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2017天門(mén)市拖市一中期中化學(xué)試卷

一、選擇題

1.下列哪一項(xiàng)成果奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)（　　）

A．火的發(fā)現(xiàn)和鐵器、銅器、火藥的使用

B．門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律

C．拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論

D．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

2．古詩(shī)詞的神韻讓人回味無(wú)窮．下列詩(shī)句中涉及到化學(xué)變化的是（　　）

A．只要功夫深，鐵杵磨成針

B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

C．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

D．飛流直下三千尺，凝是銀河落九天

3．（2017天門(mén)化學(xué)）如圖化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）

A．

點(diǎn)燃酒精燈?????????????

B．

液體取用?????????????

C．

量取液體?????????????

D．

?? 過(guò)濾

4．（2017天門(mén)化學(xué)）某同學(xué)用量筒量取一定量液體，仰視讀數(shù)為35ml，倒出一定量液體后俯視讀數(shù)為25ml，則該同學(xué)倒出液體（　　） 10ml．

A．大于????????????? B．等于????????????? C．小于????????????? D．無(wú)法確定

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）

A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體

B．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

C．測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里，紅色銅絲加熱后變黑

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

6．兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變

B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C．反應(yīng)前后分子種類保持不變

D．該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

7．（2017天門(mén)化學(xué)）豆腐是許多人愛(ài)吃的美食，食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式：C6H13N02）．下列有關(guān)亮氨酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A．由四種元素組成????????????? B．一個(gè)分子中含一個(gè)氧分子

C．一個(gè)分子由22個(gè)原子構(gòu)成????????????? D．其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

8．在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）

A．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

B．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g

C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4

D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

9．NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．NO密度比空氣大，難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（　　）

A．只能用排水法

B．既能用排水法又能用向上排空法

C．只能用向上排空法

D．既能用排水法又能用向下排空法

10．某同學(xué)用一定量的氯酸鉀制氧氣，誤將高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳加入，則其比只單獨(dú)加熱氯酸鉀制氧氣，說(shuō)法正確的是（　　）

A．反應(yīng)速率加快，得到氧氣量增多

B．反應(yīng)速率加快，得到氧氣量不變

C．反應(yīng)速率不變，得到氧氣量不變

D．反應(yīng)速率不變，得到氧氣量增多

11．（2017天門(mén)化學(xué)）大氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物稱為PM2.5，它容易誘發(fā)呼吸道疾病．我市嚴(yán)禁露天焚燒桔梗目的之一就是為了減少大氣污染．為了還我一片藍(lán)天，防治空氣污染，下列不必列入監(jiān)測(cè)范圍的是（　　）

A．二氧化氮????????????? B．二氧化硫????????????? C．二氧化碳????????????? D．PM2.5

12．下列符號(hào)中對(duì)“2”所表示的含義，說(shuō)法不正確的是（　　）

A．????????????? B．C．????????????? D．

二、（2017天門(mén)化學(xué)）填空題（本大題包括8小題，每空1分，共40分）

13．用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1）2個(gè)氫原子　　，（2）1個(gè)氫氧根離子　　．

14．將下列元素名稱或符號(hào)補(bǔ)充完整

15．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1，則它位于元素周期表中的第　　周期，該元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中　　元素的化學(xué)性質(zhì)相似．

16．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．

（1）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為　　．

（2）菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充　　，以利于植物進(jìn)行光合作用．

（3）空氣主要成分中含量多且常充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是　　．

17．按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式

（1）硫在空氣中燃燒　　；

（2）生成物為固體的化合反應(yīng)　　；

（3）生成物為兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)　　．

18．（2017天門(mén)化學(xué)）根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是　　．工業(yè)制氧氣是變化　　（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（2）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．驗(yàn)滿的方法是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用B做發(fā)生裝置，它的優(yōu)點(diǎn)是　　；若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是　　（填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以檢查裝置氣密性，先在錐形瓶裝水沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端，如要證明裝置不漏氣，當(dāng)向外拉活塞，現(xiàn)象是　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣小），為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，最好選用的發(fā)生裝置是　　（填字母）．

若選用如圖正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從　　（填“①”或“②”）端通入．

（5）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，既可用E或F裝置收集．由此推測(cè)H2所具有的物理性質(zhì)是　　（填序號(hào)）．

a．密度大于空氣b．難溶于水c．密度小于空氣．

（6）若用AF制取O2，其反應(yīng)類型為　　反應(yīng)，出現(xiàn)　　現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集，　　證明收集已滿．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離F裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是　　．

