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隨州市2017年中考模擬試題2

語 文 試 卷

（考試時間：150分鐘?? 滿分：120分）

（配隨州市2017年中考《語文學科說明》）

一、積累與運用（29分）

1.欣賞下面這幅書法作品，完成①—②題（4分）

①你去拜訪一位書法前輩，他剛寫完一幅作品（如下圖）。你想由衷地對這幅作品進行贊美，下面四句話，你認為最合適的一項是（?? ）（2分）

A.變動猶鬼神，不可端倪。????????? B.如行云流水，灑脫飄逸。

C.“思”下半部筆畫運用飛白和勾連。????

D.“見”字上緊下松，重心偏于上方。

②請將上面書法作品的一個四字詞語抄寫在下面田字格里。（2分）

2（2017隨州語文）.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（? ）（2分）

A.挫折（cuò）?? 暈車（yūn）?? 諂媚（chǎn）?? 各奔前程（bēn）

B.短暫（zàn）?? 殷紅（yān）?? 卡殼（qiǎ）?? 自怨自艾（ài）

C.果脯（fǔ）??? 憎恨（zēng）? 漁父（fǔ）??? 言簡意賅（gāi）

D.熾熱（zhǐ）?? 稽首（qǐ）??? 骸骨（hái）?? 數見不鮮（shuò）

3. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（? ? ）（2分）

A.銷毀?? 震撼??? 榮鷹???????? 鴉雀無聲

B. 懊悔? 炫耀??? 松弛??????? 受益匪淺

C.針砭?? 羞赧??? 恣雎??????? 心無旁鶩

D.斑瀾?? 矯健??? 佯裝??????? 五體投地

4.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的是（????? ）（2分）

① 這個事件 ??? 出現代社會出現的一種新的思潮。

②電視劇《人民的名義》?? 了正義的力量，必將助力清明政治生態建設，為社會傳播更多的正能量。

③ ?? 讀書破萬卷,才能下筆如有神。

④小弟弟學起猴子來，抓耳撓腮，擠眉弄眼，真是??? 。

A.反映???? 突顯??? 只有???? 栩栩如生

B.反應???? 突顯??? 只要???? 惟妙惟肖

C.反映???? 彰顯??? 只有???? 惟妙惟肖

D.反應??? 彰顯??? 只要???? 栩栩如生

5.（2017隨州語文）下列句子沒有語病的一項是（???? ）（2分）

A.現在國家正在研究時速400公里/小時的跨境、跨洲高鐵和時速600公里/小時的高速磁懸浮。

B.能否規范施工，直接影響工程質量。???

C. 2017年4月8日外交部發言人華春瑩在新聞發布會上說：我們支持聯合國有關機構對所有使用或疑似使用化武事件進行全面、獨立的調查。

D.夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，他怎么也睡不著。

6.下列句子標點符號使用正確的一項是（??? ）（2分）

A、隨州市將于今年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。

B.咱們唱著“青春修煉手冊”走向未來。

C.三四月，校園的杏花、桃花、梨花漸次爭相開放，非常美麗。

D.我國四大發明：火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有重大的貢獻。

7.下列有關文學或文化常識的表述，正確的一項是（???? ）（2分）

A.《儒林外史》是清代蒲松齡寫的短篇小說集，它和吳沃堯（吳趼人）的《二十年目睹之怪現狀》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽海花》合稱晚清四大譴責小說。

B.《論語十二則》出自第一部語錄體著作《論語》；《陳涉世家》出自第一部紀傳體通史《史記》；《曹劌論戰》出自第一部編年體史書《左傳》。

C.“慶歷四年春”的“慶歷四年”，“天啟壬戌秋日”的“天啟壬戌”，“崇禎五年十二月”的“崇禎五年”，它們的紀年方法都是采用皇帝年號紀年。

D.我國第一部詩歌總集是《詩經》，內容上它分為《風》《雅》《頌》，表現手法上分為“賦、比、興”，二者合稱“詩經六義”。它開創了我國詩歌的現實主義傳統。

8.（2017隨州語文）名著閱讀（3分）

?? A被陷害刺配滄州，陸謙讓差人在半路上殺人滅口。兩個差人在路上百般折磨A，最后商量在人跡稀少野豬林動手。在野豬林，他們假意說要休息，怕A逃走，騙A同意讓他們綁起來。結果綁起來后就要殺死A。A知道上了當，但已經無法掙脫。B在客店聽到要把A滅口，趕到這唯一能做殺人滅口勾當的險惡地方等著，才能及時出現，救了A。本來B準備把兩個公差都殺了，A在兩人的哀求下讓B放過他們。B不放心，和他們一起上路，沿途讓公差服侍B。

①選段中的A、B分別是

?? A：???? ?? B：???????

