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2017年湖北省黃石市中考語文試卷

一、積累與運用

1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（　　）

A．和煦（xù）????? 訕笑（xiān）??????? 冗長（rǒng）??? 鍥而不舍（qì）

B．畸形（qí）????? 悲愴（chuàng）??? 確鑿（zuó）???? 相得益彰（zhāng）

C．溝壑（hè）???? 庖代（páo）???????? 慫恿（sǒng）??? 廣袤無垠（mào）

D．陰霾（mái）??? 歸省（xīn）???????? 頹唐（tuí）????? 一氣呵成（huō）

2．（2017黃石語文）下列詞語中書寫全部正確的一項是（　　）

A．收斂 蜷曲 中流砥柱 養精蓄銳

B．惻隱? 慰籍? 略勝一籌? 天侖之樂

C．窒息? 哂笑? 進退為谷? 一杯黃土

D．彷徨? 污穢? 鋒芒必露? 忘乎所以

3．下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（　　）

A．朗讀《朝讀經典》時，他左右逢源，讓大家驚嘆不已．

B．讀到“泥人人張賤賣海張五”的情節，小雅同學忍俊不禁地笑了起來．

C．這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖，連他們的父母有時也分不清．

D．近幾年，黃石相繼建成了父子山，柯爾山，熊家境等登山步道．不言而喻，市政府對全民健身是越來越重視了．

4．下列句子沒有語病的一項是（　　）

A．“2016湖北園藝博覽會”在我市的成功舉辦，大大發展了黃石在全國的知名度

B．孩子們呵著凍得像紫芽姜一般的小手，一起來塑雪羅漢

C．端午節那天，來陽新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人

D．創建全國文明城市，不僅能帶來長遠的社會經濟效益，更能帶來市容市貌的改變

5．（2017黃石語文）填入文段空格中的句子，銜接最恰當的一項是（　　）

充氣式太空艙又稱比格羅可拓展活動艙，由鋁制支架和可折疊的特殊面料構成。這種艙_____．因為氣球在充氣式膨脹，漏氣時塌癟，其內部沒有支撐結構；而帳篷可依賴其支撐結構折疊和展開。

A．雖然是通過充氣膨脹的，但他更像帳篷而不像氣球

B．雖然他更像氣球而不像帳篷，但是不可通過充氣膨脹

C．雖然它更像帳篷而不像氣球，但是可通過充氣膨脹

D．雖然不是通過充氣膨脹的，但它更像氣球而不像帳篷

6．名著積累

下面是幾部名著的判斷，根據你的積累，寫出相應的人物名字和作品名稱。

作品中的人物名：①　?? 　②　?? 　

作品片段：③　?? 　④　?? 　。

7．綜合性學習

東楚中學開展了“方言上舞臺”活動，大家來感受黃石地區方言的魅力吧。

（1）下面是小沾同學為這個活動寫的信息，還差一個標題，請你幫他擬一個。

保護方言有利于保護漢語的古音古義，弘揚地方特色文化。為此，東楚中學于3月20日在學校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動，學校八九年級各班用方言展示了唱歌，演情景劇，講故事，說笑話等20多個精彩節目。這次節目表演形式別具一格，現場的笑聲，掌聲，喝彩聲不絕于耳，讓大家充分感受了方言雅俗共賞的獨特魅力。

標題：　?? 　（不超過16個字）

（2）下面是本次匯演活動中的一個方言情景劇片段，再現了祖孫三人吃晚飯的情景，請從已標序號的五個方言詞中任選兩個進行解釋。

孫女：我不吃了！飯都冷了！

奶奶：潷（bì）①點湯泡一下，好不？

爺爺：對，湯還是滾②的。

孫女：不要湯“滾”，我“滾”！

爺爺：我冇（mào）得③你這個意思啊。

孫女：反正我不吃了，我去困④了。

爺爺：爺爺飫（yù）⑤你幾口吧。

奶奶：唉，這孩子……

我選　?? 　，解釋　?? 　

我選　?? 　，解釋　?? 　。

8．（2017黃石語文）詩文名句默寫

①余謂菊，　?? 　。（周敦頤《愛蓮說》）

②　?? 　，燕然未勒歸無計。

③零落成泥碾作塵，　?? 　。（陸游《卜算子 詠梅》）

④長風破浪會有時，　?? 　。（李白《行路難》）

⑤杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是　?? 　，　?? 　。

⑥王灣在《次北固山下》有一聯詩，現在可用來表示客觀形勢大好，事業發展石頭正旺，這一聯是　?? 　，　?? 　。

二、（2017黃石語文）古詩文閱讀（共16分）

9．閱讀下面的文言文，完成下列各題

??? 李將軍廣者，隴西成紀人，其家世代受射。

??? 其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得李廣必生致之。胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡①而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數十里，匈奴捕者騎數百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。

??? 廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，專以射為戲。其射，見敵急，非在數十步之內，度不中不發，發即應弦而倒。

（節選自《史記 李廣將軍傳》，有刪改）

（1）下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是　?? 　

