得遠超ATM機（自動取款機）和馬桶按鈕。　　

日前，央視“生活實驗室”欄目做了這樣一個實驗：將出租車司機的小屏幕手機、小朋友玩游戲的蘋果手機等不同的幾部手機提取樣本，分別與培養皿進行涂抹接觸。并將所有樣本放置于恒溫恒濕的孵箱之內靜待觀察。72小時后，發現送檢的每一個培養皿中都長出了不同顏色以及大小清晰的菌落，最大的有硬幣大小。不僅如此，經過對比后發現，所有手機細菌樣本的污染情況都比ATM機嚴重。

　　檢測專家介紹說，電子顯微鏡下圓形病菌多數為葡萄球菌，條狀病菌多為大腸桿菌、綠膿桿菌等。老人、小孩、體弱者稍不注意，很有可能會由此感染消化道系統、呼吸系統等方面的疾病，有皮膚病史的患者長期接觸手機上的病原體，還可能會引起皮膚潰爛，皮膚上的瘡口也會有再次被感染的危險。尤其是現在家長喜歡把手機給孩子玩耍，更容易引起類似問題。不僅是觸屏手機，市民常用的筆、鍵盤、鼠標、辦公桌等，都有不少這樣的細菌。

　　那么，我們該如何對手機進行日常清理呢？在央視的實驗中，工作人員用一張普通的一次性清潔濕巾對手機進行了擦拭。再次檢測后，數值由原來的70降到10。專家提醒，正常的消毒清理對手機表面的清潔可以起到很好的效果。但要注意的是，手機的清潔要與手一起進行，才能避免細菌的交叉傳遞。

　　而近日德國專家針對手機消毒提出建議，不要使用玻璃清潔劑、酒精、洗滌劑或者肥皂水來清潔手機屏幕，這些刺激性強、腐蝕性強的清潔產品雖然隨手可得，但長期使用會侵蝕手機屏幕，降低其靈敏性。電子產品不能用液體來清潔，因為液體會破壞手機電路，影響手機的使用。最好使用專門的手機衛生噴霧來消毒，避免病毒和細菌通過手機傳染人體。

　　此外，用于擦拭電腦屏幕和其他電子產品的清潔布也是清潔手機屏幕的首選，這種清潔布手機專賣店有售，如果暫時沒有，也可用超細纖維眼鏡布代替。還有，給手機屏幕貼膜也不失為一種有效的方法。貼專業的保護膜不僅不影響手機外觀，而且可以防止屏幕出現劃痕，并且會降低病毒在手機屏幕表面聚集繁殖的可能性。

（摘自2015年2月6日《成都商報》，有刪改）

10.從文章內容看，可以劃分為兩個部分，一部分講述；一部分講述。（2分）

11.從說明文的角度看，本文主要使用了舉例子的說明方法。請結合文章內容說說這一方法的好處。（2分）

12.說明文語言具有其特性，倒數第二段末尾加點的“最好”一詞能不能用“可以”替換？請說說你的理解。（3分）

13.為了提示人們注意清理手機上的細菌，請你設計一則廣告語。（3分）

（三）閱讀下面文章，完成14～17題。（13分）

沒有愛就沒有教育

詹勇

　　①幼兒園開學那天，孩子哭鬧不止，雙手緊抓校門，就是不肯進去。眾人圍觀之下，使出渾身解數的媽媽有點急了，語言和動作越來越粗魯。這時，一位老師聞訊趕來，先撫摸孩子凌亂的頭發，又擦掉他臉上的淚珠，再加上幾句輕聲的安慰。“暴風雨”很快平息了，小朋友雖在哽咽，但還是乖乖牽著老師的手走了，媽媽目送著孩子也綻放了笑容……

　　②這樣的一幕，或許在很多人看來平淡無奇。然而，細細品味，老師對孩子的細致與體貼，像陽光一樣溫暖著幼小的心靈，這滿滿的師者愛心，不正是在校門口守望的父母們所期待的嗎？“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”，教師節前夕，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時的一番話，引發了廣泛的共鳴。