19．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）如圖1所示，通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為　　，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由　　元素組成的．

（2）圖2是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置，下面分析正確的是　　（填序號(hào)）．

A．能殺菌消毒　B．得到的水為純凈物?? C．能把硬水變?yōu)檐浰? D．能使天然水變得清澈

（3）圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖，某同學(xué)檢驗(yàn)所得自來(lái)水是否為硬水，使用　　．

20．（2017天門(mén)化學(xué)） “見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．

（1）從宏觀知微觀：

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為　　；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子中一定含有的原子是　　和　　（填符號(hào)）．

（2）從微觀知宏觀：

①圖1中，微粒A最外層電子數(shù)是　　，在化學(xué)反應(yīng)中容易　　（填“得”或“失”）電子；

②圖1的微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是　　（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是　　和　　；

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．

三、（2017天門(mén)化學(xué)）計(jì)算題（共6分）

21．碳酸氫銨（化學(xué)式NH4HCO3）和硝酸銨（NH4NO3）是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的銨態(tài)氮肥．

（1）碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為　　

（2）　　kg碳酸氫銨中含有9.6kg氧元素．

（3）7.9克碳酸氫銨所含氮元素質(zhì)量與多少克硝酸銨所含氮元素質(zhì)量相等？

2017天門(mén)化學(xué)參考答案與試題解析

一、選擇題

1.下列哪一項(xiàng)成果奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)（　　）

A．火的發(fā)現(xiàn)和鐵器、銅器、火藥的使用

B．門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律

C．拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論

D．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

【考點(diǎn)】化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程．

【專題】課本知識(shí)同類信息．

【分析】化學(xué)的發(fā)展史可分為三個(gè)階段：古代化學(xué)、近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué)，在古代對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論﹣分子學(xué)說(shuō)，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)．

【解答】（2017天門(mén)化學(xué)）解：A、火的發(fā)現(xiàn)和鐵器、銅器、火藥的使用，只是改善了人類的生存條件，不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循，不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論，該成果不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、原子論和分子學(xué)說(shuō)是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)，是奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)以正確．

故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．

2．古詩(shī)詞的神韻讓人回味無(wú)窮．下列詩(shī)句中涉及到化學(xué)變化的是（　　）

A．只要功夫深，鐵杵磨成針

B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

C．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

D．飛流直下三千尺，凝是銀河落九天

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．

【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

【解答】（2017天門(mén)化學(xué)）解：A、鐵杵磨成針的過(guò)程中只是形狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B、鐘聲到客船的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、爆竹聲中一歲除的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；

D、飛流直下三千尺的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

故選C．

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要在理解成語(yǔ)或俗語(yǔ)的基礎(chǔ)上分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

3．如圖化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）

A．

點(diǎn)燃酒精燈?????????????

B．

液體取用?????????????

C．

量取液體?????????????

D．

?? 過(guò)濾

【考點(diǎn)】（2017天門(mén)化學(xué)）加熱器皿-酒精燈；測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用．

【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤；

B、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；

C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤；

D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

4．（2017天門(mén)化學(xué)）某同學(xué)用量筒量取一定量液體，仰視讀數(shù)為35ml，倒出一定量液體后俯視讀數(shù)為25ml，則該同學(xué)倒出液體（　　） 10ml．

A．大于????????????? B．等于????????????? C．小于????????????? D．無(wú)法確定

【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒．

【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小．

【解答】解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高．該學(xué)生傾倒液體前仰視液面，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏低，那么實(shí)際體積應(yīng)大于35毫升；他傾倒液體后俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大，實(shí)際體積應(yīng)小于25毫升，則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積大于10毫升．

故選：A．

【點(diǎn)評(píng)】用量筒量取液體時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實(shí)值則偏小，仰視度數(shù)小，實(shí)際值已超出二者的差．

5．（2017天門(mén)化學(xué)）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）

A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體

B．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

C．測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里，紅色銅絲加熱后變黑

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．

【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．

【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)銅絲加熱的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C、測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里，紅色銅絲加熱后變黑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

6（2017天門(mén)化學(xué)）．兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變

B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C．反應(yīng)前后分子種類保持不變

D．該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；反應(yīng)類型的判定．

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

【分析】觀察兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型，分析能否可示意CO與O2的反應(yīng)．