A．行十余里，廣佯死（佯：假裝）

B．廣暫騎騰而上胡兒馬（暫：暫時）

C．廣之將兵，乏絕之處（將：帶領）

D．與人居則畫地為軍陳（陳：通“陣”，陣地）

（2）文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是　?? 　

見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

見水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

見水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食

見水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食

（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是　?? 　

A．李廣勇猛機智，被匈奴捉住，也能伺機逃脫。

B．李廣愛護士兵，與他們同甘共苦，士兵們都樂于為他效力。

C．李廣身高臂長，善于射箭，他的子孫和向他學習的人，都趕不上他。

D．李廣射術高超，在戰場上射殺敵人，任何時候都能百發百中。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①鞭馬南馳數十里

②度不中不發，發即應弦而倒。

10．（2017黃石語文）閱讀下面這首詩，完成下列各題。

渡荊門送別

李白 （唐代）

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

【注】荊門：指荊門山。

（1）下列對這首詩理解和賞析，不恰當的一項是　?? 　

A．這是一首寫景抒情的五言律詩。

B．首聯寫詩人從蜀地來到荊門山，游覽楚地風光。

C．頷聯描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。

D．尾聯照應詩題，將朋友比作故鄉水，表達了對友人萬里相送的感念。

（2）詩的頸聯在寫景上用了什么手法？請結合詩句簡要分析。

三、（2017黃石語文）現代文閱讀（共28分）

11．（一）閱讀下列文章，完成下列各題。

健康閱讀勢在必行

①唯有書香能致遠。健康閱讀可以熏陶我們的心靈，可以涵養我們的氣質和自信，進而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統；而今，全民閱讀工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。

②然而，數字化時代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。

③隨著數字化發展進程的加快，我們的閱讀的數量的確遠高于過去，但閱讀的質量正面臨嚴峻挑戰。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調查數據顯示，我國國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘。一位網友這樣講述自己的閱讀經歷：“我一度沉迷于手機閱讀內容上至天文，下至地理，還包含許多冷門，無厘頭……我整天抱著手機，樂此不疲，浪費時間而不自覺，有時一直熬到大半夜。”這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀。著名學者余秋雨說：“在信息爆炸的時代，你好像吸收了很多信息，其實更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價值判斷的可能。”當下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁。

④而健康的閱讀應該是形與神，心與思的對話。正如中國人民大學張鳴教授所說：“閱讀能夠使人充實，明理，智慧是一個人成長的階梯。閱讀更是一個國家和民族精神發育文明，傳承的重要途徑。”

⑤那么，在碎片化淺閱讀風行的當下，該如何重塑健康的閱讀呢？

⑥首先，要提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀，會造成我們知識結構凌亂、松散，堅持整本書閱讀能使我們的知識結構更系統、更完整、更優質，可以提升我們的閱讀質量和思維水平。其次，無論是數字化閱讀，還是紙質圖書閱讀都可以從經典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經典之所以成為經典，是因為它是一個時代人類思想的精華。最后，要積極開展形式多樣的讀書活動。學校和社區要積極開展讀書交流會，圖書展覽，經典誦讀等形式多樣的讀書活動，為老百姓，特別是青少年學生搭建閱讀的平臺，營造閱讀的氛圍。

⑦我們相信當深入閱讀，經典閱讀得到落實，全民閱讀得以實現。我們的閱讀會出現更加健康的局面，到那時，閱讀也將成為我們社會的一種自覺。

（根據李志雄《重構我們的閱讀生態》改編）

（1）下列對文章內容的分析，不恰當的一項是　?? 　

A．本文的中心論點即標題：現康閱讀勢在必行。

B．本文第一段回答了健康閱讀“是什么”的問題。

C．本文第三段，從現實層面回答了為什么要進行健康閱讀的問題。

D．本文第六段回答了健康閱讀如何進行的問題。

（2）文中第三段網友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么？

（3）對于健康閱讀。作者提出了哪些建議？請分條概括。

（4）閱讀下面兩則材料，用自己的話各概括一條閱讀建議。

材料一：英國作家羅斯金說：“我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。”

材料二：我國古代思想家王充說：“為試用者，百篇無害；不為用者，一章無補。”

12．（2017黃石語文）（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。

倒掛的油畫

金建云

①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優秀的廚師，他不懂藝術，但是一直很尊重這些搞藝術的人。

②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續賒賬。

③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。

④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”

⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達自己的感情，就畫了這幅油畫。您務必要收下，否則我……”

⑥父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。

⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現很多美麗的聯想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……

⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術館和博物館收藏，據說市面上每幅畫已經賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。

⑨有一天，陳忽然說想看看當初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品。”父親將他帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了!”

??? ⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的。”

??? ?父親很認真地說：“這幅畫已經是我家的寶了，看了這么多年，我們已經有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術和感情的。”

??? ?陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了。”

??? ?于是，這幅畫就繼續留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦﹣﹣一個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。

（1）請梳理小說情節，將下面的情節發展圖補充完整。

　?? 　畫→收畫和掛畫→　?? 　畫→正畫（把畫扶正）

（2）小說第七段寫我和父母面對油畫產生了豐富的聯想，這部分在文中有何作用？

（3）小說中的父親身上有哪些可貴的品質？請簡要概括分析。

（4）小說結尾寫道：“一個人的風雅不在于他是否懂得藝術，而在于他有一顆尊重和敬畏的心。”請問：這里的“風雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關系？請結合文本談談你的理解。

四、（2017黃石語文）作文

13．根據下面材料的提示，按要求作文。

生活中，你是否有過這樣的經歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對丑惡，選擇沉默……其實，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強者。

請以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現含有個人信息的地名，校名，人名等。

2017年湖北省黃石市中考語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用

1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（　　）

A．和煦（xù）????? 訕笑（xiān）??????? 冗長（rǒng）??? 鍥而不舍（qì）

B．畸形（qí）????? 悲愴（chuàng）??? 確鑿（zuó）???? 相得益彰（zhāng）

C．溝壑（hè）???? 庖代（páo）???????? 慫恿（sǒng）??? 廣袤無垠（mào）

D．陰霾（mái）??? 歸省（xīn）???????? 頹唐（tuí）????? 一氣呵成（huō）

【考點】12：易誤讀常見字．

【分析】此題考查學生的字音問題，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養成查字典的好習慣．

【解答】A．“訕笑”應讀作“shàn xiào”，“鍥而不舍”應讀作“qiè ér bù shě”；

B．“畸形”應讀作“jī xíng”，“確鑿”應讀作“què záo”；

C．正確；

D．“歸省”應讀作“guī xǐng”，“一氣呵成”應讀作“yī qì hē chéng”．

故選：C．

2．下列詞語中書寫全部正確的一項是（　　）

A．收斂 蜷曲 中流砥柱 養精蓄銳

B．惻隱? 慰籍? 略勝一籌? 天侖之樂

C．窒息? 哂笑? 進退為谷? 一杯黃土

D．彷徨? 污穢? 鋒芒必露? 忘乎所以

【考點】14：常見易錯字．

【分析】本題考查學生常見易錯字的把握，注意平時的積累．

【解答】A．正確；

B．“慰籍”應寫作“慰藉”，“天侖之樂”應寫作“天倫之樂”；

C．“進退為谷? ”應寫作“進退維谷”，“一杯黃土”應寫作“一抔黃土”；

D．“鋒芒必露”應寫作“鋒芒畢露”．

故選：A．

3．（2017黃石語文）下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（　　）

A．朗讀《朝讀經典》時，他左右逢源，讓大家驚嘆不已．

B．讀到“泥人人張賤賣海張五”的情節，小雅同學忍俊不禁地笑了起來．

C．這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖，連他們的父母有時也分不清．

D．近幾年，黃石相繼建成了父子山，柯爾山，熊家境等登山步道．不言而喻，市政府對全民健身是越來越重視了．

【考點】49：成語．

【分析】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．

【解答】A．使用有誤，左右逢源：原指賞識廣博，應付裕如．后也比喻做事得心應手，非常順利．句中的意思是朗讀時他發揮得好，所以該成語不和語境

B．使用有誤，忍俊不禁：指忍不住要發笑．該成語和“笑了起來”重復．

C．使用有誤，惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真．句中指的是兩個人長得像，所以該成語使用有誤．

D．使用正確，不言而喻：不用說話就能明白．形容道理很明顯．

故選：D．

4．（2017黃石語文）下列句子沒有語病的一項是（　　）

A．“2016湖北園藝博覽會”在我市的成功舉辦，大大發展了黃石在全國的知名度

B．孩子們呵著凍得像紫芽姜一般的小手，一起來塑雪羅漢

C．端午節那天，來陽新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人

D．創建全國文明城市，不僅能帶來長遠的社會經濟效益，更能帶來市容市貌的改變

【考點】79：病句辨析與修改．

【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

【解答】A“發展”改為“提高”；

B正確；

C“近”與“余”重復，刪除其一；

D“長遠的社會經濟效益”與“市容市貌的改變”對調；

故選B．

5．填入文段空格中的句子，銜接最恰當的一項是（　　）

充氣式太空艙又稱比格羅可拓展活動艙，由鋁制支架和可折疊的特殊面料構成。這種艙_____．因為氣球在充氣式膨脹，漏氣時塌癟，其內部沒有支撐結構；而帳篷可依賴其支撐結構折疊和展開。

A．雖然是通過充氣膨脹的，但他更像帳篷而不像氣球

B．雖然他更像氣球而不像帳篷，但是不可通過充氣膨脹

C．雖然它更像帳篷而不像氣球，但是可通過充氣膨脹

D．雖然不是通過充氣膨脹的，但它更像氣球而不像帳篷

【考點】71：語言的簡明 連貫 得體．

【分析】本道題考查學生的語句銜接能力，要注意根據上下文的語境判斷，采用排除法．

【解答】通讀語段可知，充氣式太空艙由鋁制支架和可折疊的特殊面料構成，故應該“更像帳篷而不像氣球”，因為它有支撐．可排除BD；C與后文“因為氣球在充氣式膨脹”敘述對象不連貫且轉折語氣不符合語境，可排除，選A．