　　③古希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時，投入了全部精力、融入了所有愛戀。最終，愛神被他打動了，賦予雕像以生命。有了愛，就有了蓬勃的生機，就有了躍動的靈魂，“皮格馬利翁效應”正是對教育真諦的生動詮釋。教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品，從事著“仁而愛人”的事業。只有愛孩子的人，才可以教育孩子；惟有傾注愛心，三尺講臺才會成為夢想起飛的平臺。

　　④有人說，愛是理性的太陽，照耀著世界。“最美女教師”張麗莉為救學生不惜失去雙腿，這是舍己為人之愛；大量鄉村教師拿著微薄收入堅守課堂，這是克己育人之愛；無數老師一心撲在教學上，送走一屆又一屆學生，兩鬢斑斑無怨無悔，這是敬業成人之愛。愛崗位、愛學生、愛一切美好的事物，每一位好老師都是一張教育的名片，他們看似平凡，卻以一生寫盡了人間大愛。

　　⑤當年，教育家夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時，寫下這樣一段話：教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。時至今日，這段話依然發人深省。

　　 ⑥“能走多遠，關鍵看你有多愛”。心中有了愛，就是燃燈者、舉火者，他們提供的光亮，足以照耀孩子們的前程，足以照亮我們民族的未來。

?????????????????????????????????????? （摘自2014年9月16日《人民日報》，有刪改）

14.標題就是本文的論點，在文章中，這一論點的提出在第②段，那么第一段是否可以刪去？請從議論文結構和內容的角度談談你的看法。??????????????????????????????????? （3分）

15.文章第③④段是論據，第⑤段是論據，它們依次從不同的角度地證明了文章論點的正確性。（3分）

16.第④段畫線的句子運用了比喻，請仿照這一句式再寫一句贊美老師的話。（3分）

每一位好老師都是一張教育的名片，他們看似平凡，卻以一生寫盡了人間大愛。

17.第⑥段結尾一段把具有愛的老師比喻成“燃燈者”和“舉火者”，而且能夠“照耀孩子們的前程”，“照亮我們民族的未來”。這些話語的含義是什么？請簡要談談。（4分）

（四）閱讀下面文章，完成18～21題。（15分）

媽媽要做你的榜樣

劉鑫

那是她生命中最難忘的日子。

　　去領困難補助金的那個早晨，吃完早飯，她和兒子換上最好的衣服，在丈夫“路上小心”的叮嚀聲中走出家門，朝民政局走去。

　　民政局的會議室坐滿了人，有和她一樣來領困難補助金的居民，有前來采訪的眾多媒體記者。

　　她和幾十個人站成一排，從領導手里接過補助金，大大小小的攝像機對準他們，閃光燈紛紛亮起……

　　她忽然記起以前出現過同樣情形——也是無數鏡頭對準她，也是閃光燈亮得睜不開眼，可那時她腰桿挺得格外直，臉上是燦爛的笑容，手上是大紅的勞動模范證書……

　　牽著兒子的手走出大門，她的淚水涌了出來。淚水里有酸楚，有羞愧，更多的是對自己命運的悲哀。

　　她18歲參加工作，28歲當市勞模，35歲因工廠倒閉下崗。下崗后，丈夫開了一家小超市。一天，她和丈夫去進貨路上發生車禍，從此丈夫只能坐在輪椅上；她瘸了一條腿。家境也一落千丈，一家三口只能靠城市低保金為生。

　　低保金每月380元，一家三口一日三餐、水電煤氣費、丈夫營養費、兒子書本費都在里面……望著不能動彈的丈夫和才10歲的兒子，她甚至想過干脆買包老鼠藥，拌進米飯里……

　　最絕望的時候，街道辦事處告訴她一個好消息：她家被列入首批享受困難補助金的家庭，每月可在低保金的基礎上再領300元。

　　走在路上，她悄悄抹去淚水。兒子搖著她的手臂撒嬌：“媽媽，我們今天有錢了，你給我煮肉吃好不好？”她看著兒子的小臉，心里有說不出的酸楚：雖說每星期都擠點錢買點肉為兒子改善伙食，可兒子正是長身體的時候，那點肉對他來說能頂什么事？