②以上描寫的是故事情節是：

9.下列句子順序正確的一項是（?????? ）（2分）

文學藝術的成功需要踏實。?????? 。

①因此，可以說，藝術殿堂精美的紋飾是用踏實雕刻成的。

②李賀作詩嘔心瀝血有了詩鬼盛名；曹雪芹悼紅軒中批閱十載方成就千古奇書；齊白石老人印章的遒勁功底是從前不分晝夜千刻百磨練就的；蒙娜麗莎神秘的微笑其實背后有達芬奇幼時畫雞蛋的刻苦。

③盡管藝術是情感的表達，是激情的釋放。但是踏實的功底決定了表達的效果。

④大凡擁有極高藝術造詣的人，其出神入化的表現力皆來自踏實的功底。

A、③④②①? B、④③②①? C、③②④①?? D、④②①③

10.（2017隨州語文）請任選一個傳統節日，仿照示例，寫出相關的一句詩，或一副對聯。(2分)

? 示例:重陽節：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

__________ ：____________________________________

11.古詩詞默寫（6分）

①????????? ? ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②散入珠簾濕羅幕，??????? 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

③??????? ,都護在燕然。?? （王維《使至塞上》）

④水何澹澹，??????? 。（曹操《觀滄海》）

⑤黑云壓城城欲摧，??????? 。（李賀《雁門太守行》）

⑥ ????????? ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

二、短文閱讀與理解（41分）

（一）閱讀下面的唐詩，回答12-13題。(6分)

秋浦歌十七首（其十四）

? 李白

爐火照天地，紅星亂紫煙。

赧郎明月夜，歌曲動寒川。

注解：秋浦是唐代著名的銀、銅產地，李白于天寶十二年行游到此時寫的。

12.“爐火照天地，紅星亂紫煙”描寫冶煉場面生動，有人說“照”“亂”二字使詩歌意境全出，請說說你的理解。（3分）

13.（2017隨州語文）后兩句描寫出怎樣的冶煉工人形象？請結合詩句簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面文字，完成14—18題。（11分）

　杜如晦，字克明，京兆杜陵人。如晦少英爽，喜書，以風流自命，內負大節，臨機輒斷。隋大業中預①吏部選侍郎高孝基異之，曰：“君當為棟梁用，愿保令德②。”因補③滏陽尉，棄官去。

　　高祖平京師，秦王引為府兵曹參軍，徙④陜州總管府長史。時府屬⑤多外遷，王患之。房玄齡曰：“去者雖多，不足吝，如晦王佐才也。大王若終守籓⑥，無所事；必欲經營四方，舍如晦無共功者。”王驚曰：“非公言，我幾失之！”因表留幕府。

從征伐，常參帷幄機秘⑦。方多事，裁處無留，僚屬共才⑧之，莫見所涯。天策府建，為中郎。王為皇太子，與玄齡共管朝政，引士賢者，下不肖，咸得職⑨。監察御史陳師合上《拔士論》，謂一人不可總數職，陰剴諷⑩如晦等。帝曰：“玄齡、如晦不以勛舊進⑾，特其才可與治天下者，師合欲以此離間吾君臣邪？”

方為相時，天下新定，臺閣制度，憲物容典，率二人討裁。每議事帝所，玄齡必曰：“非如晦莫籌之。”，及如晦至，卒用玄齡策也。蓋如晦長于斷，而玄齡善謀，兩人深相知，故能同心濟謀，以佐佑帝。當世語良相，必曰房、杜云。

（選自《新唐書》有刪減）

【注釋】①預：參加。? ②令德：令，美好；德，品德。③補：補授 。 ④調任。⑤府屬：官府屬官。 ⑥終守籓：最終（只是）守住疆土。⑦常參帷幄機秘：常參與高層機密.⑧才：認為有才能。⑨下不肖，咸得職：將品行不好的降職，讓他們都得到恰當的職位。⑩陰剴諷：暗中諷喻。⑾以勛舊進：憑借什么老本出來做官。