【解答】解：A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，故A正確；

B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；

C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，故C錯(cuò)誤；

D、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物的一種分子是由3個(gè)原子構(gòu)成，生成物的分子是由4個(gè)原子構(gòu)成的，該圖不可示意CO與O2的反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．

故選A．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息進(jìn)行正確的判斷方面的知識(shí)，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．

7．（2017天門(mén)化學(xué)）豆腐是許多人愛(ài)吃的美食，食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式：C6H13N02）．下列有關(guān)亮氨酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A．由四種元素組成????????????? B．一個(gè)分子中含一個(gè)氧分子

C．一個(gè)分子由22個(gè)原子構(gòu)成????????????? D．其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算．

【分析】A、根據(jù)亮氨酸化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)1個(gè)亮氨酸分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．

D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、亮氨酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

B、分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)亮氨酸分子中含兩個(gè)氧原子，不含氧分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C、一個(gè)亮氨酸分子是由6個(gè)碳原子、13個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，一個(gè)亮氨酸分子由22個(gè)原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D、亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

8．（2017天門(mén)化學(xué)）在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）

A．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

B．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g

C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4

D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出X的值，再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)后，質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以18+1+2+32=X+26+2+12，因此x=13g；M、P質(zhì)量都減少，是反應(yīng)物；N增加，是生成物；Q質(zhì)量不變，可能是催化劑或雜質(zhì)．M反應(yīng)掉了18g﹣13g=5g，P的反應(yīng)質(zhì)量為32g﹣12g=20g，生成的N的質(zhì)量為26g﹣1g=25g．?dāng)?shù)據(jù)可以如下處理：

A、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)而不是分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為：18g﹣5g=13g，故B正確；

C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為：25g：20g=5：4，故C正確；

D、物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，故D正確；

故選：A．

【點(diǎn)評(píng)】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和．

9．（2017天門(mén)化學(xué)）NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．NO密度比空氣大，難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（　　）

A．只能用排水法

B．既能用排水法又能用向上排空法

C．只能用向上排空法

D．既能用排水法又能用向下排空法

【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法．

【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．

【分析】氣體的收集方法包括排水法和排空氣法，排水法適用于不易溶于水或難溶于水的氣體．排空氣法分為向上排空氣法和向下排空氣法，氣體的密度比空氣的密度大就用向上排空氣法，氣體的密度比空氣的密度小就用向下排空氣法．

【解答】解：A、NO難溶于水，可以用排水法收集，NO極易與空氣中的氧氣反應(yīng)，不能用排空氣法收集，故A正確；

B、NO極易與空氣中的氧氣反應(yīng)，不能用排空氣法收集，故B錯(cuò)；

C、NO極易與空氣中的氧氣反應(yīng)，不能用排空氣法收集，故C錯(cuò)；

D、NO密度比空氣略大，不能用向下排空氣法收集，極易與空氣中的氧氣反應(yīng)，不能用排空氣法收集，故D錯(cuò)．

故選A．

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了氣體的收集方法，氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，有時(shí)還要考慮氣體是否與水或與空氣中的成分反應(yīng)．還要記憶氣體的三種收集方法，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

10．（2017天門(mén)化學(xué)）某同學(xué)用一定量的氯酸鉀制氧氣，誤將高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳加入，則其比只單獨(dú)加熱氯酸鉀制氧氣，說(shuō)法正確的是（　　）

A．反應(yīng)速率加快，得到氧氣量增多

B．反應(yīng)速率加快，得到氧氣量不變

C．反應(yīng)速率不變，得到氧氣量不變

D．反應(yīng)速率不變，得到氧氣量增多

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理．

【專題】空氣與水．

【分析】高錳酸鉀受熱容易分解，生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣．二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑．

【解答】解：高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑，能加快氯酸鉀的分解速率．生成的氧氣能增加氧氣的質(zhì)量．

故選：A．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了催化劑的催化作用及其高錳酸鉀受熱分解的問(wèn)題．在過(guò)程中高錳酸鉀分解了，所以在本反應(yīng)中高錳酸鉀不是催化劑，而是其分解的產(chǎn)物二氧化錳做催化劑．對(duì)于高錳酸鉀的分解，二氧化錳是由無(wú)到有，但是對(duì)氯酸鉀分解卻是始終如一，所以是二氧化錳作氯酸鉀分解的催化劑

