2016年安徽省六安市中考語文試題（精編word版含解析）

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一、語文積累與綜合運(yùn)用  ??? （35分） 

1．默寫古詩文中的名句名篇。?? （10分） 

(1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）

①茍全性命于亂世， 。  （諸葛亮《出師表》）

② ，江春入舊年。  （王灣《次北固山》）

③天街小雨潤如酥， 。  （韓愈《早春呈水部張十八員外》）

④ ，小麥覆隴黃。 （白居易《觀刈麥》）

⑤曉鏡但愁云鬢改， 。  （李商隱《無題》）

⑥，百廢具興。  （范仲淹《岳陽樓記》）

⑦但愿人長久， 。  （蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

⑧? ，斷腸人在天涯。 （馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

2）默寫王勃的《送杜少府之任蜀州》的后四句……。 

【解析】本題是對(duì)古詩文名句積累的考查。

【答案】（1）①不求聞達(dá)于諸侯  ②海日生殘夜 ③草色遙看近卻無  

④夜來南風(fēng)起  ⑤夜吟應(yīng)覺月光寒 ⑥政通人和  ⑦千里共嬋娟   

⑧夕陽西下（共6分，選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（共4分，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分） 

2．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（9分）

與泰山相比，黃山要文氣一些，沒有寺廟香火，像一個(gè)不ān世事的人，自然、質(zhì)樸。進(jìn)山的人不求佛拜祖，不燒香許愿，它就這樣敞開自己，接納每一個(gè)有緣相見的人。作為一座山，這是它的本分。山風(fēng)凌厲，勁松回?fù)簦切┧蓸浣K把山風(fēng)抽打到嗚咽。奇石聳立，云海變幻，黃山總在不經(jīng)意間給人帶來心靈的振撼。

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

不ān世事（）   勁松（）嗚咽（）

（2）文中畫線的句子中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“  ”，這個(gè)詞的正確寫法“  ”。

（3）“厲”在《新華字典》中有下面三個(gè)義項(xiàng)，文中的“凌厲”的“厲”意思應(yīng)為（  ）

A.嚴(yán)格  B.嚴(yán)厲   C.兇猛

（4）將下面的句子改為反問句，不得改變?cè)狻?/p>

作為一座山，這正是它的本分。

【解析】本題是對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

第（1）題考查漢字的讀音，解答時(shí)，要注意“勁”不能讀成“jìn”；“咽”不能讀成“yàn ”。 

第（2）題考查字形， “震撼”指內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動(dòng)，因此是內(nèi)心受到“震動(dòng)”。 

第（3）題考查詞義理解，這里“凌厲”形容“山風(fēng)”，很明顯，“嚴(yán)格”與“嚴(yán)厲”都無法形容“山風(fēng)”，與之能搭配的只有“猛烈”，因此選C項(xiàng)。 

第（4）題考查修辭，因反問=否定，所以要求在不改變?cè)湟馑嫉幕A(chǔ)上改為反問句，需先將原句改為否定，即“作為一座山，這不是它的本分。第二步再改為反問，即“作為一座山，這難道不正是它的本分嗎？”。 

【答案】（1）諳  jìng   yè（ 共3分。每空1分） （2）振撼  震撼 （共2分。每空1分） （3）C（共2分） （4）作為一座山，這難道不正是它的本分嗎？（共2分） 

3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）~（2）題。（4分） 

（1）向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇

草場門反拽上，鎖了。帶了鑰匙，信步投東。 

以上文段出自《?? 》，描寫的人物是___（人名）。 

（2）《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說，小說從海面上“怪獸”出沒開始，到____（潛艇名）被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相加，讀者始終想解開一個(gè)謎：船長__（人名）究竟是什么人？ 

【解析】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)積累的考查。兩題都要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)名著的積累。第（1）題中，由人這段物描寫可知所寫內(nèi)容是《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”一段的描寫，可以判斷出作品和人物。第（2）題第一空要求寫出《海底兩萬里》中的潛艇名稱，第二空要求寫出船長的名字，根據(jù)文學(xué)常識(shí)積累即可寫出。 