　　她帶著兒子往菜市場走，盤算手里300元的用途。站在肉攤前，她指著最便宜的肉對攤主說：“來一斤。”兒子不干：“媽，太少了。”她咬咬牙：“那就一斤半吧。”

　　兒子還是不滿意：“媽，你就多買點兒，燉一大鍋，我們美美地吃一頓。”她笑了：“這個月把錢花光，下個月不吃飯？”兒子一昂頭說：“下個月不是還發給咱們錢嗎？這個月花光了，你下個月再去領。”兒子的話讓她感到從未有過的震驚，仿佛有一根線一下子勒緊了她的心臟，緊得她說不出話來。她沒想到兒子會有這種想法——只因為有這樣那樣的困難就可以不必勞動、不必奮斗，就可以心安理得地拿政府的補助！難道兒子將來要靠低保、補助金過一輩子？

　　那天晚上，看著攤在桌子上的嶄新鈔票，她一夜沒有合眼，兒子白天說的那句話一遍遍地在她耳邊回響。她對自己說：我會勞動，也能勞動，曾經獲得的那么多榮譽都和勞動有關，難道如今瘸了一條腿就不能勞動？我還有一雙健康的手，應該靠自己的手養活一家人、養活兒子！我不能讓兒子將來靠領困難補助金過日子……

　　一星期后，她在市場一角支起小攤賣水餃和餛飩。她的水餃和餛飩皮薄、餡多，新鮮、衛生。一年后，她開了早餐店，但只能放三張小方桌。三年后，她有了能放七張桌子的店鋪。

　　再后來，她的店開在繁華的大街上，店面堂皇，可以承辦各類宴席……

　　逢年過節，她都會隨街道辦事處的人去慰問低保戶，為他們送米送油送錢。除了安慰與關心，她總會比別人多問一句：“我的店里有工作崗位，你愿意來嗎？”

　　她的兒子已經長成小伙子，和同齡孩子一樣健康陽光。不同的是，他從上中學開始，每逢寒暑假都在媽媽店里打工。

　　兒子一直記得10歲那年的事，不是因為記性好，而是媽媽常常重復那天的事、重復他說過的話。媽媽每次講完，總會加上一句：我不想你長大后成為依靠別人的人，所以，兒子，我一定要成為你的榜樣！

　　兒子說：“其實我記得最清楚的是另一件事。媽媽賣餃子和餛飩的第一天很晚才回來，她一進屋，手也來不及洗就徑直走到我面前，將一張五元、一張兩元的紙鈔和四個一角的硬幣一字排開，整齊地放在我面前的桌子上，認真地看著我說，兒子，媽媽今天掙錢了，這是媽媽用勞動掙來的，不是人家發給我們的……”說到這里，這個身高近1.8米的小伙子眼圈紅了。

????????????????????????????????????? （選自《中國微型小說精選》，長江文藝出版社）

18.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（3分）

A.小說描寫了一個殘疾媽媽為了教育孩子能夠自立并健康成長，堅強地克服了種種困難，用自己的言行為孩子樹立了一個值得學習的榜樣的故事。

B.小說開頭“那是她生命中最難忘的日子”與下文內容相照應，她由于擔心兒子有依靠別人生活的想法，才覺得領救濟金是一件令人羞愧的事情。

C.小說描寫多處運用了襯托，比如攝像機鏡頭對準她，閃光燈紛紛亮起，以前是因為她獲得了勞模證書，而現在則是她領到了國家的首批困難補助金。

D.小說結尾運用了兒子的話和表情這一細節，從正面形象生動地描寫出“她”的性格特點，也強調了她對兒子言傳身教產生了很好的效果。

19.品味下面句子加點詞，說說這些話包含了人物怎樣的想法。（4分）

她一進屋，手也來不及洗就徑直走到我面前，將一張五元、一張兩元的紙鈔和四個一角的硬幣一字排開，整齊地放在我面前的桌子上，認真地看著我說，兒子，媽媽今天掙錢了，這是媽媽用勞動掙來的，不是人家發給我們的……”