故選：A

6．（2017黃石語文）名著積累

下面是幾部名著的判斷，根據你的積累，寫出相應的人物名字和作品名稱。

作品中的人物名：①　楊修　②　魯達　

作品片段：③　《海底兩萬里　④　《簡愛》　。

【考點】F4：名著綜合．

【分析】本題考查學生識記文學常識的能力．識記文學常識關鍵在平時積累，文學常識考查點是：作者名（字、好）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等．

【解答】①該片段出自《楊修之死》，曹操兵敗想起楊修之前的話，于是下令“厚葬”楊修，并非表示他有悔悟之意，主要是借以收買人心．

②該片段出自《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮關西”，顯然這里的人物是魯達．

③注意抓住“尼摩船長”，在《海底兩萬里》中尼摩艦長制造并駕駛鸚鵡螺號，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落．

④羅切斯特是小說《簡?愛》的男主人公，為桑菲爾德莊園主，擁有財富和強健的體魄．年輕時他受騙娶了瘋女人伯莎?梅森．后來認識了家庭女教師簡?愛，愛上了她

答案：①楊修②魯達③《海底兩萬里》④《簡愛》

7．（2017黃石語文）綜合性學習

東楚中學開展了“方言上舞臺”活動，大家來感受黃石地區方言的魅力吧。

（1）下面是小沾同學為這個活動寫的信息，還差一個標題，請你幫他擬一個。

保護方言有利于保護漢語的古音古義，弘揚地方特色文化。為此，東楚中學于3月20日在學校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動，學校八九年級各班用方言展示了唱歌，演情景劇，講故事，說笑話等20多個精彩節目。這次節目表演形式別具一格，現場的笑聲，掌聲，喝彩聲不絕于耳，讓大家充分感受了方言雅俗共賞的獨特魅力。

標題：　東楚中學舉辦魅力方言匯演活動　（不超過16個字）

（2）下面是本次匯演活動中的一個方言情景劇片段，再現了祖孫三人吃晚飯的情景，請從已標序號的五個方言詞中任選兩個進行解釋。

孫女：我不吃了！飯都冷了！

奶奶：潷（bì）①點湯泡一下，好不？

爺爺：對，湯還是滾②的。

孫女：不要湯“滾”，我“滾”！

爺爺：我冇（mào）得③你這個意思啊。

孫女：反正我不吃了，我去困④了。

爺爺：爺爺飫（yù）⑤你幾口吧。

奶奶：唉，這孩子……

我選　①　，解釋　倒，倒出液體　

我選　②　，解釋　熱的　。

【考點】84：綜合讀寫．

【分析】要解答好綜合性學習試題，必須做到：1、善于運用積累，有效調用知識．2、仔細揣摩題意，提煉答題信息．3、發散多種思維，合理展開想象．

【解答】（1）本小題考查學生擬寫活動標題的能力．要注意扣住關鍵語句“東楚中學于3月20日在學校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動”來壓縮，即：東楚中學舉辦魅力方言匯演活動．

（2）本小題考查學生對方言詞語的理解能力，注意結合語境分析．“潷點湯泡一下”，“潷”的意思顯然就是倒．“湯還是滾的”，這里是說湯還是熱的．“冇得你這個意思”，“冇得”顯然是說沒有．“我去困了”，“困”這里是說睡覺的意思．“爺爺飫你幾口吧”，意思就是說爺爺喂你幾口吧！

答案示例：

（1）東楚中學舉辦魅力方言匯演活動

（2）①倒，倒出液體．②熱的，不冷的．③沒有．④睡覺．⑤喂，喂飽．

8．（2017黃石語文）詩文名句默寫

①余謂菊，　花之隱逸者也　。（周敦頤《愛蓮說》）

②　濁酒一杯家萬里　，燕然未勒歸無計。

③零落成泥碾作塵，　只有香如故　。（陸游《卜算子 詠梅》）

④長風破浪會有時，　直掛云帆濟滄海　。（李白《行路難》）

⑤杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是　安得廣廈千萬間　，　大庇天下寒士俱歡顏　。

⑥王灣在《次北固山下》有一聯詩，現在可用來表示客觀形勢大好，事業發展石頭正旺，這一聯是　潮平兩岸闊　，　風正一帆懸　。

【考點】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查了學生古詩文名句默寫能力．

【解答】答案：①花之隱逸者也

②濁酒一杯家萬里

③只有香如故

④直掛云帆濟滄海

⑤安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）

⑥潮平兩岸闊，風正一帆懸

二、古詩文閱讀（共16分）

9．閱讀下面的文言文，完成下列各題

??? 李將軍廣者，隴西成紀人，其家世代受射。

??? 其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得李廣必生致之。胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡①而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數十里，匈奴捕者騎數百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。

??? 廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，專以射為戲。其射，見敵急，非在數十步之內，度不中不發，發即應弦而倒。