【答案】（1）水滸傳  林沖 （2）諾第留斯號(hào)  尼摩 

 4.九年級(jí)某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（12分） 

（1）普法活動(dòng)我宣傳 

活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。 

（2）道德風(fēng)尚我倡議 

陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫她修改。 

為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議： 

一、愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項(xiàng)法令制度； 

二、誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己【A】堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為； 

三、團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，關(guān)心他人； 

四、樂于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。 

【B】同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。 

【A】處畫線句中有不合邏輯的問題，應(yīng)將“_______”一詞刪除。 

②【B】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“______”一詞改為“______” 

（3）助人為樂我踐行 

張爺爺患高血壓病，今日收到女兒從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)

容。請(qǐng)你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語言簡明，表達(dá)得體，不超過30字。

【性狀】本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。

【適應(yīng)癥】用于治療高血壓。

【規(guī)格】5mg/片。

【用法用量】成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用更好，飯前飯后均可，可以長期連續(xù)用藥。

【解析】本題是對(duì)語文綜合能力的考查。

第（1）題考查的是對(duì)比喻和對(duì)偶兩種修辭手法的掌握，要求在了解比

喻和對(duì)偶兩種修辭手法的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目中“《環(huán)保法》普法宣傳”這一主題進(jìn)行宣傳語的擬寫。同時(shí)要滿足宣傳語要通俗易懂、朗朗上口的要求。

第（2）題考查的是病句的修改，第①題中“堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為”這句話不合邏輯，句意與原本的要表達(dá)的意思相反，“沒有”一詞多余。第②題，“執(zhí)行”與“責(zé)任”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為能與“責(zé)任”搭配的“履行”。

第（3）題考查信息提取的能力和口語交際能力，要求語言簡潔和得體，要符合說話人的身份，所提取的信息要有效（5mg一片，每次10mg就是一次兩片，每日一次，早上服用最佳），語言組織要精煉，務(wù)必在30字以內(nèi)。按照題目要求把轉(zhuǎn)告給“張爺爺”的降壓藥服用方法寫出即可。

【答案】

（1）示例1：比喻：環(huán)保法，地球的綠色保鏢。示例2：對(duì)偶：依法保護(hù)環(huán)境，齊心建設(shè)家園

（2）①?zèng)]有②履行

（3）示例：張爺爺，這種降壓藥，您每天早上吃一次，每次兩片。

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文章，分別回答問題。

[一]（23分）

那個(gè)春天，很暖

章月珍

女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺，常常會(huì)無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說那些是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。

那個(gè)冬天，很冷……

女兒五歲那年，有一天她（   ）對(duì)我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了！每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛自己的孫女。奶奶沒有好好疼愛你照顧你，那是因?yàn)樗×恕哪愠錾哪翘炱穑⒍ㄊ悄阋惠呑拥哪棠蹋@個(gè)是誰也無法替代的”。女兒（   ）低下了頭。

女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，（? ）說：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了，她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天經(jīng)過我們學(xué)校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人”！女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說：“媽媽，我錯(cuò)了。”

女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見在學(xué)校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”。三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對(duì)他們說：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說：”我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了。”

女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。

那個(gè)春天，很暖……

（選自《2015 年中國精短美文精選》，有改動(dòng)）

5.“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過程。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4 分）

【解析】根據(jù)題干中的例子，答案中需要有兩點(diǎn)，一是對(duì)奶奶的看法，二是對(duì)奶奶的感情

【答案示例】五歲時(shí)——覺得奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶； 九歲時(shí)——不許別人欺負(fù)奶奶，尊重，保護(hù)奶奶。

6.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3 分）

A、怯怯地 憤憤地 失望地 B、失望地 憤憤地 怯怯地

C、憤憤地 怯怯地 失望地 D、怯怯地 失望地 憤憤地

【解析】本題突破點(diǎn)在最后一個(gè)空，從前面女兒的“狠狠地摔書包”這點(diǎn)可以看出女兒此時(shí)很生氣，所以應(yīng)該是“憤憤地”，排除法選擇D項(xiàng)，so easy～

【答案】D 項(xiàng)

7.理解文中畫線句子的含義。（6 分）

①那個(gè)冬天，很冷……

②女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！

【解析】含義理解題首先要關(guān)注句子中有沒有雙重含義，有雙重含義需要解釋，另外注意句子表現(xiàn)了什么樣的情感。第一句就包含有表層和深層兩層含義，需要解釋出來，第二句側(cè)重于情感的理解。