20.文中的媽媽具有什么樣的性格特點？請結合文章簡要概括。（4分）

21.你是如何看待文中媽媽對孩子的教育方式的？請結合文本簡要分析。（4分）

三、作文（50分）

22.根據提示，寫一篇不少于600字的文章。（50分）

生活中，我們往往忽略“常識”，“常識”是什么？就是普通的、一般的知識，譬如：敬老愛幼扶助弱者是常識，遵守公共秩序學會排隊是常識，不浪費生活資源愛惜糧食是常識，對幫助自己的人道聲感謝是常識，敬重祖國語文不說粗話臟話是常識，……

請以“尊重常識”為題作文。

要求：⑴可以寫人，也可以敘事，還可以議論；

⑵可以寫記敘文，也可以寫議論文，文體特點要明顯；

⑶文中不要出現真實的人名、校名和地名。

2018年忻州中考語文模擬試題參考答案

一、積累運用

1.⑴黃鶴一去不復返晴川歷歷漢陽樹⑵嗎做的盧飛快弓如霹靂弦驚⑶何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足⑷千里馬常有而伯樂不常有⑸無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

2.⑴A⑵林沖豹子頭東京八十萬禁軍槍棒教頭

3.賜教包涵高壽留步

4.示例：迎春納福花開富貴四季平安

二、閱讀理解

（一）5.⑴酒杯和酒籌　⑵獨立出眾

6.D

7.靠近溪邊來打魚，溪水深而魚兒肥，用泉水來釀酒，泉水清洌而酒色香醇。

8.

9.示例：在遭遇坎坷磨難時，柳宗元能寄情山水，歐陽修能與民同樂。我們也應正確對待人生的挫折，以樂觀的態度直面人生。

（二）10.手機被細菌污染的成都超過了ATM機要經常對手機進行消毒清潔避免受到病毒傳染

11.文章大量使用舉例子的方法，介紹了手機被細菌污染的程度和如何清潔手機。這樣講述的道理形象逼真，使人容易接受。

12.不能用“可以”替換“最好”，兩個詞表達的程度不同，“最好”是強調此種方法優于其他方法，是最值得選用的一種。“可以”語氣輕，沒有上述效果。選用“最好”體現了說明文語言的準確性。

13.示例：養成良好習慣，經常清潔收機，不要讓它成為病菌滋生之地。

（三）14.第①段不能刪去。從結構上看第①段屬于引論，它是議論文的一部分；從內容看，通過一則故事講述教育中愛的重要性，可以作為文章的事實論據，有力證明論點。

15.事實道理層層深入

16.（略）

17.老師有了愛心，就能培養起孩子們美好的心靈，就能幫助孩子們走好人生的道路；民族的未來屬于孩子們，有著美好心靈的孩子們才能民族的希望。

（四）18.A（B項中“擔心兒子有依靠別人生活的想法”不是羞愧的理由；C項中的“襯托”應該為“對比”；D中“正面描寫”應為“側面描寫”）

19.①“徑直”：她覺得沒有任何一件事比這件事更重要，必須先做；②“排”這個簡單的動作用在為數不多的錢上，顯示了她的慎重。③從整句話上可以看出，她把這件事看作是給孩子上的重要的人生一課，她要用自己的行為給孩子樹立榜樣。（共三點，前兩點每點1分，后一點2分）

20.①文中的媽媽意志堅強注重教育孩子；②對自己，自尊自強，給孩子做好榜樣；③對別人，關心他人，熱心幫助別人自立；④對孩子：嚴格要求孩子成為自食其力的人。

21.示例：文中的“她”教育孩子既有身教（自己的奮斗經歷），也有言教（反復講述往事，教育孩子自立），還有體驗教育（讓孩子寒暑假在店里打工）。這三方面都很重要，其中父母的身教最為重要，它的感召力最強。言教也不可少，它能起到提醒的作用。體驗也不可少，切身體驗印象最深。

三、作文

22.作文“評分標準”略。