14.用“/”給下列句子斷句。（限斷兩處）（2分）

隋大業中預吏部選侍郎高孝基異之

15.解釋下列加點的詞的含義（2分）

（1）預吏部選?? （???? ）?? （2）? 非如晦莫籌之??? （??????? ）

16.下面選項中加點的“之”的意思與例句中相同的一項是（???? ）（2分）

例句：“我幾失之”

A.何陋之有？????????????????? B.公將鼓之

C.輟耕之壟上?????????????????? D.或置酒而招之

17.（2017隨州語文）用現代漢語翻譯下面的句子（2分）

君當為棟梁用，愿保令德。

18.細讀短文，聯系《馬說》從“千里馬”與“伯樂”的角度，用簡潔的語言歸納杜如晦、房玄齡、唐太宗分別有什么個性特點？（3分）

答：

（三）閱讀下面選文，完成19—22題（9分）

?????????????? 讓“吃苦教育”為道德建設奠基

①? “吃苦”，并不僅僅指在物質和精神上極度匱乏時而承受的肉體和精神上的痛苦；“吃苦”更多的是指人在面對困難時所表現出的一種迎難而上的精神，是一種終身受益的精神。

②孟子認為，吃苦是成長成才的基礎，因而告誡人們“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。從這個角度來看，吃苦能折磨人，但也能鍛煉人，使人增加了原來不具備的才能。提倡“吃苦”，并不是要求人們過缺衣少食的苦日子，而是更高層面上的精神內涵。在吃苦過程中獲得的非凡體驗和震撼，即使過了很多年，即使在自己身處低谷時，也會有一種來自靈魂深處的力量，幫助自己走出低谷。

③長期以來，我們把教育的側重點都放在知識傳授及智力開發上，而對學生吃苦耐勞精神及意志力的培養卻關注不夠。吃苦教育缺失，破壞的是教育的豐富性和多元性，終將以民族整體素質的下降為代價。

④我國學生吃苦教育嚴重缺失，其原因是多方面的。從社會層面而言，市場經濟導致的逐利思潮，社會對一夜暴富、一夜成名的熱捧，媒體對低俗選秀節目的熱衷，讓部分人產生了急功近利的思想。不愿付出，只想獲取，總想著走捷徑成名、致富，以短平快的心態對待人生。從教育層面而言，教育的功利化，將教育的關注點聚焦在升學和就業上，忽視了對學生精神人格的塑造和培養。以前還有一個勞動課為學生提供吃苦耐勞的教育，而現在，學生在校期間除了班級值日，幾乎沒有勞動機會。勞動缺失，吃苦教育也就缺少了載體。從家庭層面而言，再苦不能苦孩子，讓孩子舒舒服服長大，是大多數家長的心愿。生活的磨練、吃苦的體驗更是離他們極其遙遠。很多少年兒童懼怕艱苦，貪圖舒適，追求享受。從個人層面而言，現在的孩子吃得好、穿得好，衣食無憂的他們，沒有經歷過任何生活磨難，很少思考吃好、穿好、用好背后的艱難困苦。

⑤與我國情況相反，歐美發達國家一直比較重視學生的“吃苦教育”。越是教育發達的國家，越是頂尖的世界名校，越重視對學生精神的塑造和吃苦精神的培養。

⑥坐落在美國加州的深泉學院地處與世隔絕的沙漠深處，幾根木棒搭起的簡陋校門，字跡早已模糊不清。深泉學院的學生需要付出艱苦的勞動，學生在拂曉前起床，捆甘草或擠牛奶，然后直接穿著帶有牛糞的靴子去教室討論。學生一邊從事農場勞動，一邊進行超強度學術訓練，常年緊張的課程學習，配合每星期20小時的苦力勞動。

⑦英國著名的伊頓公學就建在一座古堡里，學生生活條件相當差，宿舍里既無空調也無電話，甚至沒有自來水，用水還要自己到井里去打，一切生活設施都盡量因陋就簡。

發達國家對吃苦教育如此重視，而我們卻將吃苦教育邊緣化。吃苦教育缺失如不及時彌補，對孩子的成長、社會道德體系的構建，傷害都是很大的。如何讓吃苦教育回應時代關切，培養出積極、樂觀、有社會責任感的國家建設者，需要社會、家庭及學校的多方努力。