（節選自《史記 李廣將軍傳》，有刪改）

（1）下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是　B　

A．行十余里，廣佯死（佯：假裝）

B．廣暫騎騰而上胡兒馬（暫：暫時）

C．廣之將兵，乏絕之處（將：帶領）

D．與人居則畫地為軍陳（陳：通“陣”，陣地）

（2）文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是　A　

見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

見水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

見水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食

見水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食

（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是　D　

A．李廣勇猛機智，被匈奴捉住，也能伺機逃脫。

B．李廣愛護士兵，與他們同甘共苦，士兵們都樂于為他效力。

C．李廣身高臂長，善于射箭，他的子孫和向他學習的人，都趕不上他。

D．李廣射術高超，在戰場上射殺敵人，任何時候都能百發百中。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①鞭馬南馳數十里

②度不中不發，發即應弦而倒。

（2017黃石語文）【考點】DB：課外文言文閱讀．

【分析】參考譯文：

李廣將軍，隴西成紀人，李廣家世代傳習射箭．

四年以后，李廣由衛尉被任為將軍，出雁門關進攻匈奴．匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊，并生擒了李廣．單于平時就聽說李廣很有才能，下令說：“俘獲李廣一定要活著送來．”匈奴騎兵俘虜了李廣，當時李廣受傷生病，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網兜里躺著．走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數十里，重又遇到他的殘部，于是帶領他們進入關塞．匈奴出動追捕的騎兵幾百名來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來的騎兵，因此才能逃脫．

李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下，飲食與士卒在一起．李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯．他待人寬厚不苛刻，士卒因此愛戴他樂于為他出力．李廣身材高大，臂膀象猿一樣，他的善射也是天賦．雖然子孫或別人向他學，但誰也不能趕上他．李廣口舌笨拙很少說話，與人在一起就在地上畫陣勢，飲酒專以射箭作游戲．他射箭的辦法是，見到敵人逼近，不在幾十步之內，估計射不中就不發，一發箭敵人立即應弦倒下．

【解答】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

A句意：走了十多里，李廣假裝死去．佯：假裝

B句意：李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬．暫：突然

C句意：李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方．將：帶領

D句意：與人在一起就在地上畫陣勢．陳：通“陣”，陣地

故選：B

（2）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力．一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓．所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構．根據句意來劃分：

句意：士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯．故選：A

（3）此題考查的是對文章內容的概括和理解，解答此題需要先疏通文意，了解內容．根據具體內容分析．??

A．正確；

B．正確；

C． 正確；

D．有誤，不是“任何時候都能百發百中”，文中是“不在幾十步之內，估計射不中就不發，一發箭敵人立即應弦倒下”；

故選：D

（4）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

①重點詞有：南：向南

句意：（李廣）用鞭子打馬向南飛馳幾十里．

②重點詞有：度：估計

句意：（李廣）估計射不中就發射，只要一發射，（敵人）立即隨著弓弦之聲倒地．

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）①（李廣）用鞭子打馬向南飛馳幾十里．②（李廣）估計射不中就發射，只要一發射，（敵人）立即隨著弓弦之聲倒地．

10．閱讀下面這首詩，完成下列各題。

渡荊門送別

李白 （唐代）

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

【注】（2017黃石語文）荊門：指荊門山。

（1）下列對這首詩理解和賞析，不恰當的一項是　D　

A．這是一首寫景抒情的五言律詩。

B．首聯寫詩人從蜀地來到荊門山，游覽楚地風光。

C．頷聯描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。

D．尾聯照應詩題，將朋友比作故鄉水，表達了對友人萬里相送的感念。

（2）詩的頸聯在寫景上用了什么手法？請結合詩句簡要分析。

【考點】EI：送別離別詩．

【分析】本詩是出蜀漫游的途中寫下的一首五律．首聯敘事交代這次出游，頷聯、頸聯寫景，寫出在船上看到的景象，尾聯抒情抒發了思鄉之情．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

【解答】（1）本題考查古詩的理解和賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現手法．詩人之所以稱長江水為故鄉水，是因為詩人在蜀地（四川）長大，長江流經四川，這樣稱呼是為了表達對家鄉的濃厚愛戀之情，并不是將朋友比作故鄉水，表達了對友人萬里相送的感念．所以D項錯誤．

故選：D

（2）本題考查詩歌關鍵句賞析．要找出詩句中運用的修辭手法，再在理解詩句的基礎上，結合所用修辭的特點，結合寫作背景，整首詩的意思，加以賞析．頸聯將明月比作天鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的綺麗景象，運用了比喻的修辭手法．

答案：

（1）D

（2）運用了比喻的修辭手法．頸聯將明月比作天鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的綺麗景象．

譯文：

遠渡荊門之外的西蜀，來到了楚地游覽．

大山隨著原野地勢漸平，長江流進無邊的原野．

月影下垂像飛來的天鏡，云層幻化出海市蜃樓．

依然憐愛這故鄉的水，不遠萬里漂送我的行舟．

三（2017黃石語文）、現代文閱讀（共28分）

11．（一）閱讀下列文章，完成下列各題。

健康閱讀勢在必行

①唯有書香能致遠。健康閱讀可以熏陶我們的心靈，可以涵養我們的氣質和自信，進而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統；而今，全民閱讀工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。