【答案示例】①指冬天的寒冷；這里的冬天又指人生的冬天，寫出“我”看見婆婆因?yàn)榈昧司癫∷龅囊恍┦虑楦械絺暮蜔o奈，是心理上的寒冷。

②和奶奶一起釣蝴蝶，經(jīng)過成長，懂得了關(guān)愛和理解奶奶，讓奶奶體會(huì)到家人的溫暖是最快樂的事情。自己也感受到付出愛是一件快樂的事情。

8.文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。（6分）

【解析】本題需要從兩個(gè)思路入手，“兒媳”和“母親”需要分點(diǎn)答題，回答“兒媳”時(shí)，需要緊扣“我”為婆婆做的一系列事情，回答“母親”時(shí)，需要緊扣教育女兒這方面

【答案示例】作為兒媳——1.心地善良，關(guān)愛關(guān)心婆婆，從“我”為了婆婆的事情教育女兒可以看出。2.理解，孝順婆婆，寬容識(shí)大體，從理解婆婆做的一系列“不正常行為”卻依然關(guān)愛婆婆可以看出。

作為母親——1.愛女兒，從心疼女兒的行為可以看出。2.教子有方，循循善誘，從教育女兒尊重婆婆可以看出。3.愛家庭，從緩和女兒和婆婆的關(guān)系中可以看出。

9.“女兒”的經(jīng)歷給你帶來哪些關(guān)于“成長”的思考？請(qǐng)結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。（4分）

【解析】本題需要緊扣題干中“成長經(jīng)歷”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，答題時(shí)需要結(jié)合文章中“女兒”的經(jīng)歷，千萬不能脫離文章空談，先結(jié)合文章內(nèi)容，再結(jié)合到自身實(shí)際答題才更完整。

【答案示例】啟示：第一，“女兒”小時(shí)候不能理解和尊重生病的老人，而是僅僅看到了虛榮的一面，經(jīng)過媽媽的教育長大后終于懂得了尊重老人，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷像討厭，到尊重，保護(hù)奶奶這樣的成長過程。第二，我們都要珍惜像“母親”這樣一直寬容教導(dǎo)我們的人，多聽聽他們的意見，接收別人指出的不足，才能更好更快的成長。第三，“女兒”的成長經(jīng)歷讓我明白，人總是不斷長大，不斷成熟，每個(gè)人都會(huì)有老去的那天，我們應(yīng)該尊重老人。第四，母親愛的教育是我們成長路上最重要的財(cái)富。第五，有時(shí)候，愛和包容是成長最好的良藥。

[二]（17分）

閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)

鐵凝

①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷地“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息的同時(shí)，

也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這樣說……，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。

②上世紀(jì)七十年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼?羅蘭的《約翰?克里斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。

③我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村，勞動(dòng)之余，倚靠著田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，他只說是因?yàn)橄矚g。

④今天想來，類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量撞擊你，讓你既甜蜜又酣暢。

⑤閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。

⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的、實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫茫”。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影。

⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值，它的“無用”本身

便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

10．第①段中加點(diǎn)詞語“這樣說”具體指代文中哪一句話？（2分）

【解析】本題是對(duì)代詞指代含義的考查。這類題屬于摘抄類的題，只要以這個(gè)詞為中心“瞻前顧后”，就可以找到它所代指的答案，從文章第①段人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。“可知這句話就是”這樣說“所代指的內(nèi)容。

【答案示例】人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。

11．本文②③段，列舉_______以及“我“的一位親人在下放農(nóng)村時(shí)因喜歡而通讀《資本論》《列寧全集》這兩個(gè)事例，證明?? _這一中心論點(diǎn)。（5分）

【解析】本題是對(duì)情節(jié)概括和論點(diǎn)的考查。第②段主要講作者年少的事后偷看羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》所獲得的感悟和力量，所以可以得到答案。至于論點(diǎn)，從第①段就可知道。

【答案示例】①我年少時(shí)偷讀羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》后領(lǐng)略到閱讀的重量并獲得身心的沉穩(wěn)和力量。②閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。