⑧吃苦能磨練人的意志，促進人的成熟，升華人的精神。加強吃苦教育，將吃苦教育融入到生活與學習當中，是學生個體發展的需要，更是國家道德建設的需要。將吃苦教育納入到學校教育教學的各個環節，才能培養出有理想、能勞動、會生活、能吃苦、有毅力、品格健全的年青一代。（《中國德育》2017年第03期有刪減）

19.本文的中心論點是什么？（2分）

?????????????????????????????????????????????????????????

20.請你談談對“吃苦教育缺失，終將以民族整體素質的下降為代價”的理解。（3分）

?????????????????????????????????????????????????????????

21.概括6、7自然段內容并分析其作用。（2分）

??????????????????????????????????????????????????????????

22.也許你覺得學生學習壓力太大，閱讀此文后，請你提出在學習方面進行吃苦教育的觀點，并簡單論述。（2分）

??????????????????????????????????????????????????????????

（2017隨州語文）閱讀下文，回答23—27題（15分）

小巷里燃起一盞燈

李 曉

? ①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉下學校轉到城里上初一。

? ②學校夜自習下課以后，我每天要經過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里死了一個人，傳來悲悲戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞的奔跑。石板路上有一層絨毛式的青苔，我一個趔趄栽倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。

? ③我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。這時候，我的心更有些膽怯了，小巷里的風呼嘯地打著轉，像是凄涼的哭聲。我想起一個人走在鄉下黑夜的山梁上，風也是這么來來回回地吹。為了給自己壯膽，我獨自哼起了山歌。我的家就在山腳下，一旦聽到我的歌聲，母親便會提著一盞油燈，趟過足有半人深的野草叢，油燈的燈光靠近了我，母親的手也一把拉住了我的手，在油燈的燈光下，兩個高高低低的影子回到了土墻里的家。

? ④就在我哼起山歌時，前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她在沖我笑著，那意思是說，孩子，快走，奶奶給你燈光。

? ⑤第二天中午放學回家，我經過那條巷子時，只見兩個老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地望著我走過。我明白了，這是小巷子里的一對老夫妻，望一望他們家那木質雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷子里的風霜歲月同齡吧。

⑥從此以后的每個夜晚，我晚自習后回家經過這個小巷時，那扇窗戶幾乎準時打開，讓那一盞燈泡里散發出來的光芒，溫暖地覆蓋了小巷子的路，覆蓋了青苔斑斑的墻壁。在這柔和的燈光里，我不再害怕，也不再哼起山歌，懷著一顆溫暖的心，回到父親單位那小小的房間。

? ⑦初一下學期一個晚上，我晚自習后回家，小巷子里的燈光更亮了，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。

? ⑧這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學期的一天中午，我放學回家經過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，他們快步沖出小巷子，好像是在往醫院趕。我的心一陣狂跳，一直用手按住胸口回到了父親的單位。

? ⑨一連兩天晚上，小巷子里的燈沒有再亮起。第三天中午，我看見小巷子里搭起了靈堂，我從照片上一下看出，那位笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我沖出小巷，滿臉都是淚水。

? ⑩幾天后，小巷子里的燈又亮起了。從那團黃色的燈暈中，我總覺得，那一盞燈光有些溫暖，也有些孤獨。我白天從小巷子里經過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。

? ?初中畢業以后，因為父親的工作調動，我又回到鄉下中學讀高中。三年后，我捧著大學錄取通知書，以最快的速度趕到城里，來到那條小巷，我想向那位可敬的老人說一聲：“謝謝！”然而，小巷依舊，木門緊鎖，打聽了幾戶人家，才知道老人早已搬走了，說是到成都工作的兒子那里去了。

? ?懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠也不要涼了。

?今年夏天，當我懷著一種尋舊的心情，想再去看看那條小巷時，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。

? ?然而這條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照亮著我，穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。

? ?在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷子里，為別人，也為自己，燃起這樣一盞燈。

23.文題為“小巷里燃起一盞燈”，請分析其在文中有什么作用？（3分）

答： ????????????????????????????????????????????????????

