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2018襄陽(yáng)市中考物理模擬試題
☆注意事項(xiàng):
1.答卷前,請(qǐng)考生務(wù)必檢查試卷的完整性和印刷,將自己的姓名、考試號(hào)填寫(xiě)在試題卷的指定位置。
2.選擇題每小題選出答案后,用黑色簽字筆直接答在對(duì)應(yīng)題目的指定位置,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選其它答案。
3.非選擇題(主觀題)用黑色簽字筆直接答在對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。?
4.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷完整上交。
友情提示:
Hi ! 親愛(ài)的同學(xué),你好!今天是展示你才能的時(shí)候了,只要你仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,把平日的水平發(fā)揮出來(lái),你就會(huì)有出色的表現(xiàn)。放松一些,相信自己的實(shí)力!
一、(2018襄陽(yáng)物理)單項(xiàng)選擇題(下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請(qǐng)把正確的選擇項(xiàng)填寫(xiě)在下表相應(yīng)題號(hào)處。每題2分,共12分)
題號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
答案 |
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1、觀察身邊的物理現(xiàn)象——下列估測(cè)最接近實(shí)際的是:(? )
A.人步行的速度約為5m/s???????????? B.全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm
C.磁懸浮列車(chē)速度最高可達(dá)120km/h??? D.一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm?
2、感知身邊的物理———下列物體的長(zhǎng)度,接近1dm的是(? )
A、乒乓球的直徑?????????????? B、成人拳頭的寬度
C、火柴盒的長(zhǎng)度?????????????? D、保溫瓶的高度
3、甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,假如把他們的運(yùn)動(dòng)近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)處理,他們同時(shí)從起跑線起跑,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后他們的位置如右圖所示,在下圖中分別作出的在這段時(shí)間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)路程s、速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象,正確的是( )

??
??
?? 
????????????? A???????????? B?????????? C???????????? D
4、(2018襄陽(yáng)物理)我們能聽(tīng)到蜜峰飛行發(fā)出的聲音,卻聽(tīng)不到蝴蝶飛行發(fā)出的聲音,這是由于它們發(fā)出聲音的:( )
A.音色不同??? B.音調(diào)不同 ? C.響度不同?? D.振幅不同
5、下列儀器或設(shè)備工作時(shí),利用聲來(lái)傳遞能量的是:()
A.聲吶探測(cè)魚(yú)群 B.超聲波加濕器把自來(lái)水打碎成霧狀
C.彩超檢查胎兒的發(fā)育情況 ? D.超聲波探傷儀檢查金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)
6、以下減弱噪聲的方法中,屬于在聲源處減弱的是:()
A.城市某些路段禁鳴喇叭???????? B.在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔
C.影劇院的墻面用吸音材料制成?? D.高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻
二、(2018襄陽(yáng)物理)填空題:(每空1分,共24分)
7、用一把刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,記錄到的數(shù)據(jù)是5.72cm,則準(zhǔn)確值是______cm,所用的刻度尺的分度值是______。
8、超聲波在海水中速度為1500m/s,如果從海面某處向海底豎直發(fā)出超聲波經(jīng)4s返回海面,則該處海深_______m。
9、一位同學(xué)乘坐一輛汽車(chē)行駛在一條限速為60km/h的公路上,他測(cè)出汽車(chē)每隔2秒就駛過(guò)一根路邊相距45m的電線桿,則汽車(chē)的速度是________m/s,這輛車(chē)_______(填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”)超過(guò)速度。
10、如圖所示,用甲刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是 cm,用乙刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是 cm。
11、鋼球沿20m長(zhǎng)的斜面滾下后,又在水平地面上滾動(dòng)25m距離才停止。鋼球在斜面和地面上滾動(dòng)時(shí)間分別是5s和10s,則鋼球在斜面上的平均速度是_______m/s,在水平地面上的平均速度是_______m/s,在整個(gè)路程上的平均速度是_______m/s。
12、聲音是由物體的???????? 產(chǎn)生的,在物理學(xué)中,把傳播聲音的物質(zhì)叫做??????? 。在15℃時(shí)空氣中的速度是????????? 。
13、音調(diào)是表示聲音 ??? 的物理量;音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的????? 決定的;物理學(xué)中通常用???????????? 來(lái)表聲音的強(qiáng)弱,其與????????? 和??????????????? 因素有關(guān)。“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的???????? 來(lái)判斷的。
14、(2018襄陽(yáng)物理)聽(tīng)到雷聲就知道馬上要下雨利用了聲音傳遞????????? ,京時(shí)間4月16日,在美國(guó)波士頓舉行的馬拉松比賽中,發(fā)生了兩起爆炸,造成多人傷亡。巨大的聲響甚至將遠(yuǎn)處建筑物的玻璃都震碎了。其中,巨大的聲響是指聲音的???????? ;玻璃震碎了,說(shuō)明聲音能夠傳遞???????? 。
15、從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做???????????? 發(fā)出的聲音;從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們正常休息,????? 和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。
三、(2018襄陽(yáng)物理)實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分,共12分)
16、小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖1-3-12所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是:??????? .該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用???????? 和???????? 測(cè)平均速度;
(2)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度???? (選填“較小”或“較大”)其目的是???????????????? .
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到,小車(chē)沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是?????? 直線運(yùn)動(dòng);(選填“勻速”或“變速”)
17、如圖2.1-1所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明?????????????????????? 。
18、如圖2.2- 4所示,用手撥動(dòng)塑料尺,塑料尺??????? 發(fā)出聲音.用的力越大,塑料尺的?????? 越大,發(fā)聲的??????? 就越大。

19、(2018襄陽(yáng)物理)如圖2.2-5所示,在上海世博會(huì)某場(chǎng)館里,演奏員正用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。編鐘發(fā)出的音樂(lè)聲是由于編鐘???????? 而產(chǎn)生的;聽(tīng)眾能從同一樂(lè)曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的,主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的?????????? 不同。

四、(2018襄陽(yáng)物理)計(jì)算題(第20題6分,第21題6分,共12分)
20、(平均速度問(wèn)題)汽車(chē)在出廠前要進(jìn)行測(cè)試,某次測(cè)試中,先讓汽車(chē)在模擬山路上以8m / s的速度行駛500s,緊接著在模擬公路上以20 m/s的速度行駛1000m。求:
(1)該汽車(chē)在模擬山路上行駛的路程。
(2)汽車(chē)在這次整個(gè)測(cè)試過(guò)程中的平均速度。
22、(2018襄陽(yáng)物理)全國(guó)鐵路大提速給人們的出行帶來(lái)極大的便利。在襄陽(yáng)到武漢之間約437km的鐵道線上,運(yùn)行著兩對(duì)“城際快速列車(chē)”T256次。下面是T256次快速列車(chē)的運(yùn)行時(shí)刻表。
站名 | 襄陽(yáng) | 棗陽(yáng) | 隨州 | 武漢 |
到站時(shí)間 |
| 9:03 | 10:36 | 13:06 |
發(fā)車(chē)時(shí)間 | 8:06 | 9:06 | 10:41 |
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里程 | 0 | 72 | 176 | 437 |
請(qǐng)根據(jù)列車(chē)時(shí)刻表回答下列問(wèn)題:
(1)T256次列車(chē)由襄陽(yáng)到武漢全程的平均速度大約是多少km/h?
(2)列車(chē)從棗陽(yáng)到隨州的平均速度大約是多少km/h?
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