11．（2017天門(mén)化學(xué)）大氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物稱為PM2.5，它容易誘發(fā)呼吸道疾病．我市嚴(yán)禁露天焚燒桔梗目的之一就是為了減少大氣污染．為了還我一片藍(lán)天，防治空氣污染，下列不必列入監(jiān)測(cè)范圍的是（　　）

A．二氧化氮????????????? B．二氧化硫????????????? C．二氧化碳????????????? D．PM2.5

【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害．

【專題】空氣與水．

【分析】空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．環(huán)境空氣質(zhì)量測(cè)定的是污染物質(zhì)，其中氮?dú)馐墙M成空氣的物質(zhì)之一，不是污染物，所以不用檢測(cè)．

【解答】解：A、二氧化氮會(huì)污染空氣，因此需要檢測(cè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、二氧化硫是造成酸雨的主要?dú)怏w，需要檢測(cè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、環(huán)境空氣質(zhì)量測(cè)定的是污染物質(zhì)，其中二氧化碳是組成空氣的物質(zhì)之一，不是污染物，所以不用檢測(cè)，故選項(xiàng)正確；

D、PM2.5屬于固體顆粒污染物，也需要檢測(cè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選C

【點(diǎn)評(píng)】本題主要是空氣的污染及其危害，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

12．（2017天門(mén)化學(xué)）下列符號(hào)中對(duì)“2”所表示的含義，說(shuō)法不正確的是（　　）

A．????????????? B．C．????????????? D．

【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值；進(jìn)行解答本題．

【解答】解：A、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；故2H表示2個(gè)氫原子；故A正確；

B、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；Fe2+表示一個(gè)亞鐵離子而不是鐵離子，F(xiàn)e2+表示一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷，故B錯(cuò)誤；

C、根標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，故表示鎂元素的化合價(jià)為+2，故C正確；

D、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；因此CO2表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子，故D正確．

故選B．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)．

二、（2017天門(mén)化學(xué)）填空題（本大題包括8小題，每空1分，共40分）

13．用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1）2個(gè)氫原子　2H　，（2）1個(gè)氫氧根離子　OH﹣　．

【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】（1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)氫原子表示為：2H．

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故1個(gè)氫氧根離子可表示為：OH﹣．

故答案為：（1）2H；（2）OH﹣．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

14．（2017天門(mén)化學(xué)）將下列元素名稱或符號(hào)補(bǔ)充完整

【考點(diǎn)】元素的符號(hào)及其意義．

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)．

【解答】解：氬的元素符號(hào)為：Ar；Ca是鈣的元素符號(hào)；

故答案為：Ar；鈣

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法，熟記常見(jiàn)的元素符號(hào)、元素符號(hào)的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．

15．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1，則它位于元素周期表中的第　5　周期，該元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中　氯　元素的化學(xué)性質(zhì)相似．

【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．

【專題】微觀粒子模擬圖型；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，進(jìn)行分析解答．

【解答】（2017天門(mén)化學(xué)）解：周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的核外有5個(gè)電子層，則它位于元素周期表中的第5周期．

決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)；由題干中提供的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該粒子的最外層電子數(shù)為7，則與其化學(xué)性質(zhì)相似的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為7，圖2中氯元素的原子最外層電子數(shù)為7，它們的化學(xué)性質(zhì)相似．

故答案為：5；氯．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，掌握周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素是正確解題的關(guān)鍵．

16．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．

（1）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為　0.94%　．

（2）菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充　CO2　，以利于植物進(jìn)行光合作用．

（3）空氣主要成分中含量多且常充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是　N2　．

【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；常見(jiàn)氣體的用途．

【專題】空氣與水．

【分析】（1）根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來(lái)回答本題．（2）根據(jù)植物光合作用的原料是二氧化碳和水考慮；（3）根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定考慮．

【解答】解：（1）空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．

（2）菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，促進(jìn)植物的光合作用；

（3）氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用來(lái)防腐．

故答案為：（1）0.94%（2）CO2? （3）N2

【點(diǎn)評(píng)】（2017天門(mén)化學(xué)）解答本題關(guān)鍵是熟悉空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，知道空氣中各成分的性質(zhì)和用途．