24.文中有幾處描寫了燈光？作者運用什么手法表現燈光的？并簡要分析。（3分）

答： ???????????????????????????????????????????????????

25.品味下面句子中加點詞語使用，有什么的妙處？（3分）

嚇得我跌跌撞撞的奔跑。石板路上有一層絨毛式的青苔，我一個趔趄栽倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。

答： ???????????????????????????????????????????????????

26. 下面句子表達了“我”什么樣的心理活動？（2分）

我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠也不要涼了。

答： ???????????????????????????????????????????????????

27.文章結尾寫到“在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？”，請把你生活遇到的“一盞燈”用簡潔語言展示出來，與大家分享。（4分）

答： ???????????????????????????????????????????????????

三、寫作（50分）

28.請以“成長因為有你”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)要有自己的親身經歷或體驗，不得抄襲;(2)除詩歌外，文體不限;(3)不少于600字;(4)字跡工整，不寫錯別字

隨州市2017年中考模擬試題(二)

語文試卷參考答案（2）

一、1、①D?? 2、C?? 3、B?? 4、C?? 5、B??? 6、C??? 7、D?? 8、①A、林沖? B、魯智深?? ②大鬧野豬林?? 9、C?? 10、 春節： 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇或 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。?? 清明：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。中秋：但愿人長久，千里共嬋娟。? 端午：節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。

①、海內存知己?? ②、狐裘不暖錦衾薄?? ③、蕭關逢候騎? ④、山島竦峙

⑤、甲光向日金鱗開?? ⑥、長風破浪會有時

12、“照”照亮，夜幕中通紅的爐火照亮了天地。“亂”亂濺，爐中一會兒火星亂濺，一會兒紫煙升騰。頭一句從遠處遙望，場面十分壯觀，表現的是全景，第二句表現的是近景，整個場面給人強烈的視覺沖擊力，十分有動感，反映出詩人在體驗過熱火朝天的勞動場面后，生發出欣喜、興奮、感嘆的情感。

13、描寫了一個健康偉岸的工人形象。詩人用“赧郎”形容冶煉工人，“赧”本指人害羞臉紅，而冶煉工人的臉紅是被爐火映紅的。冶煉工人在爐火的映襯和月光的照耀下，顯得紅光滿面，十份精神，“赧郎”正反映出他們健壯的體格和勤勞、質樸的性格，最后一句，他們邊勞動邊歌唱，響亮的號子仿佛連寒川都被其震動，刻畫了他們豪邁的胸襟。表達了詩人對工人的贊美之情。

14、隋大業中/預吏部選/侍郎高孝基異之

15、（1）選拔（2）策劃

16、D

17、你應當是棟梁之才，有大用，希望保持美好的德行。

18.杜如晦年輕時有大志 ，能決斷，棟梁之才； 房玄齡的發現人才，敢舉薦；唐太宗力排眾議重用人才。

19.吃苦教育不僅是學生個體發展的需要，更是國家道德建設的需要。

20.吃苦教育缺失，將使我們民族素質變得更為低下，他們有一定的文化知識，卻總想著走捷徑急功近利，懼怕艱苦，貪圖舒適，追求享受，缺乏吃苦耐勞精神。

21.美國加州的深泉學院學生一邊從事農場勞動，一邊進行超強度學術訓練。英國伊頓公學學生生活條件相當差。本文運用這些事實論據，有力地證明了越是教育發達的國家，越是頂尖的世界名校，越重視對學生精神的塑造和吃苦精神的培養。

22.要給與學生必要的學習壓力。論述略（言之成理即可）

23. ①文章的線索；②小巷子里用來照明的燈；為了不讓我害怕兩位老人特意給我照明的燈；給我溫暖和人生堅定目標的燈；③象征人間美好的愛。（一點1分）

24.全文共有六處描寫燈光（1分）；作者描寫燈光運用了虛實相結合的手法描寫，其中前后二處的描寫為虛寫，中間的四處為實寫，（1分）虛實結合更好展示了老人充滿愛心的形象和燈光的象征意義（1分）。

25.疊詞和動詞的使用（1分），形象生動的刻畫了“我”當時緊張、害怕的情態（2分）。

26.心理活動描寫，突出的表現了“我”對老人由衷的祝福（1分），希望老人健康長壽（1分）。

27.觀點（1分）；實例（1分）；體會（2分）

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