②然而，數字化時代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。

③隨著數字化發展進程的加快，我們的閱讀的數量的確遠高于過去，但閱讀的質量正面臨嚴峻挑戰。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調查數據顯示，我國國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘。一位網友這樣講述自己的閱讀經歷：“我一度沉迷于手機閱讀內容上至天文，下至地理，還包含許多冷門，無厘頭……我整天抱著手機，樂此不疲，浪費時間而不自覺，有時一直熬到大半夜。”這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀。著名學者余秋雨說：“在信息爆炸的時代，你好像吸收了很多信息，其實更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價值判斷的可能。”當下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁。

④而健康的閱讀應該是形與神，心與思的對話。正如中國人民大學張鳴教授所說：“閱讀能夠使人充實，明理，智慧是一個人成長的階梯。閱讀更是一個國家和民族精神發育文明，傳承的重要途徑。”

⑤那么，在碎片化淺閱讀風行的當下，該如何重塑健康的閱讀呢？

⑥首先，要提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀，會造成我們知識結構凌亂、松散，堅持整本書閱讀能使我們的知識結構更系統、更完整、更優質，可以提升我們的閱讀質量和思維水平。其次，無論是數字化閱讀，還是紙質圖書閱讀都可以從經典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經典之所以成為經典，是因為它是一個時代人類思想的精華。最后，要積極開展形式多樣的讀書活動。學校和社區要積極開展讀書交流會，圖書展覽，經典誦讀等形式多樣的讀書活動，為老百姓，特別是青少年學生搭建閱讀的平臺，營造閱讀的氛圍。

⑦我們相信當深入閱讀，經典閱讀得到落實，全民閱讀得以實現。我們的閱讀會出現更加健康的局面，到那時，閱讀也將成為我們社會的一種自覺。

（根據李志雄《重構我們的閱讀生態》改編）

（1）下列對文章內容的分析，不恰當的一項是　B　

A．本文的中心論點即標題：現康閱讀勢在必行。

B．本文第一段回答了健康閱讀“是什么”的問題。

C．本文第三段，從現實層面回答了為什么要進行健康閱讀的問題。

D．本文第六段回答了健康閱讀如何進行的問題。

（2）文中第三段網友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么？

（3）對于健康閱讀。作者提出了哪些建議？請分條概括。

（4）閱讀下面兩則材料，用自己的話各概括一條閱讀建議。

材料一：英國作家羅斯金說：“我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。”

材料二：我國古代思想家王充說：“為試用者，百篇無害；不為用者，一章無補。”

【考點】BC：議論文閱讀綜合．

【分析】本文①～②段，闡述讀書的重要性，引出數字化時代，我們的閱讀陷入了令人尷尬境地的問題；③～④段，分析現代人碎片化閱讀風行的原因，以及健康閱讀的方式；⑤～⑥段，分析碎片化淺閱讀風行的當下，重塑健康閱讀的方法；⑦段，總結全文，再次強調健康閱讀的重要性，并對未來社會閱讀的健康閱讀局面充滿信心．

（2017黃石語文）【解答】（1）本題考查內容的理解與分析．這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應的內容，進行仔細的分析比對，即可作出正確的選擇．

其中分析不恰當的一項是B，本文的第一段主要闡述了健康閱讀的重要性，從而引出議論的話題，并沒有回答健康閱讀“是什么”的問題．

（2）本題考查文中句子的含義及作用理解．解答此題要了解句子內容，分析句子與文章中心論點之間的關系．

本文主要論述健康閱讀勢在必行，文中引用網友的話，是為了說明“這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀”，即具體為讀者解說碎片化淺閱讀的表現．而后一句余秋雨的話則表現了“碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁”，即說出了碎片化淺閱讀的危害．

（3）本題考查信息的篩選．此題相對簡單，文章第⑥段作者具體闡述了重塑健康閱讀的方式，從中篩選出要點回答即可．

作者認為主要有三種方式：首先，要提倡整本書閱讀；其次，無論是數字化閱讀，還是紙質圖書閱讀都可以從經典開始；最后，要積極開展形式多樣的讀書活動．

（4）本題考查材料內容的概括．解答此題要理解所給的鏈接材料，從中提取出與讀書相關的信息，再用建議的方式表述出來．

材料一，羅斯金強調，我們不能將時間耗費在價值不大的書籍上，我們可從中獲得啟示：讀書要選擇對自己有價值的書；

材料二，王充話的意思是：能被世人利用（運用）的，即使百篇也沒有害處；不能被世人利用（運用）的，即使只有一篇（章）也無益處．從中我們可獲得啟示：我們應多讀對社會有用的書籍．

答案：

（1）B

（2）①網友的話是為了說明碎片化淺閱讀的特征和表現．

②余秋雨的話是為了說明碎片化淺閱讀的危害．

（3）建議有：①提倡整本書閱讀．②無論是數字化閱讀，還是紙質圖書閱讀，都可以從經典開始．③積極開展形式多樣的讀書活動．

（4）①多閱讀對自己有價值的書籍．②多閱讀對社會有價值的書籍．

12．（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。

倒掛的油畫

金建云

①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優秀的廚師，他不懂藝術，但是一直很尊重這些搞藝術的人。

②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續賒賬。

③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。

④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”

⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達自己的感情，就畫了這幅油畫。您務必要收下，否則我……”

⑥父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。

⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現很多美麗的聯想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……

⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術館和博物館收藏，據說市面上每幅畫已經賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。

⑨有一天，陳忽然說想看看當初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品。”父親將他帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了!”

??? ⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的。”

??? ?父親很認真地說：“這幅畫已經是我家的寶了，看了這么多年，我們已經有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術和感情的。”

??? ?陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了。”

??? ?于是，這幅畫就繼續留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦﹣﹣一個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。

（1）請梳理小說情節，將下面的情節發展圖補充完整。

　贈　畫→收畫和掛畫→　賞　畫→正畫（把畫扶正）

（2）小說第七段寫我和父母面對油畫產生了豐富的聯想，這部分在文中有何作用？

（3）小說中的父親身上有哪些可貴的品質？請簡要概括分析。

（4）小說結尾寫道：“一個人的風雅不在于他是否懂得藝術，而在于他有一顆尊重和敬畏的心。”請問：這里的“風雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關系？請結合文本談談你的理解。

【考點】（2017黃石語文）9E：小說閱讀綜合．

【分析】這篇文章寫了父親與畫家陳之間的故事．畫家陳在落魄時找父親借錢回家看望病重的母親，回來后以畫作為感謝，我們全家人都在賞析這幅畫，從畫中受到感染，還把畫從廁所移到了客廳，后來畫家陳成名了來到“我”的家，發現畫竟然掛反了，而且父親與他約定絕不賣畫，最后“我”家珍藏了這幅畫．文章結尾點明主旨，一個人的風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心．

【解答】（2017黃石語文）（1）本題考查故事情節的梳理．解答此題的關鍵是在了解小說內容的基礎上來理清情節．先明確“畫”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的情節找到相對應的段落內容，再分別用含“畫”的兩字詞語來歸納概括．文章在寫父親“收畫與掛畫”這兩個情節之前，主要寫的是陳畫家“贈畫”；我們一家在“收畫和掛畫”后，寫我們一家人在“如廁的時候都可以欣賞這幅畫了”，即“賞畫”．

（2）本題考查段落內容在文中作用的分析．解答此題一般從結構與內容兩方面來分析．從內容上，這段寫我和父母面對油畫產生了豐富的聯想，是為了突出陳畫家的畫內涵豐富；從結構上看，這一情節內容又為下文寫該油畫價值不菲的情節作了鋪墊，而且這畫當時是倒掛的，我們卻還能產生聯想，暗示了文章的主旨．

（3）（2017黃石語文）本題考查人物形象的分析．解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析．

文中寫父親熱心幫助陳畫家出機票錢，讓他回老家看望病危的母親，表現了父親的善良與樂于助人；當陳畫家來感謝他時，父親說讓他不要放在心上，表現父親是一個不求回報的人；父親不懂藝術，但很尊重搞藝術的人，并把陳畫家的畫懸掛在家中，表現父親對他人的尊重，對友情的敬畏；父親說即使那幅畫價值百萬，他也絕不賣掉，可以看出他為人率真，不貪財．

（4）本題考查文中關鍵詞與句子的理解．句子深層含義的把握，應從探究作者的寫作目的入手，結合中心思想來分析．結合全文內容來看，這里的“風雅”指的是“高雅”或“高尚”；從父親的身上，我們可以看出“風雅”與“一顆尊重和敬畏的心”的關系是：一個人，即使他不懂得藝術，但如果他做到了對他人和藝術的尊重，那么他也是高雅的．

答案：

（1）贈畫（或贈送畫、送畫）；?? 賞畫（或看畫、欣賞畫）

（2）①內容上：表現了畫的魅力；表現了家人對畫家和畫的尊重．②結構上：為后文寫該油畫價值不菲等情節作鋪墊．

（3）①樂善好施，不計回報．父親熱心幫助陳畫家出機票錢，讓他回老家看望病危的母親，當陳畫家來感謝他時，父親說讓他不要放在心上．

②尊重他人，敬畏藝術．父親不懂藝術，但很尊重搞藝術的人，對藝術有一顆尊重和敬畏的心．

③重情義，不貪婪．父親把陳送的畫一直保留著，并且喜歡看它倒掛的樣子，說明父親很看重跟陳的情誼；即使那幅畫價值百萬，他也絕不賣掉，可以看出父親不貪財．

（4）①“風雅”是“高雅”、“高潔”、“高尚”的意思．

②“風雅”與“一顆尊重和敬畏的心”的關系是：一個人，如果尊重他人，敬畏藝術，那么他就是高雅的．小說中的父親是個“粗人”，不懂得藝術，但他對他人和藝術很尊重，陳說父親是他“見過最有文化的廚子”，可見，在陳的心目中，父親就是個高雅的人．