12．第⑤段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）

【解析】本題考查的時(shí)語段（中間段）作用，而且是結(jié)構(gòu)作用。從這一段的位置可知屬于中間段，所以是“承上啟下“，承接上文”閱讀有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢”的觀點(diǎn)，為下文“閱讀是一種心境的釋放，各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影“做鋪墊。并且這一段也也呼應(yīng)的文章中心論點(diǎn)，因?yàn)樗敿?xì)介紹了“閱讀的重量”分別指什么。

【答案示例】①承上啟下（過渡），承接了上文“閱讀有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢”的觀點(diǎn)，為下文“閱讀是一種心境的釋放，各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影“做鋪墊。②呼應(yīng)文章中心論點(diǎn)”閱讀是有重量的“，因?yàn)椤敝亓俊凹劝ā敝亍埃舶ā陛p“。

13．作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀？請(qǐng)結(jié)合全文簡要回答。（只需答出兩點(diǎn)）（6 分）

【解析】本題考查的是對(duì)文章主旨的把握。從文中第①段可知人類閱讀已漸漸放棄了傳統(tǒng)閱讀，所以不明白閱讀是有“重量”的，那么如果要實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀，就必須回歸傳統(tǒng)閱讀，去感受閱讀帶給人身心的沉穩(wěn)和力量，去收獲那種沉入心底的甜蜜和酣暢。從第④段可知如今的人們都帶著功利心閱讀，所以要想實(shí)現(xiàn)“無重量”閱讀就必須懂得自發(fā)性閱讀，即不預(yù)設(shè)閱讀期待，不強(qiáng)迫自己閱讀。我們要在閱讀中去釋放自己的心境和體會(huì)生活的美好。從全文來看，其實(shí)“有重量”閱讀就指用心去閱讀書籍，去慢慢品味書中和生活中的溫暖，去尋找和體現(xiàn)自己的精神價(jià)值。

【答案示例】①回歸傳統(tǒng)閱讀，去感受閱讀帶給人身心的沉穩(wěn)和力量，去收獲那種沉入心底的甜蜜和酣暢。②

自發(fā)性（隨心）的閱讀，不預(yù)設(shè)閱讀期待，不強(qiáng)迫自己閱讀。我們要在閱讀中去釋放自己的心境和體會(huì)生活的美

好③用心去閱讀，用心去體會(huì)生活的溫暖以及自身的價(jià)值，體現(xiàn)自己人生的精神價(jià)值。

[三]（15 分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。//土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

——陶淵明《桃花源記》（節(jié)選）

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

——?dú)W陽修《醉翁亭記》（節(jié)選）

14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5 分）

（1）豁然開朗 豁然：____ （2）阡陌交通??? 交通：____

（3）悉如外人 悉：（4）泉香而酒洌?? 洌：

（5）雜然而前陳者 陳：____

【解析】本題是對(duì)文言實(shí)詞理解能力的考查。要結(jié)合語境解釋詞義。如第（1）題中的豁然，不能理解為一下子明白了某種道理，而是指由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。第（2）題中的交通也不能簡單理解為我們現(xiàn)在日常所說的交通，而是交錯(cuò)相通的意思。