17．按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式

（1）硫在空氣中燃燒　S+O2SO2　；

（2）生成物為固體的化合反應(yīng)　Fe+O2Fe3O4（合理即可）　；

（3）生成物為兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)　H2OH2↑+O2↑　．

【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式．

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

【解答】（2017天門(mén)化學(xué)）解：（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：S+O2SO2．

（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成一種黑色固體四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4（合理即可）．

（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，是生成物為兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2OH2↑+O2↑．

故答案為：（1）S+O2SO2；

（2）Fe+O2Fe3O4（合理即可）；

（3）H2OH2↑+O2↑．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，符號(hào)表達(dá)式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有等．

18．（2017天門(mén)化學(xué)）根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是　錐形瓶　．工業(yè)制氧氣是變化　物理　（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（2）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　．驗(yàn)滿的方法是　將帶火星木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿　．

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用B做發(fā)生裝置，它的優(yōu)點(diǎn)是　方便添加液體藥品　；若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是　F　（填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以檢查裝置氣密性，先在錐形瓶裝水沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端，如要證明裝置不漏氣，當(dāng)向外拉活塞，現(xiàn)象是　長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出　．

（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣小），為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，最好選用的發(fā)生裝置是　C　（填字母）．

若選用如圖正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從　②　（填“①”或“②”）端通入．

（5）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，既可用E或F裝置收集．由此推測(cè)H2所具有的物理性質(zhì)是　bc　（填序號(hào)）．

a．密度大于空氣b．難溶于水c．密度小于空氣．

（6）若用AF制取O2，其反應(yīng)類型為　分解　反應(yīng)，出現(xiàn)　氣泡連續(xù)均勻冒出　現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集，　氣泡從瓶口外逸　證明收集已滿．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離F裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是　水倒流引起試管炸裂　．

【考點(diǎn)】（2017天門(mén)化學(xué)）氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．

【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

【分析】（1）根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱及用途進(jìn)行分析；根據(jù)物理變化與化學(xué)變化鵝本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；根據(jù)氧氣的助燃性確定氧氣驗(yàn)滿的方法即可；

（3）根據(jù)B裝置的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析；根據(jù)用排水法收集的氣體比較純凈進(jìn)行分析；根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，氨氣密度比空氣小，易溶與水進(jìn)行分析；

（5）根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì)；

（6）根據(jù)用加熱的方法制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析．

【解答】（2017天門(mén)化學(xué)）解：（1）儀器a的名稱是錐形瓶；工業(yè)制取氧氣的方法是根據(jù)液態(tài)空氣中各成分沸點(diǎn)的不同進(jìn)行分離，此過(guò)程在沒(méi)有新物質(zhì)生成，因此屬于物理變化；

（2）因?yàn)锳裝置的試管口塞有棉花團(tuán)，所以可用KMnO4制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條，且要平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用B做發(fā)生裝置，它的優(yōu)點(diǎn)是方便添加液體藥品；用排水法收集的氣體比較純凈，氧氣不易溶于水，若要收集較為純凈的氧氣最好選用F；用注射器可以檢查裝置B的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口，②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，

③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出，表示裝置B的氣密性良好；

（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣小），所以為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是C，氨氣密度比空氣小，所以用正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從②端通入；

（5）氫氣可用E裝置收集，說(shuō)明氫氣的密度比空氣小；氫氣可用F裝置收集，說(shuō)明氫氣不溶于水；

（6）若用AF制取O2，其反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，出現(xiàn)現(xiàn)象時(shí)氣泡連續(xù)均勻冒出開(kāi)始收集，氣泡從瓶口外逸證明收集已滿；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離F裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是水倒吸入試管，使試管炸裂．

故答案為：（1）錐形瓶；物理；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；將帶火星木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿； （3）方便添加液體藥品；F；長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出；（4）C；②（5）bc；（6）分解；氣泡連續(xù)均勻冒出；氣泡從瓶口外逸；水倒流引起試管炸裂．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

19．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）如圖1所示，通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為　氫氣　，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由　氫、氧　元素組成的．

（2）圖2是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置，下面分析正確的是　D　（填序號(hào)）．

A．能殺菌消毒　B．得到的水為純凈物?? C．能把硬水變?yōu)檐浰? D．能使天然水變得清澈

（3）圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖，某同學(xué)檢驗(yàn)所得自來(lái)水是否為硬水，使用　肥皂水　．

【考點(diǎn)】（2017天門(mén)化學(xué)）電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化；硬水與軟水．