四、（2017黃石語文）作文

13．根據下面材料的提示，按要求作文。

生活中，你是否有過這樣的經歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對丑惡，選擇沉默……其實，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強者。

請以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現含有個人信息的地名，校名，人名等。

【考點】L1：命題作文．

【分析】【審題立意】這是一道命題作文．本題的關鍵限制點有三個：一是“別怕”，二是“向前”，三是“再”．從材料看，“別怕”這個詞語，是不要怕“溝坎”“犯錯”“丑惡”等，這個詞語限制了文章情感的基調，這二字可看做是對自己的心理暗示，即一定要克服恐懼心理，戰勝自己，當然也可以看做是旁人的一次鼓勵．然后要抓住關鍵詞“再”，意即在第一次失敗或者不足，留有遺憾的基礎上并不甘心，又一次甩開膀子邁開腿．另外一個是“向前”，進行的當然是一次積極的有價值的實踐活動，從而挑戰并突破了自己．“走”則是寫不畏懼的行為，從而挑戰并突破了自己．總之，這些關鍵點充滿了滿滿的正能量．

【構思選材】如果寫一篇記敘文，我們可以敘述一件或幾件成長中的親身經歷，通過敘述生活中的某個人，在她（他）的鼓勵、引領下，你走出困境的事．如果想寫成議論文，我們可以圍繞“只有堅持，才能成功”“只有勇于戰勝困難，才能成功”中心論點進行論證．

【寫作手法】此話題宜寫成記敘文、記敘散文，在寫法上，應該運用以小見大、虛實結合、對比烘托、詳略得當等寫法，升華主題；在刻畫人物想象上，可以通過人物的細節描寫，來刻畫人物形象．在表達方式上，要使用抒情、議論等表達方式，抒發自己真摯的情感或感悟．如果寫議論文，要做到旁征博引，聯系自身實際，有理有據，避免空講大道理．

【解答】【范文】 （2017黃石語文）

別怕，向前再邁一步

????? 我們家門前有條河，繞著村邊走，我們村是一個小山村，村里小伙伴每天放學后，就在山上打鬧或下河游水．小山村的人燒水煮飯都是燒柴草．

???? 于是一 有空，我們就上山砍柴草．那正是暴雨肆虐的季節，很多時候，我們都是晴出雨歸，我們燦爛出門，禿喪回家．當我們擔著柴草走在的山路時，暴雨要么從后面追來；要么在前面攔著，想躲也躲不掉．此時，我們的心就像四合幕色，剎時黯談．肩上的柴草這么重，離家的路又這么遠．山路凹凸不平，雨水又加重了肩上的負擔，阻礙著歸家的步伐．雨幕中，我們越看家越顯得家很遙遠．

?????? 那年夏天，我獨自擔著柴草，走在黃昏的山路上，暴雨哇哇而來，如一張陰霾的網，一下子將找罩住，那棵孤寂而傷感的心，進而便更加絕望，豆大的雨點打濕了我頭發，雨水和汗水浸透我的衣褲，暴雨就像黑寡婦，死活賴在我的柴草里，享受著她坐滑桿子的快樂，而我卻痛苦不堪，柴草重若千斤，我把擔子從左肩換到右肩又從右肩換到左肩．我稚嫩的肩膀在重擔的折騰下變得紅腫變得火辣．我的雙腳走在山路上不敢停，一停就顫抖得更厲害，終于一個趔趄，我被絆倒了，兩捆柴草從擔桿的兩頭先后滑落，擔桿也被彈得老遠．我癱在濕滑泥濘的山路上放聲大哭，暴雨哇哇無邊冷漠至極，沒有半點兒憐憫之情，我哭得越傷心，暴雨聲就越像鬼叫聲．我的哭聲被暴雨聲湮滅，我的哭聲在群山里沒有半點回音．群山座座，在暴雨里都是一副事不關己的樣子，我覺得小小的我完全被大大的世界拋棄了．凹凸不平的山路上，我找不出絲毫解決的辦法，僅剩下的一點力氣也都耗盡．

?????? 父親﹣﹣我的好父親，此時從山峰的拐彎處背著獵槍，扛著一只大野豬從我身后狂奔而來，他的出現，一下子讓我在恐懼與絕望的世界里看到了希望，我無法表達此刻心中的感受．那一刻，他神勇的壯舉和溫暖的笑容讓我珍藏一輩子，感動一輩子；他神勇的壯舉和溫暖的笑容，給了我在這個世界上繼續前行的勇氣．

????? 記得當時父親見到我，立即放下肩上的野豬，像扶起一棵被暴雨淋趴的莊稼一樣把我扶起，然后把我的擔桿撿起來，把兩捆柴草串在中間，一頭架在我的肩上，另一頭他用左手提著，接著蹲下，彎下腰用右肩扛起野豬，然后站起大聲地對我說：“孩子別怕，勇敢往前走！”

?????? 這件事情，我? 至今記憶猶新，它告訴我：只要勇敢的朝前走，離成功就會更進一步．