【答案】（1）寬闊明亮的樣子。（2）交錯(cuò)相通。（3）都。（4）清，清澈。（5）擺開。（共5 分，每小題1 分）

15.解釋下列句子。（4 分）

（1）土地平曠，屋舍儼然。

（2）臨溪而漁，溪深而魚肥。

【解析】本題考查的是對(duì)文言語句的翻譯。如下重點(diǎn)詞要譯出：第（1）句中的“平曠”和“儼然”；第（2）句中的“臨”。

【答案】（1）（這里/桃花源里）土地平坦寬廣，房屋規(guī)則整齊。 （2）到溪水邊捕魚，溪水深，魚兒肥。（共4 分，每小題2 分）

16.《桃花源記》選段已用”//”分為兩個(gè)層次，請(qǐng)分別概括其內(nèi)容。（2 分）

【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括

【答案】第一層：漁人進(jìn)入桃花源的過程。第二層：漁人在桃花源中看到的美好景象。（共2 分，意思對(duì)即可）

17.兩段選文分別反映了作者怎樣的社會(huì)理想？請(qǐng)簡要概括。（4 分）

《桃花源記》：_____

《醉翁亭記》：

【解析】本題考查的是對(duì)文章主題的理解。注意題目中要求的是作者所表達(dá)的“社會(huì)理想“。

【答案】《桃花源記》：沒有壓迫、剝削和戰(zhàn)亂，民風(fēng)淳樸，人人自由平等，安居樂業(yè)的社會(huì)理想。

《醉翁亭記》：百姓生活太平祥和，官員能與民同樂的社會(huì)理想。（共4 分，每小題2 分，意思對(duì)即可）

三、寫作

18.請(qǐng)以“你是我最__的人”為題，寫一篇文章。（55 分）

【提示與要求】

（1）請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600 字。

【作文解析】

作文的整體難度，與去年持平，考察半命題作文，有一定的靈活度，但是又需要在四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，在選材

上也有限制，總體呈現(xiàn)出靈活中有限制的格局

【審題】

題目中的關(guān)鍵詞“最”體現(xiàn)出這個(gè)人與生活中其他人的區(qū)別，在審題中尤其要注意“最”字。同時(shí)，題目中使用的人

稱是“你”是第二人稱，所以你在作文的行文中，也需要靈活的處理人稱，最好使用第二人稱寫作。

【構(gòu)思】

首先根據(jù)題目，要突出人物是的“最”，選擇記敘文比較恰當(dāng)，其次就要根據(jù)所給的詞語，構(gòu)思事件。

貼心：老師、父母、同學(xué)等，在生活中非常的理解你

感激：在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持）

牽掛：在你的生命中非常重要的人、因?yàn)槟撤N客觀原因不能相見而牽掛

欣賞：某個(gè)人身上閃光的品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇身邊的小人物）

【結(jié)構(gòu)】

在行文的過程中，要控制開頭和結(jié)尾的字?jǐn)?shù)，不能過多也不能過少，100 字左右為佳。中間部分不建議用一大段，

可以分成幾個(gè)部分?jǐn)⑹觯麄€(gè)文章段落在四到六段為佳，可以加入線索，使用倒敘，改變?nèi)朔Q為文章增色。

【參考范文】中考解密班例文

你是我最感激的人

當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

——汪國真

“嘩啦啦”，風(fēng)吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔。風(fēng)伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶……

“那不是蘆葦，是菖蒲。”你笑著看我，慈愛溫和。兒時(shí)的我因?yàn)槟赣H繁忙的工作，長期與你生活在鄉(xiāng)村里。

在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會(huì)到了愛。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。

在初見暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來，煞是清新。夏

日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點(diǎn)燃驅(qū)蚊。你總是笑著說：“還是點(diǎn)菖蒲

好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中菖蒲的氣息，安然入夢(mèng)。夢(mèng)夢(mèng)中總是會(huì)出現(xiàn)那個(gè)熟悉的

場景，端午的日子，你抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，你握一端，每插進(jìn)一根，你就開心地笑一次。

夢(mèng)中的我一直沐浴在蒲扇的清風(fēng)下，在無數(shù)個(gè)兒時(shí)的夏夜，清涼著我的夢(mèng)境。迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一

笑，句句叮嚀，印在我的記憶深處。

年復(fù)一年，風(fēng)吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個(gè)我。每每在詩詞里讀到水、田園、每每筆尖流出夏夜，那一

滴滴文字滴進(jìn)血脈，都會(huì)帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。

月光燦燦，星光淡淡，還是一個(gè)夏夜，我回家探望你，仍在那個(gè)臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰

望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲葵扇，聽我說著學(xué)校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過，你似

乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個(gè)熟悉的抽屜，

然后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著，幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來。你又笑

著說：“還是點(diǎn)菖蒲好，比什么蚊香都靈！”一切仿佛與記憶重合，還是熟悉的氣息，還是那種濃濃的愛。于是在

這清涼的晚風(fēng)中，在菖蒲熟悉的氣息中，在故鄉(xiāng)臨水的小院中，我們仰望著星空……

“當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。”外婆，時(shí)光會(huì)變老，但是，你給我的愛

從未改變。外婆，感謝你為我不變的愛與付出，你是我最感激的人，曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，未來，也是。