【專題】空氣與水．

【分析】（1）依據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)凈水的方法進(jìn)行解答；

（3）根據(jù)活性炭具有吸附性以及檢驗(yàn)所得自來(lái)水是否為硬水用肥皂水進(jìn)行解答．

【解答】解：（1）通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體體積較多，為氫氣，試管2中所收集的氣體為氧氣；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的；故填：氫氣；氫、氧元素；

（2）A、凈水器中物質(zhì)主要過(guò)濾河水中的不溶性固體及色素，均不能起到消毒殺菌的作用，故A不正確；

B、凈水器中物質(zhì)只能除去不溶性固體雜質(zhì)和色素，不能除去可溶性雜質(zhì)，故B不正確；

C、凈水器中物質(zhì)不能降低水中鈣、鎂離子含量，不能把硬水變?yōu)檐浰蔆不正確；

D、活性炭具有吸附性，凈水器中活性炭主要用于吸附水有異味的雜質(zhì)和色素，過(guò)濾掉水中的不溶性雜質(zhì)，使天然水變得無(wú)色澄清，故D正確；

故選A、B、C；

（3）圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖，其中活性炭池的作用是吸附作用．檢驗(yàn)所得自來(lái)水是否為硬水，實(shí)驗(yàn)方法為取該水樣少量放入試管中，滴加適量肥皂水，振蕩，若產(chǎn)生較多浮渣，則原水樣為硬水；反之，則不是硬水．故填：吸附作用；取該水樣少量放入試管中，滴加適量肥皂水，振蕩，若產(chǎn)生較多浮渣，則原水樣為硬水；反之，則不是硬水．

答案：（1）H2；氫、氧；（2）D； （3）肥皂水．

【點(diǎn)評(píng)】（2017天門(mén)化學(xué)）本題考查了凈水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，難度中等．

20．（10分）（2016?河口區(qū)模擬）“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．

（1）從宏觀知微觀：

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為　分子間有間隔　；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子中一定含有的原子是　N　和　H　（填符號(hào)）．

（2）從微觀知宏觀：

①圖1中，微粒A最外層電子數(shù)是　7　，在化學(xué)反應(yīng)中容易　得　（填“得”或“失”）電子；

②圖1的微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是　BC　（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是　C　和　E　；

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　CO+2H2CH3OH．　．

【考點(diǎn)】（2017天門(mén)化學(xué)）利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】（1）①根據(jù)分子之間有間隔的特性分析解答；

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析回答；

（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系及元素的定義分析回答，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析反應(yīng)物、生成物寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

【解答】（2017天門(mén)化學(xué)）解：（1）①由于分子之間有間隔，50mL水與50mL乙醇混合后，分子相互占據(jù)了間隔，所以混合后溶液體積小于100mL；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退少|(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類不變，X分子中一定含有的原子是N和H．

（2）①由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，微粒A最外層電子數(shù)是7，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易電子；

②微粒A、B、C、D、E中，B的原子的最外層電子數(shù)是8，達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定，C、E的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素．

③由圖示可知，該反應(yīng)為一氧化碳和氫氣在催化劑、高溫高壓條件下，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2H2CH3OH．

故答案為：（1）①分子間有間隔?? ②N??? H；（2）①7，得； ②B，C和E，③CO+2H2CH3OH．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

三、（2017天門(mén)化學(xué)）計(jì)算題（共6分）

21．碳酸氫銨（化學(xué)式NH4HCO3）和硝酸銨（NH4NO3）是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的銨態(tài)氮肥．

（1）碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為　14：5：12：48　

（2）　15.8　kg碳酸氫銨中含有9.6kg氧元素．

（3）7.9克碳酸氫銨所含氮元素質(zhì)量與多少克硝酸銨所含氮元素質(zhì)量相等？

【考點(diǎn)】元素質(zhì)量比的計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算．

【專題】化學(xué)式的計(jì)算；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算．

【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．

（2）根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

【解答】解：（1）碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比是14：（1×5）：12：（16×3）=14：5：12：48．

（2）需要碳酸氫銨的質(zhì)量為9.6kg÷（×100%）=15.8kg．

（3）設(shè)需要硝酸銨的質(zhì)量為x

7.9g××100%=x××100%??????? x=4g

故答案為：（1）14：5：12：48；（2）15.8；（3）4．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

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